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第三单元
处处留心皆学问。
◎体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
◎进行连续观察，学写观察日记。
▲ 积极思考，从所读的内容想开去。
古诗三首
8
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
傍晚，站在江边，看到这样的景色，你想起了本期学过的哪一首诗呢？
暮江吟
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
一千多年前，也有一位诗人，傍晚的时候站在江边……
（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西）。唐代伟大的现实主义诗人。
【作者简介】
白居易
曾学过他的作品 《忆江南》
暮江吟
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
[唐] 白居易
mù
自读古诗，读准字音。
cán
sè
傍晚
江边
你从题目中读懂了什么？
暮 江 吟
日暮
残阳
我会认
暮 残 瑟
瑟瑟
mù
cán
sè
暮（ ）
幕（ ）
墓（ ）
慕（ ）
残（ ）
钱（ ）
日暮
幕布
残阳
金钱
坟墓
羡慕
瑟（ ）
琴（ ）
瑟瑟
钢琴
比一比
铺
铺路
铺床
铺天盖地
残
残阳
残疾
残兵败将
cán
pū
我会写
傍晚
江边
根据题目猜一猜，诗里会写什么呢？
暮 江 吟
傍晚江边的景色
暮 江 吟
一 道 残 阳 铺 水 中，
半 江 瑟 瑟 半 江 红。
可 怜 九 月 初 三 夜，
露 似 真 珠 月 似 弓。
[唐] 白居易
/
/
/
/
/
/
/
/
读古诗，读准节奏。
暮 江 吟
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
[唐] 白居易
试着借助注释和插图理解诗句意思，和同桌交流。
诗人傍晚时在江边看到了什么呢？自读古诗，圈出诗中描写的景物。
暮 江 吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
夕阳的余晖
江水
露珠
月亮
诗中描写了哪些景物？
夕阳的余晖
江水
露珠
月亮
你在生活中见过这些景物吗？
暮 江 吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
再读古诗，说一说：诗中描写的这些景物各有什么特点呢？
一 道 残 阳 铺 水 中，
残阳：
夕阳的余晖。
夕阳的余晖为什么残缺不全的呢？
夕阳落山了，余晖被山峰、树木遮住了一部分，所以残缺不全了。
一 道 残 阳 铺 水 中，
可以把“铺”换成“照”或者“射”吗？
一 道 残 阳 铺 水 中，
边读边想象画面，读一读，比一比。
一 道 残 阳 照 水 中，
一 道 残 阳 射 水 中，
一 道 残 阳 铺 水 中，
“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。如果换成“照”或“射”则不能体现照的面积大这一特点。诗人观察得可真仔细！
：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。
夕阳余晖下江面的颜色是怎样的呢？
瑟瑟
红
瑟瑟
红
半江瑟瑟半江红。
因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以一半江面是绿色，一半江面是红色。
江水为什么一半是绿色，一半是红色的呢？
你看见过这种景象吗？
想象这两句诗描写的景象，用自己的话说一说。
一 道 残 阳 铺 水 中，
半 江 瑟 瑟 半 江 红。
夕阳西下，余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。
想象画面，读一读。
一 道 残 阳 铺 水 中，
半 江 瑟 瑟 半 江 红。
诗人傍晚时在江边欣赏美景，一直欣赏到了什么时候呢？
傍晚
夜晚
你从哪里知道的呢？
可怜九月初三夜。
这个夜晚可爱之处在哪里呢？
可怜九月初三夜。
③
[可怜]可爱。
③
露似真珠月似弓。
露似真珠月似弓。
比喻
④
[真珠]珍珠。
④
露似真珠月似弓。
比喻
露似真珠月似弓。
露珠像珍珠一样晶莹明亮，月亮像一张弯弓挂在空中。
你觉得这么美的夜晚可爱吗？
想象这两句诗描写的画面，用自己的话说一说。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
九月初三这个夜晚多么可爱啊，露珠像珍珠一样晶莹明亮，月亮像一张弯弓挂在空中。
你从“可怜”二字中读出了诗人怎样的心情？
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
诗人觉得江边夜晚美景十分可爱，表达了诗人对大自然美景的热爱与赞美之情。
读一读，读出诗人对美景的喜爱之情。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
想象画面，诵读古诗。
暮 江 吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
