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(共27张PPT)
种子的传播
第7课
第二单元 生命的延续
（粤教粤科版）四年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道植物种子常见传播方式：风传播、水传播、弹力传播、动物传播。认识植物种子、果实的形态结构特点和它的传播方式是相适应的。
科学思维：能观察种子、果实外形特征，合理推测种子传播方式。能根据模拟实验现象，归纳种子传播的规律。
探究实践：观察鬼针草、苍耳、樱桃、酢浆草、椰子、莲、蒲公英、槭树的种子或果实，完成观察记录表格。利用身边材料制作种子模型，完成传播测试实验，填写模型设计记录。
态度责任：感受植物适应环境的生存智慧，体会生命延续的奇妙，乐于开展观察和建模探究活动。
新知导入
02
大多数植物的生命是从种子发芽开始的。
有的植物生长在屋顶、悬崖壁上，它们的种子是如何传播到这些地方的呢？
新知导入
02
植物的种子可以通过什么方式传播？
我的想法：___________________
活动1：推测传播方式
探究新知
03
观察下列不同植物的种子或果实的形态结构，推测这些种子是如何传播的。
鬼针草
苍耳
有很多小刺
有很多呈钩状的刺
可附着在动物皮毛上传播
活动1：推测传播方式
探究新知
03
樱桃
酢浆草
果实肉厚多汁，味道鲜美，色彩鲜艳
蒴果成熟时会自动炸开
吸引动物吃掉，种子随动物粪便排出，动物传播。
弹力传播
活动1：推测传播方式
探究新知
03
椰子
莲
果实有空心的结构
漂在水上，有利于水力传播
莲蓬内部像海绵一样有很多空隙
水力传播
活动1：推测传播方式
探究新知
03
蒲公英
槭树
有冠毛，像降落伞
有利于在风中传播
有薄翅状结构
风力传播
活动1：推测传播方式
探究新知
03
观察并记录
植物名称 种子或果实的特点 种子传播方式的推测
苍耳
椰子
槭树
樱桃
鬼针草
莲
蒲公英
醡浆草
有很多呈钩状的刺
可附着在动物皮毛上传播
果实有空心的结构
漂在水上，有利于水力传播
有薄翅状结构
有利于在风中传播
果实肉厚多汁，味道鲜美，色彩鲜艳
吸引动物吃掉，种子随动物粪便排出
有很多小刺
可附着在动物皮毛上传播
莲蓬内部像海绵一样有很多空隙
漂在水上，有利于水力传播
有冠毛，像降落伞
有利于在风中传播
蒴果成熟时会自动炸开
弹力传播
活动1：推测传播方式
探究新知
03
根据观察和推测，种子的传播方式有哪些？
我发现：_________________________
植物种子传播主要有风传播、水传播、弹力传播、动物传播；种子和果实的形态结构特点，决定了它的传播方式。
活动2：制作种子模型
探究新知
03
我们能否利用身边的材料验证种子的传播方式？
我的想法：_________________________
活动2：制作种子模型
探究新知
03
制作范例
模型名称：木棉种子
实物种子
种子模型
活动2：制作种子模型
探究新知
03
制作范例
传播方式：风传播
实验材料：
黏土
化学纤维
风扇
活动2：制作种子模型
探究新知
03
制作范例
测试方法：
用风扇吹种子模型，观察现象。
活动2：制作种子模型
探究新知
03
制作范例
结果分析：
种子借风力向四周传播
黏土与化学纤维的大小、轻重合适，模型传播测试成功。
活动2：制作种子模型
探究新知
03
实践操作
选择一种植物的种子，根据它的传播方式，选择合适的材料制作种子模型，并进行传播测试。
我的设计
模型名称：
传播方式：
实验材料：
测试方法：
结果分析：
活动2：制作种子模型
探究新知
03
通过上述活动，我们可以得到什么结论？
我发现：_______________________________
模型可以模拟种子传播；种子独特的外形结构，是它实现对应传播方式的重要条件。
活动3：总结与提升
探究新知
03
回顾本课知识，填写表格
种子的传播方式
风传播
水传播
弹力传播
动物传播
种子、果实的形态结构和传播方式相适应。种子传播帮助植物离开母体，扩大生存范围，有利于生命的延续。
活动4：思考与练习
探究新知
03
现在可以解释为什么有的种子能传播到屋顶、悬崖壁上了吗？
风把蒲公英这类轻巧带绒毛的种子吹到高处；
小鸟吃下樱桃果实，飞到屋顶排泄出种子；
苍耳钩挂动物皮毛被带到悬崖等。
活动4：思考与练习
探究新知
03
传播出去的种子都能成活吗？为什么？
不一定。种子成活需要合适温度、水分、土壤、空气；部分种子会被动物吃掉、落在没有土壤的地方，就不能萌发长成新植物。
课堂练习
04
1. 选择题
（1）苍耳种子上长有钩状的小刺，它主要依靠（ ）传播种子。
A. 风力 B. 动物 C. 水力 D. 自身弹力
（2）椰子果实可以漂浮在海面，它的种子传播方式是（ ）
A. 风传播 B. 动物传播 C. 水传播 D. 弹力传播
（3）蒲公英种子带有像降落伞一样的冠毛，适合借助（ ）飞向远方。
A. 水流 B. 动物 C. 风力 D. 弹力
（4）酢浆草的果实成熟之后会自动炸开，把种子弹出去，这种属于（ ）
A. 弹力传播 B. 水传播 C. 风传播 D. 动物传播
B
C
C
A
课堂练习
04
2. 判断题
（1）槭树种子长有薄翅状结构，有利于借助风力传播。（ ）
（2）所有传播出去的种子都一定可以发芽长成新植物。（ ）
（3）樱桃果实味道鲜美，小鸟吃下果实，种子会随着粪便排出，实现动物传播。（ ）
（4）莲蓬内部海绵一样的空隙，帮助莲子浮在水面，实现水传播。（ ）
√

√
√
种子的传播
种子传播方式
风传播：蒲公英、槭树（轻、绒毛、薄翅）
水传播：椰子、莲（空心、海绵状、可漂浮）
弹力传播：酢浆草（果实成熟炸开）
动物传播：苍耳、樱桃（钩刺 / 果肉香甜）
结构特点 决定 传播方式
板书设计
05
作业布置
06
（1）到校园、公园找一找，尝试辨认哪些植物种子属于本课学习的四种传播方式，简单记录。
（2）完善课堂没有做完的种子模型。
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