资源简介

2.2 光是怎样传播的
01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展
模块01　本节导航·目标清单
【目标导航】
① 知道：光沿直线传播，能用直线和箭头表示光的传播路线。
② 会辨：能用光的直线传播解释影子形成、小孔成像等生活现象。
③ 会做：通过卡纸小孔实验探究光的传播方式，会用有箭头的直线表示光的行进路线，能根据实验现象得出光的传播特点。
④ 懂得：培养用实验现象推理结论的科学探究能力，增强对光现象的好奇心。
【方法指导】
观察光的传播现象 → 卡纸小孔实验：探究光的传播方式 → 研讨交流 → 拓展：小孔成像
研讨交流 → 归纳总结
模块02　教材精研·内容全解
考点01　观察光的传播现象
1. 观察光的传播现象
出示舞台灯光、汽车灯光、林间阳光图片，引导学生观察描述：舞台灯光从灯射出呈直线束状，汽车车灯光柱直射前方，林间阳光穿过树叶缝隙呈直线状。
组织学生讨论：这些现象有什么共同点？
小结：生活中许多现象让我们推测光可能是沿直线传播的，需要用实验验证。
舞台灯光、汽车灯光、林间阳光都呈直线状，据此可以推测光可能是沿直线传播的；推测需要实验验证。
2. 卡纸小孔实验：探究光的传播方式
出示课本第39、40页的实验步骤并讲解：在3张卡纸正中位置打孔，把它们直立在桌面上，观察手电筒的光束是否可以穿过小孔，以及纸屏上出现的现象，尝试用有箭头的线表示光的行进路线。
强调变量控制：打孔位置要一致（用尺子确保），这是对比实验的变量控制要求。
组织分组实验：①将3张卡纸的孔对齐，观察纸屏现象；②将中间一张带孔的卡纸向左或向右移动1~2厘米，再观察；③将其中一张带孔的卡纸移出，观察纸屏上的现象会怎样变化。
巡视指导，提醒学生完成记录单，用有箭头的线画出光的行进路线。
组织汇报实验现象：①孔对齐时：纸屏上出现光斑（光从手电筒穿过所有小孔到达纸屏）；②中间卡纸错位时：纸屏上光斑变暗或消失（光被卡纸挡住）；③移出一张卡纸时：光路中间断了，纸屏上没有光斑。
总结：光是沿直线传播的。
三张卡纸小孔对齐时，手电筒的光能穿过所有小孔在纸屏上形成光斑；小孔错位时光被卡纸挡住，纸屏上没有光斑；这些现象说明光在空气中沿直线传播。
【温馨提示】 三张卡纸小孔对齐时，手电筒的光能穿过所有小孔在纸屏上形成光斑；小孔错位时光被卡纸挡住，纸屏上没有光斑；这些现象说明光在空气中沿直线传播。
考点02　研讨交流
1. 研讨交流
组织研讨问题1：实验中观察到了哪些现象？这些现象说明了光是怎样传播的？
组织研讨问题2：怎样解释在阳光下物体会产生影子的现象？
小结：用光沿直线传播可以解释影子等许多光现象。
实验现象说明光在空气中沿直线传播；光沿直线传播，遇到不透明物体时光不能绕过物体，物体后方接收不到光线形成影子。
2. 拓展：小孔成像
介绍《墨经》：我国战国时期的科学家墨子的著作，其中记录了“小孔成像”实验，在一间黑暗小屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外，屋里与小孔相对的墙上就出现了一个倒立的人影。
讲解：这个现象可以用光沿直线传播来解释。
布置拓展实验：我们也可以利用烛火和纸屏来做小孔成像的实验，观察纸屏上的烛火像与纸屏前的烛火有什么不同。前后移动纸屏，观察纸屏上的烛火像有什么变化。
激发民族自豪感：两千多年前我国科学家就记录了这一现象。
小孔成像现象可以用光沿直线传播来解释；《墨经》是我国战国时期科学家墨子的著作，记录了小孔成像实验。
【温馨提示】 小孔成像现象可以用光沿直线传播来解释；《墨经》是我国战国时期科学家墨子的著作，记录了小孔成像实验。
考点03　研讨交流
1. 研讨交流
组织补充研讨：如果把第③步换成放入不打孔的卡纸，纸屏上还会有光斑吗？为什么？
组织学生补充质疑：关于光的传播，你还有什么疑问？
小结：今天的实验证明光在空气中沿直线传播，光遇到不同物质会怎样，后面几节课继续研究。
光沿直线传播，不能穿过不透明的物体；光遇到不同物质时的传播情况将在后续课程中继续研究。
2. 归纳总结
结合板书带领学生梳理：光是沿什么路线传播的？实验中哪些现象支持这一结论？
请学生看着板书回答，再指名2~3名学生用“孔对齐有光斑、孔错位无光斑”解释光的传播特点。
光沿直线传播；卡纸小孔实验的对齐与错位现象是光沿直线传播的证据。
【温馨提示】 光沿直线传播；卡纸小孔实验的对齐与错位现象是光沿直线传播的证据。
模块03　避坑指南·易错辨析
【易错1】学生容易把“光柱看起来是直的”当作充分证据，说明这只是生活现象的推测，还需要实验来验证，引出下一环节。
【易错2】学生画光路图时容易漏画箭头或画成曲线，示范用直线加箭头表示光的行进路线。
【易错3】学生解释影子时容易只说“物体挡住了光”，引导补充“光沿直线传播、不能绕过物体”这一前提。
模块04　实战演练·随堂检测
模块05　巩固拓展·课后提升
【拓展活动】小孔成像：《墨经》是我国战国时期的科学家墨子的著作，其中记录了“小孔成像”实验，在一间黑暗小屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外，屋里与小孔相对的墙上就出现了一个倒立的人影。这个现象可以用光沿直线传播来解释。我们也可以利用烛火和纸屏来做小孔成像的实验，观察纸屏上的烛火像与纸屏前的烛火有什么不同。
【知识小结】光是怎样传播的；生活现象：舞台灯光、汽车灯光、林间的阳光 → 光沿直线传播；实验：孔对齐 → 纸屏有光斑；孔错位 → 纸屏无光斑；结论：光沿直线传播（用直线和箭头表示光路）；应用：影子的形成、小孔成像
参考答案（实战演练·供自评）

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