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任务一《装饰教室》教学设计
整理与收纳——美化空间实践
课题 装饰教室 单元 整理与收纳——美化空间实践 学科 劳动实践 年级 七年级
核心素养目标 劳动观念：通过对教室的装饰，理解劳动创造美好生活的意义，树立崇尚劳动、尊重劳动的正确观念。 劳动能力：能对教室的装饰提出具有一定创造性的建议，制订合理的实施方案，并能安全、规范地加以实施，锻炼思维的缜密性，提升动手实践与团队协作能力。 劳动习惯与品质：养成做事有条理的好习惯，能够认真严谨、有始有终地完成教室装饰任务。 劳动精神：运用自己的创造力与想象力积极参与美化活动，在合作劳动中体验劳动带来的成就感，弘扬崇尚劳动、热爱劳动的精神。
教学重点 能对教室的装饰提出具有一定创造性的建议，制订合理的实施方案，并能安全、规范地加以实施。
教学难点 依据调查访谈结果合理分工，安全、规范地组织实施教室装饰方案，养成做事有条理的好习惯。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放国庆节主题视频或展示相关图片，创设劳动情境，提出问题：“10月1日是国庆节，你觉得我们应该如何装饰教室来庆祝国庆节呢？” 引导学生交流想法，相机归纳：为了给教室营造出更浓厚的节日氛围，可以布置爱国元素的场景，比如插上国旗等。 板书课题：任务一 装饰教室。 观看视频，围绕“如何装饰教室庆祝国庆节”交流自己的想法。 明确本节课的学习任务。 创设真实劳动情境，将学生的注意力吸引到课堂，激发学生参与教室装饰的兴趣与热情。
讲授新课（劳动目标与劳动准备） 一、劳动目标【学一学】出示教材劳动目标，引导学生明确本课任务：（1）能对教室的装饰提出具有一定创造性的建议，制订合理的实施方案，并能安全、规范地加以实施，养成做事有条理的好习惯，锻炼思维的缜密性；（2）通过对教室的装饰，理解劳动创造美好生活的意义，并能够运用自己的创造力与想象力积极参与到美化活动中。 二、劳动准备组织学生以调查与访谈的形式集思广益，发放《七年级____班教室装饰方案调查访谈》表，围绕三个问题开展调查：你认为教室装饰中应设计的元素主要有哪些？你认为教室装饰过程中需要注意哪些问题？你有哪些特长能在教室装饰工作中发挥作用？ 学习劳动目标，明确本课学习任务。 开展调查与访谈，填写《七年级____班教室装饰方案调查访谈》表。 明确学习任务，为后续劳动实践奠定基础。 通过调查与访谈集思广益，培养学生的信息搜集能力和沟通表达能力。
讲授新课（劳动实践：分工与主题选择、采购装饰品） 三、劳动实践组织学生根据对班级同学的调查与访谈情况进行讨论，确定教室需装饰的部分有哪些，了解各部分所在的区域位置及面积大小，根据同学们的特长进行合理分工，填写教室装饰方案表（主题、整体装饰风格、区域位置、面积大小、装饰方案、所需工具、小组成员）。 1.主题选择：组织学生与小组成员一起讨论并确定节日主题，如“共筑中国梦”“向国旗敬礼、向祖国献礼”等；根据确定的主题规划教室的整体装饰风格，请学生写下班级商定的主题。 2.采购装饰品：指导学生根据所确定的主题，列出需要的材料和装饰品清单，如壁纸、彩带、气球、海报、挂饰等，并购买或准备相应的装饰品，填写采购清单表（物品、单价、数量、金额）。 讨论确定教室需装饰的部分，了解区域位置及面积大小，根据特长合理分工，填写教室装饰方案表。 讨论确定节日主题，写下班级商定的主题。 列出材料和装饰品清单，购买或准备装饰品，填写采购清单表。 培养学生统筹规划、合理分工的合作能力。 激发学生的创造力与想象力，确定装饰主题方向。 培养合理规划、精打细算的劳动习惯。
