资源简介

3.1 网络改变世界 导学案
一、学习目标
1. 道德修养：正确认识网络对日常生活和社会发展的积极影响，提高媒介素养，理性使用网络。
2. 健全人格：辩证看待网络的利弊，树立正确的网络观，增强信息辨别能力和自控能力。
3. 责任意识：自觉抵制不良网络信息，增强隐私保护意识，合理利用网络服务学习和生活。
二、学习重难点
1. 学习重点：网络丰富日常生活、推动社会进步的表现；网络是把双刃剑。
2. 学习难点：辩证看待网络的利弊，正确处理网络与现实生活的关系。
三、课前预习·知识梳理（自主完成，课上核对）
1. 网络让我们日常生活中的________和________变得方便迅捷。
2. 网络打破了传统人际交往的________限制，促进了人际交往。
3. 网络让我们的生活变得更加________和丰富多彩。
4. 互联网促进了人才、资金、技术、物资的________，已经成为社会生产的________、经济贸易的新途径。
5. 网络使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的________、参与权、表达权、________发挥着重要作用。
6. 互联网为________传播和________创新搭建新平台。
7. 网络信息________，网络上充斥着一些虚假的、不良的信息。
8. 沉迷于网络，影响________、工作和生活。
9. 各种侵犯________的行为会给被侵权人造成困扰和伤害。
四、合作探究（小组合作，交流展示）
探究一：结合自己的网络生活体验，从信息交流、人际交往、生活服务三个方面说说网络给我们日常生活带来了哪些改变。（8分）
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探究二：材料：某县通过电商直播让滞销农产品畅销全国，带动村民增收致富；“一网通办”让群众办事“最多跑一次”；“云课堂”让偏远地区学生共享优质教育资源。结合材料，谈谈网络是如何推动社会进步的。（8分）
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探究三：小明沉迷网络游戏，经常熬夜，成绩一落千丈；小丽轻信网络上的“中奖信息”被骗；小刚在网上随意晒出家庭住址和电话号码。结合这些案例，谈谈网络可能带来哪些危害，我们应如何正确对待网络。（8分）
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五、课堂检测（当堂完成，限时8分钟）
（一）单项选择题。（共5小题，每小题4分，计20分）
1. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得（　）
A. 方便迅捷　　B. 困难　　C. 缓慢　　D. 单一
2. 网络打破了传统人际交往的（　）限制，促进了人际交往。
A. 年龄　　B. 时空　　C. 性别　　D. 职业
3. 互联网促进人才、资金、技术、物资的流动，说明网络（　）
A. 阻碍经济发展　　B. 为经济发展注入新的活力　　C. 只方便娱乐　　D. 浪费资源
4. 网络对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用，这说明网络（　）
A. 促进民主政治的进步　　B. 取代了法律　　C. 增加了社会负担　　D. 与政治无关
5. 下列属于网络消极影响的是（　）
A. 网上购物　　B. 沉迷网络影响学习　　C. 在线学习　　D. 视频通话
（二）简答题。（10分）
6. 网络是如何推动社会进步的？（10分）
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（三）材料分析题。（10分）
7. 材料：电商直播助农让农产品畅销全国，政府“一网通办”让群众办事更便利，“云课堂”让优质教育资源惠及更多学生。结合材料，说明网络对社会发展的积极作用。（10分）
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六、学习反思（我的收获）
1. 本节课我学会的知识：______________________________________________________
2. 我还不理解的问题：______________________________________________________
3. 我的感悟与行动：________________________________________________________
参考答案
三、课前预习·知识梳理
1. 信息传递；交流　2. 时空　3. 便利　4. 流动；新工具　5. 知情权；监督权　6. 文化；科技　7. 良莠不齐　8. 学习　9. 个人隐私
四、合作探究
探究一：①信息交流方面：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，可以随时浏览新闻、查阅资料；②人际交往方面：网络打破了传统人际交往的时空限制，可以随时与远方亲友视频通话、网上交友；③生活服务方面：网上购物、在线学习、预约挂号、移动支付等让我们的生活更加便利和丰富多彩。（结合体验、每方面说出一点即可）
探究二：①网络为经济发展注入新的活力，互联网促进人才、资金、技术、物资的流动，成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径（电商助农）；②网络促进民主政治的进步，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权（一网通办）；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台，加速创新资源的汇聚、融合与共享（云课堂）。（每点结合材料，言之有理即可）
探究三：网络是把双刃剑。网络信息良莠不齐，充斥着虚假的、不良的信息；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。正确态度：我们要全面、辩证地看待网络，既要看到网络的积极作用，也要警惕网络风险；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；增强自控能力，不沉迷网络；增强隐私保护意识，不随意透露个人信息。（危害答出三点，态度言之有理即可）
五、课堂检测
（一）1. A　2. B　3. B　4. A　5. B
（二）6. ①网络为经济发展注入新的活力，互联网促进人才、资金、技术、物资的流动，成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径；②网络促进民主政治的进步，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥重要作用；③网络为文化传播和科技创新搭建新平台，促进创新资源的汇聚、融合与共享。（每点3分，共9分，答出三点即可给满分）
（三）7. ①电商直播助农说明网络为经济发展注入新的活力，促进了商品流通和农民增收；②“一网通办”说明网络促进民主政治的进步，方便群众参与社会生活，保障公民权利；③“云课堂”说明网络为文化传播和科技创新搭建新平台，促进了优质教育资源的共享。（每点3分，共9分，结合材料、言之有理即可）

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