资源简介

第 周 年 月 日 星期
数据传输方式多
一、教材分析
本课是第二单元“万物互联有协议”的核心内容，承接学生已学的互联网协议知识，聚焦物联网数据传输的多样性。教材以共享单车为典型案例，通过分析数据流转过程，引出有线/无线传输、近距离/远距离通信的分类及特点，旨在引导学生从“感知层”向“网络层”深入探索，理解物联网协议与互联网协议的异同，为后续学习物联网系统设计奠定基础。
二、学情分析
八年级学生已具备基础的互联网协议认知（如TCP/IP、HTTP），但对物联网场景下的具体数据传输方式和协议缺乏系统了解。学生对生活中的物联网应用（如共享单车）兴趣浓厚，但难以从技术层面解释其运行逻辑。教学中需结合具体案例，将抽象的协议知识转化为可感知的生活场景，帮助学生建立从现象到本质的认知路径。
三、教学目标
信息意识：能识别物联网场景中数据传输的必要性，感知多样的传输方式对设备互联的支撑作用（如共享单车定位、开锁的数据流转）；主动关注生活中物联网应用的技术实现（如电子围栏、蓝牙辅助开锁）。
计算思维：通过分析共享单车物联系统的数据流转过程（如位置上报、开锁指令传输），抽象出“终端-服务器-终端”的通用数据传输模型；能基于传输距离、功耗、稳定性等因素，初步判断不同场景下传输方式的选择逻辑。
数字化学习与创新：能结合具体场景（如设计校园物联网应用），尝试选择合适的传输方式（如Wi-Fi、蓝牙、NB-IoT）并说明依据；通过小组讨论“低功耗远程传输技术的价值”等问题，提出技术优化的初步思路。
信息社会责任：理解技术选择需综合考虑成本、能耗、用户体验等因素（如共享单车低功耗设计降低维护成本）；关注物联网技术应用的规范性（如电子围栏对停放管理的意义），形成技术服务社会的责任意识。
四、教学重点
物联网数据传输的分类（有线/无线、近距离/远距离）及典型协议（如蓝牙、NB-IoT、HTTP）的特点；共享单车物联系统的数据流转过程。
五、教学难点
不同传输方式与协议的适用场景分析（如为何选择蓝牙辅助开锁、为何单车用NB-IoT上报位置）；从具体案例中抽象出物联网数据传输的通用逻辑。
六、教学方法
案例教学法：以共享单车为核心案例，通过“查看车辆分布-扫码开锁-规范还车”的全流程分析，串联数据传输的关键环节。
小组讨论法：围绕“学习活动2”（举例说明不同场景下通信协议的选择依据）组织讨论，引导学生结合生活经验（如ETC、智能手环）归纳结论。
直观演示法：通过动画演示单车位置上报、服务器指令下发的过程，辅助学生理解抽象的协议交互。
七、教学过程
新课导入（5分钟）
【教师活动】
1.启用AI数字人互动功能，AI数字人以骑行共享单车的动画形象出现在屏幕上，微笑提问：“同学们好！大家看我骑的是什么呀？没错！是共享单车！你们平时用共享单车时，有没有想过——手机是怎么知道附近有车的？扫码后车锁又是怎么打开的？今天我们要学习的内容就和共享单车的‘数据旅行’环环相扣，让我们一起进入今天的新课！”
2.待学生兴趣被激发后，教师衔接提问：“在之前的学习中，我们了解了互联网通信中数据的传输，比如发邮件时，数据会像快递一样通过‘中转站’（服务器）从发送方到接收方。那在物联网中，数据是怎么传输的呢？今天我们就以‘共享单车’为例，一起探索物联网的数据传输方式。”
【学生活动】
1.观察AI数字人演示，积极回答问题（“共享单车！”），并跟随教师提问回忆互联网数据传输的类比（“像快递一样经过服务器中转”）。
2.对“物联网数据传输”产生好奇，主动思考共享单车使用中的技术问题（如“手机如何获取车辆位置”）。
【设计意图】
通过AI数字人创设生活场景，激发学生兴趣；利用“快递运输”的类比衔接旧知（互联网数据传输），降低物联网抽象概念的理解门槛，明确本课以共享单车为核心案例的学习方向。
新课讲授（25分钟）
① 探析物联系统中的数据流转
【教师活动】