《暮江吟》描写了深秋时节暮江落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。
题 西 林 壁
[宋] 苏 轼
shì
宋代文学家、书画家，号东坡居士，四川眉山人。“唐宋八大家”之一。
苏 轼
作者简介
shì
曾学过他的作品
《赠刘景文》
《惠崇春江晚景》
写作背景
《题西林壁》为苏轼47岁时所作。元丰七年（1084年），苏轼途经江西，在庐山游玩十多日，离开时写下此诗。这首诗是他对庐山之游的总结和感悟。
题 西 林 壁
①
[题] 书写，题写。
注释
①
②
[西林] 西林寺，在今江西庐山脚下。
②
西 林 寺
题 西 林 壁
写在西林寺墙壁的诗。
/
自读古诗，读准字音。
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
yuán
缘由
缘
yuán
我会认
壁
墙壁
壁画
家徒四壁
横
纵横
横幅
横七竖八
侧
侧面
侧目
旁敲侧击
峰
山峰
高峰
峰回路转
bì
hénɡ
cè
fēnɡ
我会写
庐
庐山
茅庐
三顾茅庐
缘
缘由
缘分
无缘无故
lú
yuán
再读古诗，读准节奏。
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
/
/
/
/
/
/
/
/
诗人看到的庐山是什么样的呢？
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
山 岭
山 峰
“山岭”和“山峰”一样吗？
山 岭
山 峰
说一说，填一填。
________的山岭
连绵起伏
________的山峰
高耸入云
横看成岭侧成峰,
同一座山，为什么一会儿看是山岭，一会儿看是山峰呢？
横看
侧看
请3个同学手挽手站成一排扮演庐山，请另一个同学扮演苏轼。苏轼站在不同位置 “横看”庐山、“侧看”庐山，然后和大家分享自己的感受。
演一演。
横看成岭侧成峰,
看同一座山，看的角度不同，看到的样子就不一样。
横看成岭侧成峰,
边读边想象画面，读出连绵起伏的山岭和高耸入云的山峰的不同。
远近高低各不同。
苏轼不仅正看、侧看，还怎样看庐山呢？
位置：
远
近
高
低
看到的一样吗？
远近高低各不同。
位置：
远
近
高
低
怎么读才能读出不同位置看山的不同感受呢？
诗意： 横着看是连绵起伏的山岭，从侧面看成了高耸的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
边读边想象画面，再用自己的话说一说。
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
同一事物，从不同的角度去看，看到的就不同，以前学过的课文就已经告诉我们这个道理。
苏轼从不同的位置角度观察庐山，看到的都不一样，最后发出这样的感叹：
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
庐山的“真面目”是什么样的呢？
说一说：
庐山的“真面目”是怎样的呢？
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
庐山的全貌
为什么苏轼看不清庐山的全貌呢？
③
[缘]因为。
③
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
诗意：之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我自身处在庐山之中。
要想看清庐山的真面目应该怎么办？
跳出局部，从整体观察，进行全面了解。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
说一说：苏轼的感叹让你明白了什么道理呢？
道理：要想真正认识某个事物，就要从整体观察，对它进行全面了解。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
读一读，读出苏轼心中的感慨。
想象画面，诵读古诗，背诵古诗。
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰,
远近高低各不同。
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。
《题西林壁》描写了诗人游览庐山时的所见、所想，全诗描绘了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，蕴含着深刻的人生哲理：要想真正了解事物，就要从整体观察，对它进行全面了解。
《题西林壁》学法小结。
读通古诗，读准字音。
2.借助注释和插图理解诗句意思。
3.感悟诗中蕴含的道理。
4.想象画面，诵读古诗，背诵古诗。
学法迁移，小组学习《雪梅》。
读通古诗，读准字音。
2.借助注释和插图理解诗句意思。
3.感悟诗中蕴含的道理。
4.想象画面，诵读古诗，背诵古诗。
雪 梅
[宋] 卢 钺
雪 梅
[宋] 卢 钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香
自读古诗，读准字音。
lú yuè
xiánɡ
sāo
xùn
shū
投降
降 骚 评 逊
xiánɡ
sāo
xùn
pínɡ
风骚
评议
逊色
我会认
