资源简介

Unit1 Amazing places
Section A Let’s learn
一、教材分析
本节课属于小学英语旅游话题词汇新授课，板块Let’s learn围绕暑假旅行活动展开，呈现5个动词过去式短语以及核心句型What did they do in the summer holidays 。文本借助故宫、港珠澳大桥、泰山、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院实景图片，创设真实语言情境，引导学生使用一般过去时描述已经发生的旅行经历。Choose and talk设置对话输出任务，给学生搭建语言支架，实现从词句输入到对话表达的过渡。本课是一般过去时专题重要课时，既巩固规则动词 ed变化，也渗透中外风景名胜文化，为后续阅读与写作学习做好铺垫。
二、学情分析
授课学生已经接触一般过去时，了解动词加 ed表示过去动作，但在实际运用中经常混淆动词原形与过去式。travelled双写l加ed三种发音是高频易错点。学生对于旅游、外出游玩话题兴趣浓厚，愿意分享自身经历，但口头表达时句子结构容易混乱，很难自主使用What did…do 发起提问。课堂可以利用景点图片调动学习兴趣，分层设计练习，降低一般过去时运用难度。
三、教学目标（四维目标）
1. 语言能力
①能够听、说、认读短语：walked around the Palace Museum，visited the Hong Kong Zhuhai Macao Bridge，climbed Mount Taishan，travelled to Paris，watched a show。
②熟练掌握句型 What did they do in the summer holidays 并能够运用一般过去时作答。
③准确朗读动词过去式，掌握 ed后缀发音，规范书写travelled。
2. 文化意识
认识故宫、港珠澳大桥、泰山、埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等国内外地标建筑；感受祖国大好河山与伟大工程，了解国外知名建筑，树立文化自信，拓宽国际视野。
3. 思维品质
观察归纳规则动词过去式 ed变化规律；能够有条理叙述一次旅行经历；对比区分现在与过去动作表达差异，培养逻辑表达能力。
4. 学习能力
学会看图获取英语信息；能够结对合作完成对话练习；主动整理动词过去式清单，形成良好的英语积累习惯。
四、教学重难点
教学重点
1.掌握5组动词过去式短语。
2.运用句型 What did they do in the summer holidays 谈论过去假期活动。
教学难点
1.正确拼写travelled，掌握 ed发音规则。
2.创设情境，自主运用一般过去时描述旅行经历。
五、教学过程
Step 1 Warm up & Lead in (5 mins)
1. Greetings.
T: Good morning, boys and girls.
2. Revision游戏：Quick response。教师出示动词原形walk, visit, climb, watch，学生快速说出对应过去式。
3. Lead in
T: Summer holiday is fun. Many people went to different places. Look at these photos. Today we will learn what these children did in their summer holidays.
板书课题：Photo show 1 Let’s learn
Step 2 Presentation (15 mins)
1.出示故宫图片，引出句子
Amy walked around the Palace Museum.
讲解walk walked，说明walked表示过去走，领读短语walked around the Palace Museum。
2.依次出示剩余图片，逐句教学
- Mike visited the Hong Kong Zhuhai Macao Bridge.
- Zhang Peng climbed Mount Taishan.
- Liu Jia's family travelled to Paris and visited the Eiffel Tower.
重点强调travel travelled，提醒双写字母l再加上 ed，反复操练拼写。
- Oliver and his cousin watched a show at the Sydney Opera House.
3.呈现核心句型
T: We can ask others about their holiday.
板书：What did they do in the summer holidays
讲解did在这里用于询问过去发生事情，师生示范问答。
4.播放课文录音，学生逐句跟读，纠正语音语调。
Step3 Practice (12 mins)
1. Picture sentence match。学生将图片和英文句子配对，集体朗读核对。
2. Chain drill链式操练。全班接龙，教师提问What did they do in the summer holidays 学生选用本课句子回答。
3. Choose and talk 结对练习
教师示范对话：
S1: I visited a great place last Saturday.
S2: Really Tell me about it.
S1: I climbed Mount Huangshan. I watched the sunrise.
给出提示词：a science centre, Mount Taishan, Tian'anmen Square
两人一组创编对话，教师巡视纠错，重点提醒动词过去式。邀请小组上台展示。
Step4 Production (5 mins)
情境任务：My summer holiday
鼓励学生说一说自己假期经历。
参考句型：
I … last summer holiday.
邀请3 4名学生分享，教师给予鼓励点评。
Step5 Summary & Homework (3 mins)
师生一起回顾本节课动词过去式和重点句型。
板书设计
Unit1 Amazing places
Section A Let’s learn
walk — walked Amy walked around the Palace Museum.
visit — visited Mike visited the Hong Kong Zhuhai Macao Bridge.
climb — climbed Zhang Peng climbed Mount Taishan.
travel — travelled Liu Jia's family travelled to Paris.
watch — watched Oliver watched a show.What did they do in the summer holidays
They…
七、作业设计
1.听录音跟读课文3遍，熟读全部句子。
2.抄写本课5个动词过去式，每个两遍。
3.仿写句子，介绍你的暑假，至少两句。
I ________________ last summer holiday.
4.尝试用英语和家人简单讲述一次出游经历。

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