引入主题：“共享单车是一种基于物联网技术的交通工具，数据是它‘智能’的基础。那数据是怎么在共享单车物联系统中‘旅行’的呢？我们先通过一段视频，看看使用共享单车的完整流程。”
播放共享单车使用视频（包含“查看附近车辆-扫码开锁-骑行-还车”全过程），发放表格（如表1），引导小组合作：“请每组总结视频中使用共享单车的主要步骤，并填写在表格里。”
演示操作：打开共享单车APP，展示“附近可用车辆”的地图界面，提问：“大家看，手机屏幕上显示了很多小单车图标，这些图标代表附近的可用车辆。那问题来了——APP是如何知道这些单车在哪里的？整个过程中，数据是怎么流转的？”
结合文档内容，逐步讲解数据流转流程（配合动画演示）：
车辆端：单车通过NB-IoT（窄带物联网）连接互联网，利用内置的位置传感器（如GPS）获取自身位置数据，通过MQTT协议将位置数据发送至服务器；
手机端：用户打开APP时，手机通过移动通信网络（如4G/5G）连接互联网，通过HTTP协议向服务器上传用户当前的位置数据；
服务器端：服务器接收到用户位置数据后，通过HTTP协议将“用户附近的可用车辆位置数据”反馈至手机APP，最终在地图上显示。
组织小组讨论：“在刚才的流程中，有哪些物品（设备或对象）之间进行了数据交换？用到了哪些物联协议？”发放表2，要求小组总结后派代表分享。
【学生活动】
观看视频，小组分工讨论并填写表格（如“步骤1是打开APP查看车辆，涉及手机、服务器、单车”）。
观察教师演示的APP界面，结合自身使用经验，尝试回答问题（如“可能是单车上报了位置”“服务器传给手机的”）。
跟随教师讲解，结合动画理解数据流转的具体路径（单车→服务器→手机），标注关键协议名称（NB-IoT、MQTT、HTTP）。
小组讨论，总结数据交换对象和协议（如“单车和服务器交换了位置数据，用了NB-IoT和MQTT”），派代表上台分享，其他小组补充修正。
【设计意图】
通过视频和操作演示将抽象的数据流转具象化，降低理解难度；表格工具帮助学生结构化梳理信息，培养归纳能力；小组分享促进思维碰撞，强化对“物联系统中多设备数据交换”的认知。
② 分析多样的数据传输方式
【教师活动】
过渡提问：“在刚才的流程中，我们提到了NB-IoT、蓝牙、HTTP等技术，这些都属于数据传输方式。那物联网中的数据传输方式有哪些类型？和互联网的传输方式有什么联系？”
讲解分类一（按传输介质）：
有线传输：需要物理介质（如网线、光纤、USB线），特点是稳定、速率高（举例：学校机房的电脑通过网线连接互联网；工厂里的设备通过串口线传输控制指令）。
无线传输：无需物理介质，通过电磁波传输（如Wi-Fi、蓝牙、ZigBee），特点是灵活、适合移动设备（举例：手机通过Wi-Fi连网；智能手表通过蓝牙连接手机）。
组织讨论：“请结合生活经验，说说有线传输和无线传输的优缺点。”（引导学生从稳定性、成本、移动性等角度分析）
讲解分类二（按传输距离）：
近距离通信：传输距离短（几米至几十米），如RFID（ETC扣费）、NFC（手机“一碰传”）、蓝牙（无线耳机连接）；
远距离通信：传输距离远（几千米至全球），如5G（手机连网）、NB-IoT（共享单车上报位置）、卫星通信（远洋船只连网）。
结合“学习活动2”提问：“人们会根据不同的场景选择不同的通信协议。比如，为什么共享单车用NB-IoT上报位置，而不用5G？为什么扫码开锁时可能用到蓝牙辅助？请举例说明选择的依据。”（提示：从功耗、成本、距离需求等角度分析）
【学生活动】
思考教师提问，联系互联网传输方式（如网线属于有线，Wi-Fi属于无线），初步建立分类认知。
小组讨论有线/无线传输的优缺点（如“有线稳定但布线麻烦，无线灵活但易受干扰”），派代表分享（如“家里的路由器用Wi-Fi是无线，方便移动；但电脑连网线更稳定，打游戏不卡”）。