讲授新课（劳动实践：清理教室与装饰教室） 3.清理教室：组织学生在开始装饰前确保教室整洁干净，分组完成清理地板、擦拭桌椅、清洗窗户、清理墙面、检查电器设备等任务，记录小组负责人与完成情况；引导学生交流发现的其他布局不合理、需要修复的设备等问题。 4.装饰教室：（1）教室基础装饰：为教室做一些基本的装饰，如更换学习园地、桌椅布置、悬挂饰物等，选择与国庆节有关的主题颜色（如红色、黄色）作为教室的基调；（2）墙壁装饰：使用海报、贴纸等装饰品装点墙壁，将这些与主题相呼应的装饰品布置在醒目的位置，创造出有趣和美观的环境，给教室营造热烈的氛围；（3）公共区域装饰：装饰学校的公共区域，如在走廊摆放鲜花，利用门窗、宣传栏、墙壁等地方展示国庆节手工作品和装饰。 分组完成清理教室各项任务，填写完成情况，交流发现的问题。 分组开展教室基础装饰、墙壁装饰和公共区域装饰，动手布置教室。 引导学生学会理论与实践相结合，养成做事有条理、认真严谨的好习惯。 提升学生的动手实践能力与审美创造力，体验劳动创造美好生活。
讲授新课（劳动实践：评估优化与安全小贴士） 5.评估优化：在装饰完成后对成果进行评估，组织学生收集班级同学和老师的反馈意见，根据反馈意见进行必要的调整和优化，以达到最佳效果。 【安全小贴士】强调：用锋利的刀片裁切时，要佩戴防切割手套和使用带有切割阻挡的尺子，工具使用过程中出现问题要及时寻求老师的帮助；确保节日装饰品的安全性，避免使用任何可能存在安全隐患的物品；定期清洁和维护，使教室保持整洁，确保装饰品没有脱落或损坏；注意维持教室的功能性，确保装饰品不影响正常的教学活动。 收集班级同学和老师的反馈意见，对装饰成果进行评估优化。 学习安全小贴士，注意劳动安全。 培养学生倾听反馈、反思改进的能力。 强化安全意识，确保劳动安全。
讲授新课（劳动评价与拓展延伸） 四、劳动评价组织学生对照评价表（劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神）进行自评与他评，并交流装饰教室后的感受：最喜欢哪个部分、新环境给学习体验带来哪些积极变化、哪些可以进一步改进。 五、拓展延伸出示情境：学校准备布置一间校友接待室，设计上要求环境温馨、布局合理、设施齐全，请学生提出2~3点建议。 对照评价表完成自评与他评，交流装饰感受。 为校友接待室的布置提出2~3点建议。 帮助学生认识自我、促进成长，深化劳动观念。 引导学生迁移运用所学知识，培养创造性解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课：我们围绕国庆节主题，通过调查访谈集思广益，经历了确定主题、采购装饰品、清理教室、装饰教室、评估优化等环节，完成了教室装饰，理解了劳动创造美好生活的意义，养成了做事有条理的好习惯。 回顾总结本节课所学内容与收获。 梳理知识脉络，强化劳动观念，深化对劳动创造美好生活的认识。
课后作业 布置作业：（1）课后继续完善教室装饰，保持装饰品完好、教室整洁；（2）为学校校友接待室的布置提出2~3点建议，记录下来并与同学交流。 课后完成作业，与同学交流分享。 巩固课堂所学，将劳动实践延伸到课后，培养迁移运用能力。
课堂板书 板书课题“任务一 装饰教室”，呈现本课流程框架：劳动情境→劳动目标→劳动准备→实践过程（主题选择→采购装饰品→清理教室→装饰教室→评估优化）→劳动评价→拓展延伸。 观看板书，梳理本课知识框架。 突出教学重点内容，帮助学生形成清晰的知识结构。

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