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(共42张PPT)
“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主身边都有几位敢进谏的大臣，而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，战国时齐威王非常幸运地遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
1.通读课文，疏通文意，积累文言基础知识。
2.鉴赏邹忌的讽谏艺术，评析类比推理的方法及其作用。
3.理解除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。
01
晓常识
姓名：
籍贯：
身份：
刘向（约前77-前6），本名更生，字子政。
沛（今江苏沛县）人。
西汉经学家、目录学家、文学家。
著有《新序》《说苑》《列女传》等。
作品：
01
晓常识
《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。
《战国策》
01
晓常识
国别体以国家为单位，分别记叙历史事件。《国语》是中国第一部国别体史记，是一部分国记事的历史散文，起自西周穆王，讫于战国初年的鲁悼公，分载周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越等国约427年的史实。在春秋战国之际由晋国的史官编纂成书。
国别体
02
知背景
春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说使诸侯采纳，施展着自己治国安邦的才干。
03
夯基础
yì（ ） kuī（ ） jiàn进（ ）
期年（ ） 谤讥（ ）
朝服衣冠（ ）　　 皆朝于齐（ ）
昳
窥
间
jī
zhāo
cháo
bàng jī
04
识文本
1.根据课文注释，疏通文章大意。
2.文言基础知识梳理。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
1.根据课文注释，疏通文章大意。
战国时一尺约等于现在23.1厘米
形体容貌
早晨
看
对……说
什么和什么比较，哪一个怎么样
极，很
怎么
赶得上，比得上
表判断
04
识文本
身高
邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。一天早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，谁美？”他的妻子说：“您美极了，徐公哪里比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
不相信自己，宾语前置
表顺承，就
跟，同，后面省略“之”
如，比得上
第二天
邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾说：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有位客人从外面来，邹忌同他坐着闲聊，邹忌又问他：“我同徐公比，谁美？”客人说：“徐公不如你美。”
明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
认为
躺着
表修饰
主谓之间，取独
以……为美
害怕
想要
向，对
第二天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公美；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公美。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
偏爱
第二天
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
朝廷
拜见
实在，确实
比
土地方圆
近侍，近臣
看
（到了）极点
认为
于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的土地，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
好，对
于是，就
当面
使……听到
刚，才
像
即使
一年
下达，颁布
呈上，进献
批评议论
听说
这件事，指齐王从谏如流这件事
朝见
到
在
齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏；上书劝谏我的，受中等奖赏；能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院内人多得像集市一样；几个月以后，还不时地有人偶然来进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。 ：燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。这就是所说的在朝廷上战胜别国。
04
识文本
2.文言基础知识梳理——通假字
（2）明日徐公来，孰视之（ ）
通“熟”，仔细
（1）邹忌修八尺有余（ ）
通“又”
（1）今齐地方千里
古义：
今义：
04
识文本
2.文言基础知识梳理——古今异义
土地方圆
某一区域或空间的某一部分
（2）明日，徐公来
古义：
今义：
第二天
明天，今天的下一天
（3）能谤讥于市朝
古义：
今义：
议论
诽谤讥讽
（4）邹忌讽齐王纳谏
古义：
今义：
用暗示、比喻的方法委婉地规劝
讽刺，侧重揭示、批评或嘲笑
（5）宫妇左右莫不私王
古义：
今义：
身边侍候的人，近臣
表大致范围，方位词
（6）窥镜而自视
古义：
今义：
照
偷偷地看
（2）朝服衣冠（ ）
（1）朝服衣冠（ ）
04
识文本
3.文言基础知识梳理——词类活用
（3）令初下，群臣进谏（ ）
名词作动词，穿戴
名词作状语，早晨
名词作动词，下达
（5）能面刺寡人之过者（ ）
（6）闻寡人之耳者（ ）
名词作状语，当面
动词使动用法，使……听到
（4）吾妻之美我者，私我也
形容词意动用法，以……为美；私，形容词作动词，偏爱
04
识文本
04
识文本
2.文言基础知识梳理——一词多义
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐（ ）
于是入朝见威王（ ）
朝服衣冠（ ）
朝
朝见
朝廷
早晨
上
受上赏（ ）
上书谏寡人者（ ）
上等的
下级向上级传达
我孰与城北徐公美（ ）
孰视之，自以为不如（ ）
孰
代词，谁
通“熟”，仔细
于
欲有求于我也（ ）
能谤讥于市朝（ ）
皆以美于徐公（ ）
向……
在
比
04
识文本
2.文言基础知识梳理——文言句式
（1）判断句
忌不自信。
“……者也”表判断
否定句中代词“自”做“信”的宾语，宾语前置
介词结构后置