结合生活案例理解近距离/远距离通信（如“坐公交刷NFC卡是近距离，手机用5G连网是远距离”）。
针对“共享单车协议选择”问题展开讨论（如“NB-IoT功耗低，适合单车长期待机；蓝牙距离短，能确保用户就在车旁，防止远程盗开锁”），举例其他场景（如“智能手环用蓝牙连手机，因为距离近且低功耗；智能电表用NB-IoT，因为分布广、需要远程抄表”）。
【设计意图】
通过“分类-举例-讨论”的递进式教学，帮助学生构建“传输方式”的知识框架；联系生活场景（ETC、智能手环等）深化理解，培养“技术服务场景”的思维；问题驱动引导学生从“知道”到“分析”，提升逻辑推理能力。
巩固提升（5分钟）
【教师活动】
提出拓展问题：“随着科技的发展，人类已经建立了全天候的高速率网络连接（如5G），为什么还要发展低功耗远程数据传输技术（如NB-IoT）呢？”
引导学生结合共享单车场景分析（提示：从设备数量、供电方式、维护成本等角度思考），并总结：“高速率网络虽然快，但功耗高、成本高；低功耗技术（如NB-IoT）能让大量设备（如共享单车、智能电表）长期待机，减少换电池的频率，降低维护成本，更适合‘海量连接、低速率、长待机’的物联网场景。”
【学生活动】
独立思考后小组讨论（如“共享单车数量多，换电池麻烦；低功耗技术能让电池用更久”“5G手机耗电快，单车用5G的话电池很快没电”）。
分享观点（如“低功耗技术更适合需要长期工作的设备”“高速率不是所有场景都需要，够用就行”）。
【设计意图】
通过矛盾问题（“高速率”与“低功耗”）引发深度思考，帮助学生理解“技术选择需匹配场景需求”的核心逻辑，强化“具体问题具体分析”的科学思维。
新课总结（5分钟）
【教师活动】
引导学生回顾本课重点：“今天我们以共享单车为例，学习了物联网数据传输的哪些知识？”（学生补充：数据流转流程、传输方式分类、协议选择依据）。
利用思维导图工具（如黑板板书或PPT），与学生共同构建知识框架。
提问学生：“通过今天的学习，你最大的收获是什么？”（鼓励学生从“知道了什么”“明白了什么”角度回答）。
【学生活动】
跟随教师回顾，补充知识点（如“数据流转涉及单车、服务器、手机三方”“传输方式分有线无线、近距离远距离”）。
观察思维导图，理解知识逻辑关系；主动分享收获（如“知道了共享单车的位置数据是怎么到手机上的”“原来选通信协议要考虑功耗和距离”）。
【设计意图】
通过思维导图梳理知识体系，帮助学生建立结构化认知；提问分享环节强化学生的参与感，检验学习效果。
作业设计
【教师活动】
布置作业：“请大家将今天总结的思维导图（包含数据流转、传输方式分类、选择依据）抄写在笔记本上，并尝试用1-2句话说明‘为什么智能手表常用蓝牙连接手机’。下节课我们一起分享。”
【学生活动】
记录作业要求，明确任务（抄写思维导图+思考智能手表的协议选择）。
【设计意图】
通过抄写思维导图巩固知识框架；结合生活场景的思考题，引导学生将课堂知识迁移应用，培养举一反三的能力。
板书设计
十、课后反思
优点：
不足及改进措施：(共41张PPT)
第6课
数据传输方式多
第二单元 万物互联有协议
人教版《信息科技》八年级上册第6课
李万江
2026年9月
学习目标
了解典型物联系统数据传输的基本过程，知道数据传输使用多种协议。
了解物联网中的有线传输与无线传输、近距离通信与远距离通信。
本课将关注以下问题：物联系统中的数据是如何传输的？物联网中的设备是如何连接网络的？物联网中常用的通信协议有哪些？它们都有什么特点？
课堂导入
在互联网中，
数据是怎么传输的？
课堂导入
打包
运货
快递物流过程
贴快递单
（附有地址）
马龙夺冠了！
发送
马龙夺冠了！
接收
转化为1和0
组成的二进制数
在通信线路
中传输
信息传输过程
确认接受方
网络地址
① 要确认收货地址 ② 确保包裹在运输过程中不会丢失或损坏