（下降）（降落）
降
jiànɡ
（投降）（降服）
xiánɡ
英勇无畏的解放军战士宛如神兵从天而降，敌军见大势已去，只得慌忙放下武器投降。
xiánɡ
jiànɡ
多音字
骚（ ）
搔（ ）
风骚
搔动
逊（ ）
孙（ ）
逊色
子孙
评（ ）
平（ ）
评议
平安
比一比
降
投降
降服
降龙伏虎
评
评议
评价
评头论足
章
文章
章鱼
出口成章
输
输赢
运输
满盘皆输
xiánɡ
zhānɡ
shū
pínɡ
我会写
雪 梅
[宋] 卢 钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
/
/
/
/
读古诗，读准节奏。
根据刚才自学时的理解，联系题目说一说，这首诗写了什么？
雪 梅
雪和梅花在竞争
梅和雪在竞争，争出结果了吗？
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
①
[降] 服输。
注释
①
②
[骚人] 诗人。
②
③
[阁] 同“搁”，放下。
③
④
[评章] 评议。这里指评议梅与雪的高下。
④
诗意： 梅和雪都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输。诗人难以评议梅与雪的高下，只好放下笔来。
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
读一读，读出梅雪都不肯服输的劲头。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
为什么梅和雪争不出结果呢？它们各自有什么特点？
⑤
[逊] 不及，比不上。
⑤
诗意： 梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花输给了梅花的一股清香。
梅花和雪花各自的特点是什么呢？
梅
雪
：清香芬芳但是不够洁白。
：洁白无瑕却无清香。
各有所长
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
说一说，你从诗里明白了什么道理？
道理：不管是事物还是人，都各有所长，也各有所短，我们要互相学习，取人之长，补己之短。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
读一读，读出梅和雪不同的特点。
雪 梅
[宋] 卢 钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
想象画面，诵读古诗，背诵古诗。
这课我们读了《暮江吟》，欣赏了秋江暮景，走进《题西林壁》和《雪梅》，和诗人一起观察了山、雪、梅花。诗人用敏锐的目光，发现了自然的美，看到了事物的特点与不同。我们要向诗人学习，细心观察，感悟生活。
骚 暮 逊 瑟 缘
一、读一读，连一连。
随堂练习
mù sè sāo yuán xùn
残（ ） 壁（ ）峰（　　 ）
钱（ ） 璧（ ）锋（　　 ）
庐（ ） 评（ ）输（　 　）
炉（ ） 平（ ）愉（　 　）
二、火眼金睛，辨字组词。
残阳
花钱
墙壁
璧玉
庐山
火炉
评议
平安
三、默写《题西林壁》。
山峰
锋利
输赢
愉快
背诵三首古诗。
收集一些赞颂梅花的诗句，和同学相互交流。
课后作业
cán
音序：
结构：
部首：
组词：残阳 残疾 残兵败将
造句：残阳慢慢落下，把天边染成了橘红色。
笔顺：
C
歹
左右
笔画：
9
pū
音序：
结构：
部首：
组词：铺路 铺床 铺天盖地
造句：烈日下，工人们挥着铁锹，在乡间小路上铺路。
笔顺：
P
钅
左右
笔画：
12
bì
音序：
结构：
部首：
组词：墙壁 壁画 家徒四壁
造句：弟弟不小心把颜料涂到了墙壁上。
笔顺：
B
土
上下
笔画：
16
hénɡ
音序：
结构：
部首：
组词：纵横 横幅 横七竖八
造句：城市街道纵横交错，车辆来来往往。
笔顺：
H
木
左右
笔画：
15
cè
音序：
结构：
部首：
组词：侧面 侧目 旁敲侧击
造句：弟弟当众大哭大闹，引得路人纷纷侧目。
笔顺：
C
亻
左右
笔画：
8
fēnɡ
音序：
结构：
部首：
组词：山峰 高峰 峰回路转
造句：远处高高的山峰笼罩在薄雾之中。
笔顺：
F
山
左右
笔画：
10
lú
音序：
结构：
部首：
组词：庐山 茅庐 三顾茅庐
造句：庐山云雾缭绕，远远望去像仙境一样。
笔顺：
L
广
半包围
笔画：
7
yuán
音序：
结构：
部首：
组词：缘由 缘分 无缘无故
造句：我终于弄清楚了他经常迟到的缘由。
笔顺：
Y
纟
左右
笔画：
12
xiánɡ
音序：
结构：
部首：
组词：投降 降服 降龙伏虎
造句：面对解放军猛烈的攻势，敌军只得缴械投降。
笔顺：
X
阝
左右
笔画：
8
pínɡ
音序：
结构：
部首：
组词：评议 评价 评头论足
造句：大家对这部电影的评价各不相同。
笔顺：
P
讠
左右
笔画：
7
zhānɡ
音序：
结构：
部首：
组词：文章 章程 出口成章
造句：这篇描绘春天的文章语言优美，让人沉醉。
笔顺：
Z
音
上下
笔画：
11
shū
音序：
结构：
部首：
组词：输赢 运输 满盘皆输
造句：赛场重在全力以赴，一时的输赢不必放在
心上。
笔顺：
S
车
左右
笔画：
13

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