资源简介

(共16张PPT)
阅读与鉴赏——
初读枫树山，宝藏我来寻
讨论：同学们，你们喜欢吃糖果么？
让我们一起走进《神奇的枫树山》
头脑风暴：看插图，猜猜发生了怎样的故事呢？
枫树山上不仅有甜甜的枫糖，更有许许多多的奇迹和
宝藏。就像同学们猜测的那样，玛莉和哥哥乔、爸爸妈妈
一起来到了这个神奇的地方。这儿不同于城市的车水马龙，
却也有声有色，丰富多彩。爸爸在这里走出了战争的阴影，
变得开朗而自信；妈妈找寻到了儿时的快乐；玛莉和乔也
获得了成长。
究竟是怎样的奇迹带给他们这么多的变化呢？
同学们，我们班的“枫树山寻宝”大会即将开始啦！
你可以在读书的过程中，关注自己没见过的事物、景物、
动物，丰富我们的见闻；可以发现书中描写玛莉的生活
与你现在生活的不同之处，体会风土人情的特点；还可以
随着玛莉的视角经历不同的趣事，从中汲取生活的哲理……
将这些发现记录下来，汇总在一起，就是这本书带给
我们的精神力量，就是枫树山中蕴含的宝藏！
学习任务：
阅读《神奇的枫树山》，了解故事，走进作者。
梳理枫树山四季的不同之处，完成“枫树山”
宣传海报。
3.关联前后文阅读，填写爸爸的“表情包治愈日记”。
4.完成“枫树山宝藏导图”，记录阅读收获。
5.展开想象，新编故事。
读
扉
页
作者：弗吉尼亚·索伦森，美国
著名儿童文学作家。
纽伯瑞儿童文学奖：美国图书
馆协会于1922年设立，我们读过的《夏
洛的网》《时代广场的蟋蟀》《兔子坡》
等作品，都曾获得过这一奖项。
看
封
底
内容概述
报刊评价
看
前
言
陈静抒是翻译这本书的人，她有哪些阅读感受？
她为什么要翻译这本书？
看
目
录
《神奇的枫树山》阅读计划
阅读时间 阅读章节 读前质疑




初识人物
她（玛莉）刚刚打开了衣橱的一个抽屉，发现了一窝非常可爱的小老鼠！七个粉红的小东西光着身子挤成一团躺在那里，眼睛都还闭着，耳朵竖了起来，长长的胡须翘着，还有小小的尖鼻子和细细的尾巴。
“瞧，多好看呀！”她叫道。
“哎呀，得赶紧扔掉！”妈妈瞅了一眼说道。
“妈妈！不要呀，它们多可爱啊！”
“现在看着可爱，”妈妈干脆地说，“住久了就不可爱了。我们还得住在这儿呢。”
“老天，这房子够我们一起住了。”玛莉说。
初识人物
“老鼠是脏东西。”妈妈说着打了个寒战。玛莉有时候顶起嘴来会
不知道什么时候该停，可是这回她知道。她跟乔读过一本书，说的就是
一群孩子养老鼠当宠物的事。她没再跟妈妈争执，而是自己盘算着:“我
要跟乔说，他可以去找个盒子，我们可以教这些老鼠把自己收拾得像镜
子一样光亮，还能耍点小把戏。然后妈妈就会知道自己说的全错了。”
“好了，该下去忙活了。”妈妈说，“先从打扫厨房开始。”
乔和爸爸回来了……
初识人物
……“乔，第一间卧室里有个抽屉，住着一窝老鼠，你去把它们连窝端了，然后再放几个你买的老鼠夹子。”
玛莉颤抖了起来。“我去指给乔看。”她说。
可妈妈就像会读心术一样。“玛莉，老鼠不能留下来，就这样——”她说。
“不能留。”爸爸也说。
玛莉跟在乔后面上了窄窄的楼梯，……她对着乔的耳朵悄悄说道：“那些老鼠好可爱。不会有人知道的，我们可以找个盒子什么的给它们住，还可以盖个盖子，然后你做个小房子，在里面装上转轮让它们绕着跑——”
思考交流：
1.玛莉想要救小老鼠，她分别向谁给老鼠求情？
2.你觉得玛莉是个怎样的女孩？
3.请你预测乔会答应玛莉的请求吗？
按下暂停键，自己思考这些问题。
作业：
1.按照导学单阅读《神奇的枫树山》这本书，以导图的形式记录阅
读收获，在“枫树山寻宝大会”上与同学们交流。
2.展开想象，如果你也去枫树山生活，会看到怎样的景色，和玛莉、
乔、克里斯先生之间发生哪些有趣的事情呢？相信你新编的故事也会很
精彩！

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