① 要确认网络地址 ②确保数据在传输过程中的可靠性和顺序性
快递物流规则
信息传输规则 ->
网络协议
IP
TCP
课堂导入
在物联网中，
数据是怎么传输的？
课堂导入
马龙夺冠了！
发送
马龙夺冠了！
接收
转化为1和0
组成的二进制数
在通信线路
中传输
信息传输过程
确认接受方
网络地址
① 要确认网络地址 ②确保数据在传输过程中的可靠性和顺序性
信息传输规则 ->
网络协议
物联信息传输过程
① 确认物联网设备的身份和地址
② 确保数据在传输过程中的可靠性和顺序性
物联信息传输规则 ->
物联协议
课堂导入
物联网的终端设备种类繁多。这些终端设备利用多样的物联协议和通信技术实现数据的交换，促进设备之间的互联互通。
这里的终端设备指的是可以连接到网络并能够收集、发送或接收数据的智能设备。
《物联世界的“沟通密码”——从单车流转到万物互通常规》
单车探路·传法万千
第6课《数据传输方式多》
第二单元 万物互联有协议
大单元教学地图
标签藏码·近读有术
第7课《电子标签我揭秘》
蓝牙牵线·联物生趣
第8课《巧用蓝牙做工具》
旧约新考·协议探限
第9课《互联协议仍沿用》
物联新章·互通常规
第10课《物物互通有新径》
学习目录
1 探析物联系统中的数据流转
2 分析多样的数据传输方式
探析物联系统中的数据流转
PART 01
1.探析物联系统中的数据流转
活动导入
共享单车是一种基于物联网技术的交通工具。从诞生至今，它经历了一系列技术革新，变得越来越便捷和智能。数据是造就这些变化的基础。那么，数据是怎么在共享单车物联系统中“旅行”的呢？
共享单车
“数据之旅”
1.探析物联系统中的数据流转
活动1
小组合作：观看视频，总结使用共享单车需要的步骤，填表。
共享单车
“数据之旅”
顺序 步骤
1
2
3
4
打开手机查看附近单车位置
扫码
解锁车辆
到达目的地后锁车
1.探析物联系统中的数据流转
活动2
打开共享单车的应用软件或小程序，查看附近可用的单车分布情况。
应用软件或小程序是如何知道这些单车在哪里的？在这整个过程中，数据是怎么流转的？
共享单车
“数据之旅”
1.探析物联系统中的数据流转
活动2
打开共享单车的应用软件或小程序，查看附近可用的单车分布情况。
应用软件或小程序是如何知道这些单车在哪里的？在这整个过程中，数据是怎么流转的？
共享单车
“数据之旅”
你的位置
单车的位置
1.探析物联系统中的数据流转
活动2
打开共享单车的应用软件或小程序，查看附近可用的单车分布情况。
应用软件或小程序是如何知道这些单车在哪里的？在这整个过程中，数据是怎么流转的？
共享单车
“数据之旅”
1.探析物联系统中的数据流转
活动2
打开共享单车的应用软件或小程序，查看附近可用的单车分布情况。
应用软件或小程序是如何知道这些单车在哪里的？在这整个过程中，数据是怎么流转的？
共享单车
“数据之旅”
服务器
某个区域内
的所有单车位置
互联网
自己的位置
NB-IoT
MQTT
4G/5G
HTTP
1.探析物联系统中的数据流转
活动2
打开共享单车的应用软件或小程序，查看附近可用的单车分布情况。
应用软件或小程序是如何知道这些单车在哪里的？在这整个过程中，数据是怎么流转的？
共享单车
“数据之旅”
服务器
互联网
HTTP
4G/5G
1.探析物联系统中的数据流转
活动2
小结
总结“查看附近可用的单车分布情况”这一过程中数据的流转过程。
并思考：手机应用软件有时提示正在加载附近车辆，这是什么原因？
共享单车
“数据之旅”
①车辆通过NB-IoT（窄带物联网）连接互联网，利用位置传感器获取单车的位置数据，通过MQTT发送至服务器；
②手机通过移动通信网络连接互联网，通过HTTP上传用车人的位置数据；
③服务器通过HTTP将指定位置附近的车辆数据反馈至手机应用软件。
1.探析物联系统中的数据流转
活动2
小结