介词结构后置
城北徐公，齐国之美丽者也。
（2）倒装句
我孰与城北徐公美。
此所谓战胜于朝廷。
（3）省略句
蔽，受蒙蔽
省略主语、宾语，（邹忌）与（之）坐谈
04
识文本
旦日，客从外来，与坐谈。
王之蔽甚矣。
（4）被动句
我孰与城北徐公美？　
1.阅读课文，说说邹忌是如何与徐公比美的呢？
君美甚，徐公何能及君也？
邹忌
邹妻
邹妾
我孰与城北徐公美？　
徐公何能及君也？
吾与徐公孰美？　
客人
徐公不若君之美也。
邹忌
2.妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”中“之”指代什么？邹忌由此又想到了什么呢？
“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥视”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说他比徐公美。这是引起他思考的原因。“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”这是邹忌经过一番思考得出的结论。至此他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。
王曰：“善”，这是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌采用类比的方式，由小及大，由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王，设喻巧妙，推理自然。入情入理，态度诚恳，所以齐王欣然接受了他的意见。
3.邹忌讽谏的效果如何？他是怎样取得这样的效果的？
4.齐王是怎样纳谏的？臣民是怎样进谏的？齐王纳谏的结果如何？
（1）齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民：
①能面刺寡人之过者，受上赏；
　　如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。
②上书谏寡人者，受中赏；
③能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
（2）臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化：
（3）结果是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”。
这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。
①“令初下，群臣进谏，门庭若市；
②数月之后，时时而间进；
③期年之后，虽欲言，无可进者”。
5.文章结尾谈到齐威王纳谏后，“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”是不是过于夸大了进谏的效果？该如何理解？
这样写强有力地说明了邹忌进谏之后的成果，更加突出了文章中心。当然，我们也要辩证地看待“邹忌讽齐王纳谏”一事，文末关于邹忌进谏之后的成果记叙，仅是为文需要，至于邹忌讽齐王纳谏的故事，于史无考。
（3）准确判断，先齐威王之忧而忧。
（2）忠言而并不逆耳，利齐威王于听。
6.邹忌一讽齐威王，就能使齐国“战胜于朝廷”，足见邹忌劝谏技巧之高。请仔细揣摩，邹忌劝谏齐威王技巧高明在哪里。
（1）准确定位自己的身份及进谏时的客观实际。
7.结合全文，分析邹忌与齐威王的人物形象。
善于思考
实事求是
足智多谋
善于辞令
勇于进谏
邹忌
齐威王
闻过则改、从谏如流
明智果断、兴利除弊
8.邹忌的劝谏技巧对我们今天的人际交往有什么启示？
在现代信息社会中，口语交际的频率很高，了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢，言语要恰到好处——既不刺激对方，又不失自己的尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。
皆以美于徐公
妻私臣
妾畏臣
客求臣
宫妇左右，莫不私王
朝廷之臣，莫不畏王
四境之内，莫不求王
王之蔽甚矣
（生活小事）
（国家大事）
以小见大
类比
说理
本文通过记叙邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故事，表现出作者对善于劝谏者和开明君主的肯定和赞赏。说明了作为明君善于纳谏的重要性，以及作为臣子善于进谏的必要性。
阅读课文，回答问题。
（1）俗话说：“忠言逆耳利于行。”本文中邹忌的忠言并不逆耳，齐威王很痛快地接受了。所以这句话是不是错了？你怎样看待这一问题？
没有错。我们对这句话可以有新的理解，即劝诫别人时要看对象：有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望别人接受，那么最好选择一种能让人愉快接受的方式，因此忠言未必一定要逆耳。
（2）本文运用了什么写作手法？这样写的好处是什么？
类比。可以把深奥的道理变得浅显，把复杂变简单，把逆耳变顺耳，使语言委婉、含蓄而又有较强的说服力。
⑥螳螂扑蝉，
忠言逆耳利于行。
人不学，不知义。
百年树人。
日久见人心。
渔翁得利。
类比名言积累
黄雀在后。
①良药苦口利于病，
②玉不琢，不成器；
③十年树木，
④路遥知马力，
⑤鹬蚌相争，
江乙对楚宣王
《战国策》
荆宣王问群臣曰："吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？"群臣莫对。江乙对曰："虎求百兽而食之，得狐。狐曰：'子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？'虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤；故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之兵甲也——犹百兽之畏虎也。"
【译文】楚宣王问群臣，说："听说北方诸侯都害怕昭奚恤，果真是这样的吗？"群臣无人回答，江乙回答说："老虎寻找野兽以便吃了充饥。捉到一只狐狸。"狐狸对老虎说：'您不敢吃我，天帝派我掌管森林中的野兽，如果您吃掉我，就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？'老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃跑，老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的，以为是害怕狐狸。现在大王的国土方圆5000里，大军百万，却由昭奚恤独揽大权。所以，北方诸侯害怕昭奚恤，其实是害怕大王的军队——这就像群兽害怕老虎一样啊。"

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