资源简介

4.1 维护秩序靠规则（导学案）
一、学习目标
1. 通过观察校园、交通、公共场所等生活场景，了解社会秩序的含义，能说出社会秩序包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等主要类型。
2. 通过生活情境与案例分析，理解社会秩序的重要性，懂得社会正常运行需要秩序、社会秩序是人民安居乐业的保障。
3. 通过“规则大搜索”活动，了解社会规则是人们为维护有秩序的社会环境、在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，知道道德、纪律、法律等是常见的社会规则，其中道德和法律是两种主要的社会规则。
4. 通过案例研讨，理解社会规则明确社会秩序的内容、保障社会秩序的实现，树立自觉尊重规则、维护秩序的意识。
二、课前预习（通读教材，自主完成）
1. 阅读教材本框内容，完成填空：
（1）社会秩序是社会生活＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的状态。
（2）与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括＿＿＿＿＿＿秩序、＿＿＿＿＿＿秩序、＿＿＿＿＿＿秩序等。
（3）社会秩序是社会正常运行、人民＿＿＿＿＿＿的重要保障。
（4）社会规则是人们为了维护有＿＿＿＿＿＿的社会环境，在逐渐达成＿＿＿＿＿＿与共识的基础上形成的。
（5）生活中调节我们行为的规则有很多，如＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。其中，＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是两种主要的社会规则。
2. 写出你身边两个体现社会秩序的场景，并分别写出维持该秩序所依靠的规则。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、课中探究
探究一　生活需要秩序
情境：周末，小明去图书馆看书。门口人们有序排队安检，馆内读者安静阅读，图书管理员按规则整理图书；与此同时，阅览区角落有人大声接打电话，还有人在书架间追逐打闹。
（1）情境中体现了哪些方面的社会秩序？如果没有这些秩序，图书馆会变成什么样？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）结合自身经历，谈谈井然有序的公共环境给我们的生活带来了什么。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
探究二　秩序如何实现
情境：学校规定“中午错峰就餐，按班级顺序排队打饭”。起初有些同学插队、拥挤，食堂秩序混乱；学校严格执行规定并安排值日生引导后，大家按序取餐，就餐秩序井然。
（1）是什么让食堂从“混乱”变得“井然”？这说明了什么道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）结合情境，说明社会规则与社会秩序之间存在怎样的关系。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、知识梳理（边学边填，构建框架）
（一）社会生活有秩序
1. 社会秩序的含义：社会秩序是社会生活＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的状态。
2. 社会秩序的种类：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括＿＿＿＿＿＿秩序、＿＿＿＿＿＿秩序、＿＿＿＿＿＿秩序等。
3. 社会秩序的重要性：
（1）社会正常运行需要秩序。社会正常运行需要每个社会成员＿＿＿＿＿＿、密切合作，有序利用社会资源，积极承担＿＿＿＿＿＿，才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。
（2）社会秩序是人民＿＿＿＿＿＿的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有＿＿＿＿＿＿的发展机遇，感受到生活的美好，激发对生活的热情。
（二）维护秩序靠规则
1. 社会规则的含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成＿＿＿＿＿＿与共识的基础上形成的。
2. 社会规则的种类：道德、纪律、法律等；其中，＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿是两种主要的社会规则。
3. 社会规则的作用（社会规则与社会秩序的关系）：
（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，使大家＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。不遵守社会规则，就会受到＿＿＿＿＿＿的谴责，甚至会受到纪律的处罚、＿＿＿＿＿＿的制裁。
4. 结论：维护秩序靠＿＿＿＿＿＿，秩序是规则追求的目标，规则是秩序实现的保障。
五、课堂检测
1. 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。下列属于社会秩序的是（　　）
①道路交通秩序　②企业生产秩序　③公共场所秩序　④个人作息规律
A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④
2. “没有规矩，不成方圆。”这句古语告诉我们（　　）
A. 生活需要秩序，维护秩序靠规则　　B. 规则束缚了人的自由
C. 有了规则，社会就不会有矛盾　　D. 规则只对成年人有约束作用
3. 在公共场所，人们自觉排队、保持安静，这体现了（　　）
A. 社会管理秩序　　B. 公共场所秩序　　C. 生产秩序　　D. 交通秩序
4. 下列对“社会秩序是人民安居乐业的保障”理解正确的是（　　）
A. 有了社会秩序，就不会发生任何意外　　B. 社会秩序能确保人人平等
C. 在有序的社会环境中，我们的人身自由和财产安全得到保障　　D. 社会秩序只保障少数人的利益
5. 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。这说明（　　）
A. 规则是一部分人制定的，与其他人无关　　B. 社会规则是全体社会成员协商的结果
C. 规则一经形成，就永远不变　　D. 只要有了规则，秩序就自然形成
6. 在十字路口，行人按信号灯通行、车辆按车道行驶，交通井然有序。这表明（　　）
A. 社会规则明确社会秩序的内容　　B. 交通秩序不需要规则维护
C. 遵守规则是成年人的义务　　D. 社会秩序与社会规则无关
7. 小明认为“只要不被发现，偶尔插队也没关系”。对此，正确的看法是（　　）
A. 只要没被发现，插队就无可非议　　B. 破坏秩序的行为会损害公共利益，应自觉抵制
C. 插队是小节，不必小题大做　　D. 秩序主要靠别人维护，与自己无关
8. 道德、纪律、法律等社会规则共同（　　）
①明确社会秩序的内容　②保障社会秩序的实现　③调节人们的社会关系　④取代社会秩序
A. ①②③　　B. ①②④　　C. ①③④　　D. ②③④
9.（简答）校门口上下学时段一度拥堵混乱。学校实施“错峰放学＋划定接送区＋值日教师引导”方案后，校门口秩序井然。结合所学知识，谈谈社会秩序对我们的意义。（4分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、参考答案
课前预习：
1.（1）有条不紊；井然有序。（2）交通；生产；公共场所。（3）安居乐业。（4）秩序；默契。（5）道德；纪律；法律；道德；法律。
2. 示例：校门口上下学时段，学生按班级排队有序离校，依靠学校接送管理制度维持；图书馆读者安静阅读、有序借还，依靠图书馆借阅规则和文明公约维持。
课中探究：
探究一：（1）体现了公共场所秩序（图书馆阅读秩序）、借阅管理秩序等。没有这些秩序，图书馆会人声嘈杂、借还混乱、书籍损毁，读者无法安静阅读。
（2）有序的环境让人心情舒畅、办事高效，安全得到保障，能安心学习生活。
探究二：（1）是明确的就餐规定和值日生引导（即规则）让食堂秩序变好。说明维护秩序靠规则，社会规则保障社会秩序的实现。
（2）社会秩序离不开社会规则的维系；社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
知识梳理：
（一）1. 有条不紊；井然有序。2. 交通；生产；公共场所。3.（1）各司其职；社会责任。（2）安居乐业；公平。
（二）1. 默契。2. 道德；法律。3.（1）各司其职、各安其位、各尽其责、各得其所。（2）道德；法律。4. 规则。
课堂检测：
1.A　2.A　3.B　4.C　5.B　6.A　7.B　8.A
9. ①社会正常运行需要秩序；②社会秩序是人民安居乐业的保障。学校实施错峰放学等方案后，校门口秩序井然，学生出行安全、家长接送快捷，说明良好秩序保障了人们的安全和正常生活。（4分，答出两点即可）

展开更多......

收起↑