总结“查看附近可用的单车分布情况”这一过程中数据的流转过程。
并思考：手机应用软件有时提示正在加载附近车辆，这是什么原因？
共享单车
“数据之旅”
这是物联系统刷新单车位置数据的过程，即手机通过一定的时间间隔更新单车的位置数据，单车通过一定的时间间隔上报位置数据。
1.探析物联系统中的数据流转
活动3
走到共享单车旁边，用应用软件或小程序扫描单车上的二维码，打开车锁。
服务器是如何知道打开哪辆单车车锁的？在这整个过程中，数据是怎么流转的？
共享单车
“数据之旅”
1.探析物联系统中的数据流转
活动3
走到共享单车旁边，用应用软件或小程序扫描单车上的二维码，打开车锁。
服务器是如何知道打开哪辆单车车锁的？在这整个过程中，数据是怎么流转的？
共享单车
“数据之旅”
服务器
① 扫描二维码
② 获取到该单车的唯一标识
HTTP
③ 开锁请求
④ 开锁指令
MQTT
⑤ 开锁确认
HTTP
1.探析物联系统中的数据流转
活动4
单车解锁后，用户开始骑行。服务器会实时收集单车的位置。用户骑行结束后，需要将单车停放在指定的停车区域内。
在骑行和停车过程中，数据是怎么流转的？
共享单车
“数据之旅”
1.探析物联系统中的数据流转
活动4
共享单车
“数据之旅”
单车解锁后，用户开始骑行。服务器会实时收集单车的位置。用户骑行结束后，需要将单车停放在指定的停车区域内。
在骑行和停车过程中，数据是怎么流转的？
服务器
实时位置
锁车请求
锁车确认
锁车指令
1.探析物联系统中的数据流转
活动4
小结
总结“用户骑车到停车”这一过程中数据的流转过程。
共享单车
“数据之旅”
在这个过程中，涉及很多物联数据传输的技术，如二维码的标识作用、蓝牙连接、手机与服务器的数据通信、服务器与单车的远程控制等。
1.探析物联系统中的数据流转
活动总结
共享单车
“数据之旅”
小组总结：在共享单车物联系统中，有哪两个物品会进行数据交换，并总结刚刚提到的物联协议，并填表。
每组派代表说说自己的收获。
物联协议仅做了解。
物品1 物品2
单车 服务器
手机 服务器
单车 服务器
物联协议 特点
NB-IoT 低功耗、广覆盖、高连接性和成本低廉的特点，特别适用于需要长期监测和环境监控的场景
MQTT 适合在物联网环境中传输少量数据，且能够确保数据的可靠传输。
HTTP 用于在万维网中传输超文本数据，具有可靠性高、功能丰富和易于使用的特点
1.探析物联系统中的数据流转
共享单车物联系统涉及不同物品之间的通信，根据物品的特性和场景，使用不同的数据传输方式，传输过程中遵循相应的规则和标准。这些规则和标准就是物联协议。多样的物联协议构建了一个高效的数据传输网络。
在物联网中，有哪些数据传输方式呢？能不能和互联网的传输方式联系起来？
分析多样的数据传输方式
PART 02
2.分析多样的数据传输方式
在物联网中，数据的传输方式既有传统的互联网通信方式，也有根据物联网的大规模连接、低功耗、低成本等特点所生产的一些新的通信方式。
有线传输
无线传输
近距离通信
远距离通信
按传输介质分：
按传输距离分：
2.分析多样的数据传输方式
数据传输方式
按传输介质分
有线传输
有线传输需要通过电缆、网线、光纤等通信介质与网络设备连接，可以提供更快、更稳定的数据传输速度和更高的带宽。
与互联网中的有线传输和无线传输进行对比。
无线传输
2.分析多样的数据传输方式
数据传输方式
按传输介质分
有线传输
与互联网中的有线传输和无线传输进行对比。
无线传输
无线传输不需要物理传输介质，具有移动性好、灵活方便等特点，但要求设备有发送和接收的装置。在物联系统中，无线传输越来越受青睐。
2.分析多样的数据传输方式
讨论：有线传输和无线传输优缺点并进行总结分享。
数据传输方式
按传输介质分
有线传输
与互联网中的有线传输和无线传输进行对比。
无线传输
同学们可以用AI大模型辅助哦~
2.分析多样的数据传输方式
