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4.2 遵守规则（同步练习）
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意）
1. “自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。”这说明（　　）
A. 自由与规则是对立的　　B. 社会规则划定了自由的边界
C. 遵守规则就会失去自由　　D. 只有法律才能约束自由
2. 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。这告诉我们（　　）
A. 行使自由可以不顾他人　　B. 自由是绝对的、不受限制的
C. 行使权利有边界，不能损害他人合法权益　　D. 个人利益高于一切
3. “心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”这句话启示我们，遵守规则需要（　　）
A. 增强规则意识，对规则心怀敬畏　　B. 完全依靠他律，接受外部监督
C. 把规则当作束缚，尽量逃避限制　　D. 随心所欲，不受任何规则约束
4. 红灯亮起时，行人仍在“中国式过马路”中随大流抢行。这反映出部分人（　　）
A. 缺乏独立的规则判断，规则意识淡薄　　B. 善于利用规则保障自由
C. 遵守规则主要依靠自律　　D. 懂得自由与规则不可分
5. 自习课上老师外出开会，小明仍专心学习、不随意讲话。小明的行为体现了（　　）
A. 他律　　B. 自律　　C. 他律与自律的结合　　D. 规则意识淡薄
6. 他律与自律是遵守规则的两种方式。下列属于自律的是（　　）
A. 交警指挥车辆有序通行　　B. 老师提醒学生课间不要追跑打闹
C. 无人监督时也能自觉排队、文明乘车　　D. 违反规则受到学校纪律处分
7. “慎独”是指在没有外在监督的情况下，也能严格要求自己、遵守道德准则。下列做法体现“慎独”的是（　　）
A. 有老师在时遵守课堂纪律　　B. 独自在家时依然按时完成作业、不玩游戏
C. 考试时趁监考老师不注意偷看答案　　D. 有人提醒才把垃圾丢进垃圾桶
8. 博物馆里，游客准备触摸展品，小宁轻声提醒：“您好，请不要触摸展品，这样可能损伤展品，我们隔着护栏观看吧。”小宁的劝导做到了（　　）
A. 有礼、有理、有节　　B. 有礼、无理、无节
C. 有理、无礼、有节　　D. 有节、有理、无礼
9. 有人插队时，正确的做法是（　　）
①用恰当的方式提醒对方　②与对方争吵、强行制止　③劝导无效时向管理人员反映　④保持沉默，事不关己
A. ①②　　B. ①③　　C. ②④　　D. ③④
10. 铁路儿童优惠票标准由“按身高”调整为“按年龄”，以更好适应儿童成长和社会生活的变化。这说明（　　）
A. 原有规则都不合理，应当全部废除　　B. 规则不合自己的心意就可以不遵守
C. 新规则一经制定就永远不必改变　　D. 规则不是一成不变的，要适应社会发展不断调整和改进
11. 面对学校图书馆“每本书一律三天归还”的规定，小刚调查后发现长篇图书三天读不完，便向图书馆提出“分类借阅、允许续借”的建议，经讨论后规则得到改进。小刚的行为（　　）
A. 是挑战规则权威的表现　　B. 说明可以随意修改规则
C. 是关心规则完善、积极建言献策的表现　　D. 说明遵守规则没有必要
12. 关于遵守规则，下列说法正确的是（　　）
①遵守规则需要他律与自律相结合　②维护规则既要有勇气也要有智慧
③规则完善后可以不必立即遵守　④参与规则改进要按程序、讲方法
A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④
二、简答题（本大题共2小题，第13题6分、第14题8分，共14分）
13. 高铁车厢内，一名孩子大声喧哗，同车老师提醒：“这是公共场合，请保持安静。”家长却说：“孩子还小，这是他的自由。”
（1）请评析家长的观点。（3分）
（2）结合材料，谈谈我们应怎样正确处理自由与规则的关系。（3分）
14. 材料一：晚自习时，老师临时外出，教室里有同学开始小声聊天，小李依然专注学习，不受影响。
材料二：博物馆里，小张发现一名游客准备触摸展品，便轻声说：“您好，请不要触摸展品，这样可能损伤展品，我们隔着护栏观看吧。”对方不听，小张便向工作人员反映。
（1）材料一中小李的行为体现了什么？这样做有什么意义？（3分）
（2）结合材料二，说明坚定维护规则对我们的要求。（5分）
三、分析说明题（本大题共1小题，第15题14分）
材料一：近年来，铁路部门不断优化规则：改签规则持续优化，儿童购票标准由“按身高”改为“按年龄”，多数车站取消按车次检票、刷身份证即可进站……这些变化让出行更加便捷。
材料二：某班准备开展研学活动，班级公约规定“研学期间统一着装、统一行动”。有同学认为这条规定过于死板，建议修改；也有同学认为规则一旦制定就不能改。
（1）结合材料一，说明铁路规则不断变化的原因。（4分）
（2）结合材料二，评析“规则一旦制定就不能改”的观点。（4分）
（3）围绕材料二中的班级公约，谈谈青少年应怎样正确处理遵守规则与完善规则的关系。（6分）
参考答案
（一）单项选择题
1.B　2.C　3.A　4.A　5.B　6.C　7.B　8.A　9.B　10.D　11.C　12.B
（二）简答题
13.（1）家长的观点是错误的。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障。在公共场所大声喧哗，影响了他人，不是真正的自由。（3分，观点判断1分，理由2分）
（2）①正确处理自由与规则的关系，就要认识到自由与规则不可分：社会规则划定了自由的边界，自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束；②社会规则是人们享有自由的保障，遵守规则就是尊重彼此的自由和利益。行使自由和权利时，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法自由和权利。（3分，答出两点即可）
14.（1）体现了自律（自我约束）。自律有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则；即使无人监督，也能把规则内化于心、外化于行。（3分）
（2）①坚定维护规则，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；②用恰当的方法提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围；③劝导他人要讲方法：有“礼”，语言文明、态度和善；有“理”，说明不能做什么、应该做什么以及为什么；有“节”，适可而止，劝导无效时向管理人员反映，安全受威胁时机智求助或报警。（5分，每点2分，答出三点给满分）
（三）分析说明题
15.（1）①规则不是一成不变的；②随着社会发展、技术进步和人们需求的变化，一些原来没有的规则需要制定，一些失去存在合理性的规则需要废除，一些不能完全适应生活变化的规则需要调整和改进；③铁路规则不断优化，是为了更好地回应社会生活的发展变化和人们的实际需要。（4分，答出两点即可，每点2分）
（2）该观点是错误的。规则不是一成不变的，随着社会发展需要制定、废除、调整和改进；但规则的修改要遵循法定程序、经过正当途径，不能随意进行。对现行规则，在正式修改前仍应遵守。（4分，观点判断1分，理由3分）
（3）①既要自觉遵守规则：增强规则意识，心怀敬畏，将规则内化于心、外化于行，严格遵守现行规则；②又要积极完善规则：关心和参与规则的改进完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，通过正当途径积极建言献策；③在规则尚未修改前，仍要遵守现行规则，做到遵守与完善的统一。（6分，每点2分）

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