资源简介

3.4 哪里先迎来黎明
01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展
模块01　本节导航·目标清单
【目标导航】
① 知道：地球自西向东自转，东边比西边先迎来黎明。
② 会辨：探究不同自转方向对黎明先后顺序的影响，根据日常经验推理确定地球自转方向。
③ 会做：探究不同自转方向对黎明先后顺序的影响，根据日常经验推理确定地球自转方向。
④ 懂得：懂得：培养空间想象能力和逻辑推理能力，感受科学探究需要综合多方面证据。
【方法指导】
做模拟实验 → 确认地球自转的方向 → 研讨：我们是怎样知道的 → 研讨：问题解决了多少
拓展：呈现解决问题的思维过程 → 归纳总结
模块02　教材精研·内容全解
考点01　做模拟实验
1. 做模拟实验
指导学生观察地球仪，确定北京和乌鲁木齐两座城市的相对位置，根据位置关系分别在两名同学身上贴上写有“北京”和“乌鲁木齐”的卡片。
讲解教材第85页的实验方法一：几名同学手拉手围成圆圈，分别向不同方向转动，谁先看到“太阳”呢？组织学生分组实验。
组织学生汇报：向不同方向转动，先看到“太阳”的人不同。
提问：为什么会有两种不同的结果？引导学生思考。
小结：自转方向不同，迎来黎明的人就不同。
讲解教材第79页的实验方法二：在大蒜上贴两个圆点，红点表示北京，绿点表示乌鲁木齐，按照不同的自转方向转动大蒜，红点和绿点哪个先迎来“黎明”？组织学生分组实验。
组织学生完成记录单，记录两种自转方向下的实验结果。
组织学生汇报：自西向东转时，北京先迎来黎明；自东向西转时，乌鲁木齐先迎来黎明。
小结：地球自转的方向决定了哪座城市先迎来黎明。
自转方向不同，先迎来黎明的城市不同；自西向东转时北京先迎来黎明，自东向西转时乌鲁木齐先迎来黎明。
2. 确认地球自转的方向
引导学生认识教材第80页的问题。
提问：坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是怎样的？
提问：坐在转动的椅子上观察，周围的物体在怎样运动？
提问：设想我们坐在地球这个“大转椅”上，每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是怎样的？
组织学生完成“探究地球的自转方向”记录单。
总结：地球自西向东自转，因此位于东边的北京先迎来黎明。
小结：由太阳东升西落可推出地球自西向东自转。
在运动物体上观察，周围物体在视觉上的运动方向相反；太阳东升西落说明地球自西向东自转；地球自西向东自转，东边的北京先迎来黎明。
【温馨提示】 在运动物体上观察，周围物体在视觉上的运动方向相反；太阳东升西落说明地球自西向东自转；地球自西向东自转，东边的北京先迎来黎明。
考点02　研讨：我们是怎样知道的
1. 研讨：我们是怎样知道的
组织研讨问题1：在探讨北京和乌鲁木齐哪里先迎来黎明时，我们是怎样知道的？
组织研讨问题2：通过探究，结合以前的学习，我们可以知道地球自转的方向是什么样的吗？自转一周的时间是多长呢？
小结：先确定位置关系，再结合模拟实验与推理，才能得出可靠结论。
地球自西向东自转，自转一周约24小时；东边比西边先迎来黎明。
2. 研讨：问题解决了多少
组织研讨问题3：回顾第一课提出的问题，我们已经解决了哪些问题？
组织学生对照第一课的班级记录单，逐一勾选已解决的问题。
小结：我们用模拟实验和推理解决了第一课提出的许多问题，四季的问题留待继续研究。
第一课提出的昼夜交替、自转方向和周期等问题已逐步解决；地轴倾斜与四季变化的关系留待后续研究。
【温馨提示】 第一课提出的昼夜交替、自转方向和周期等问题已逐步解决；地轴倾斜与四季变化的关系留待后续研究。
考点03　拓展：呈现解决问题的思维过程
1. 拓展：呈现解决问题的思维过程
讲解：把我们解决问题的思维过程用图示清晰地呈现出来，可以更好地与别人进行交流。
出示课本思维图示例：问题“东西两地哪里先迎来黎明”，因素1两地的位置关系，借助地球仪确定；因素2地球自转方向，可能性1自东向西，结果1西边先迎来黎明；可能性2自西向东，结果2东边先迎来黎明；支持的事实：太阳东升西落，地球在自转；支持的原理：运动物体和周围物体在视觉上的运动方向相反。
组织学生用自己的方式画出解决问题的思维图。
组织展示交流，评价思维图是否清晰完整。
小结：思维图能把复杂的推理过程清晰地展示出来。
解决问题的思维过程可用图示呈现；本课推理支持的事实是太阳东升西落、地球在自转，支持的原理是运动物体和周围物体在视觉上的运动方向相反。
2. 归纳总结
结合板书带领学生梳理：哪里先迎来黎明？地球自转的方向和周期是什么？
请学生看着板书回答，再指名2~3名学生说出“太阳东升西落推理自转方向”的过程。
布置任务：课后查找我国不同城市日出的时间，比较它们与位置的关系。
哪里先迎来黎明：地球自西向东自转，东边先看到太阳；自西向东转时北京先迎来黎明。
【温馨提示】 哪里先迎来黎明：地球自西向东自转，东边先看到太阳；自西向东转时北京先迎来黎明。
模块03　避坑指南·易错辨析
【易错1】学生转动时容易忽快忽慢或忘记对准光源，提醒匀速转动且让“太阳”位置固定。
【易错2】学生容易把太阳的视运动当成太阳真的绕地球转，强调这是相对运动造成的视觉效果。
【易错3】学生容易把“东边先迎来黎明”误解为“东边天亮得更早”，说明这是相对同一时刻而言东边先被照亮。
【易错4】学生容易认为所有问题都已解决，说明四季变化的原因还未解决，后续课程将继续研究。
模块04　实战演练·随堂检测
模块05　巩固拓展·课后提升
【拓展活动】表达思维过程：把我们解决问题的思维过程用图示清晰地呈现出来，可以更好地与别人进行交流。下图只是一种表示方式，我们也可以用不同的方式进行表达。
【知识小结】哪里先迎来黎明；模拟实验：围圈转动（红卡片=北京、白卡片=乌鲁木齐）；由西向东转→北京先见太阳；相对运动：坐在前进的车上，窗外景物向反方向运动；太阳东升西落→地球自西向东自转；越往东越先迎来黎明；相邻时区相差1小时；自转一周24小时
参考答案（实战演练·供自评）

展开更多......

收起↑