讨论：有线传输和无线传输优缺点并进行总结分享。
有线传输的优势：
有线传输的劣势：
无线传输的优势：
无线传输的劣势：
数据传输方式
按传输介质分
有线传输
与互联网中的有线传输和无线传输进行对比。
无线传输
稳定可靠、安全性强
布线成本高、灵活性差
灵活便捷、布线成本低
易受干扰、安全性有待提升
2.分析多样的数据传输方式
数据传输方式
按传输距离分
近距离通信
远距离和近距离是一个相对的概念，并没有严格的区分。
远距离通信
物联网中的数据传输在距离上的要求比互联网更加多样。近距离通信协议，如RFID（射频识别）、NFC（近场通信）、蓝牙、ZigBee等，它们的传输距离相对较近，但非常适合于需要近距离交互的场景。
NFC
蓝牙
2.分析多样的数据传输方式
数据传输方式
按传输距离分
近距离通信
远距离和近距离是一个相对的概念，并没有严格的区分。
远距离通信
与近距离通信相对应的是远距离通信协议，3G/4G/5G、NB-IoT等。这些协议具有较远的传输距离，非常适合于需要跨地域、跨网络进行数据传输的场景。
2.分析多样的数据传输方式
Q：人们会根据不同的场景选择不同的通信协议。请举例说明，并说出选择的依据（从距离、范围、最高速率、安全性、功耗等方面分析）。
场景一：智能门锁
选择协议：蓝牙选择依据：
选择依据：
距离：门锁离手机不会太远，蓝牙的距离足够。
安全性：门锁涉及家庭安全，蓝牙有加密技术保护。
功耗：门锁用电池，蓝牙低功耗更省电。
2.分析多样的数据传输方式
Q：人们会根据不同的场景选择不同的通信协议。请举例说明，并说出选择的依据（从距离、范围、最高速率、安全性、功耗等方面分析）。
场景二：智能摄像头
选择协议：Wi-Fi
选择依据：
速率：摄像头传输视频需要高速率，Wi-Fi速度快。
范围：Wi-Fi信号通常能覆盖整个家。
功耗：摄像头通常插电，不担心功耗。
扩展与提升
Q：随着科技的发展，人类已经建立全天候的高速率网络连接和通信，为什么还要发展低功耗远程数据传输技术呢？
假设你有一个非常聪明的宠物机器人，它不仅能陪你玩，还能帮你做一些简单的家务。但是，这个机器人需要充电才能工作，就像我们的手机一样。如果它一直使用高速率的网络连接，比如家里的Wi-Fi，那么它的电池很快就会用完，因为它需要消耗很多能量来维持这个连接。
现在，如果我们有一种低功耗远程数据传输技术，它就像是一种“超级节能”的说话方式，让机器人可以用很少的能量就能把信息传给你，比如它现在在哪里，做了什么，甚至还能传回一些简单的图片。这样，机器人就可以在没有电源插座的地方待更久，比如在你家的院子里或者和你一起出去散步时。
而且，这种低功耗技术还非常适合用在那些很难经常充电的设备上，比如放在森林里的气象监测站，或者深海里的探测器。它们需要长时间工作，但又不能经常更换电池或充电，所以低功耗技术就非常重要了。
扩展与提升
Q：为了规范共享单车停放，有些地区设置了固定的还车区域。系统如何判断共享单车是否停在规定的还车区域内？
① 共享单车APP判断：共享单车APP通常会利用GPS定位技术来确定单车的具体位置。当单车停放在规定的还车区域内时，APP会显示单车已经成功停放在指定位置。
② 电子围栏技术：电子围栏通过识别共享单车上的特定信号（如蓝牙、RFID等）来判断单车是否停放在指定区域内。这些信号通常由单车上的智能锁或GPS模块发出。
课后总结
谢谢大家！第6课　数据传输方式多
班级_________ 姓名_________
1．能观察生活中物联网应用（如共享单车）的数据传输现象，感知多样的传输方式对设备互联的支撑作用；主动关注技术背后的协议选择逻辑（如为什么用NB-IoT上报位置）。
2．通过分析共享单车数据流转过程，抽象出“终端-服务器-终端”的通用传输模型；能基于传输距离、功耗、稳定性等因素，判断不同场景下传输方式的选择依据。
3. 理解技术选择需综合考虑成本、能耗、用户体验（如共享单车低功耗设计降低维护成本）；关注物联网技术应用的规范性（如电子围栏对停放管理的意义），形成“技术服务社会”的责任意识。
1．回忆或实际体验一次共享单车的使用（如打开APP查看车辆、扫码开锁、还车），记录关键步骤（至少3步），并思考：“每一步中，手机、单车、服务器可能进行了哪些数据交换？”。
2. 通过手机/电脑搜索以下关键词：NB-IoT（窄带物联网） - 蓝牙（Bluetooth） - NFC（近场通信） - HTTP（超文本传输协议），记录它们的基本特点（如传输距离、典型用途）。
【课堂导入】
回忆：在互联网通信中数据是怎么传输的？
______________________________________________________________________。
【学习活动一：探析物联系统中的数据流转】
小组合作：观看视频，总结使用共享单车需要的步骤，填表。
应用软件或小程序是如何知道这些单车在哪里的？在这整个过程中，数据是怎么流转的？
总结“查看附近可用的单车分布情况”这一过程中数据的流转过程。
______________________________________________________________________。
服务器是如何知道打开哪辆单车车锁的？在这整个过程中，数据是怎么流转的？
在骑行和停车过程中，数据是怎么流转的？
总结“用户骑车到停车”这一过程中数据的流转过程。
______________________________________________________________________。
小组总结：在共享单车物联系统中，有哪两个物品会进行数据交换，并总结刚刚提到的物联协议，并填表。
【学习活动二：分析多样的数据传输方式】
按传输介质分：___________________________________________。
按传输距离分：___________________________________________。
讨论：有线传输和无线传输优缺点并进行总结分享。
Q：人们会根据不同的场景选择不同的通信协议。请举例说明，并说出选择的依据（从距离、范围、最高速率、安全性、功耗等方面分析）。
______________________________________________________________________。
【扩展与提升】
Q1：随着科技的发展，人类已经建立全天候的高速率网络连接和通信，为什么还要发展低功耗远程数据传输技术呢？
______________________________________________________________________。
Q2：为了规范共享单车停放，有些地区设置了固定的还车区域。系统如何判断共享单车是否停在规定的还车区域内？
______________________________________________________________________。
请根据本课所学内容，进行课堂小结吧！
1．以“物联网数据传输方式”为中心，梳理本课核心内容（数据流转流程、传输方式分类、协议选择依据），用思维导图呈现（可手写或用XMind等工具）。
2. 选择生活中1个物联网应用（如智能电表、智能门锁、智能音箱），结合本课知识分析其数据传输方式（如：用了有线/无线？近距离/远距离？为什么选这种方式？）。
1．视频资源：B站《物联网通信协议入门》（搜索关键词：“物联网 传输方式 科普”）：通过动画演示NB-IoT、蓝牙等协议的应用场景。
2. 中国物联网校企联盟（www.iotunion.org）：提供“通信协议对比表”，可查询不同协议的传输距离、功耗等参数。

展开更多......

收起↑