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2026 年驮卢中学秋季学期八年级道德与法治上册阶段性检测
试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
（全卷满分 60 分，考试时间 75 分钟）
一、选择题（每小题 2分，共 30分。每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，
多选、错选或未选得 0分）
1．2024年 4月 25日，神舟十八号载人飞船点火发射，航天员叶光富(籍贯四川省) 、李聪(籍贯河北省) 、
李广苏(籍贯江苏省) 乘神舟、赴太空。三位宇航员的社会关系属于（ ）
A．业缘关系 B．地缘关系 C．婚姻关系 D．血缘关系
2．养成亲社会行为，既有利于我们成为一名合格的社会成员，也有利于社会的和谐稳定。下列选项中有
利于养成亲社会行为的是（ ）
①在学习和休息时间保持安静
②在行人少的路段练习飞车
③把喝完的饮料瓶扔到视线死角
④过马路时走斑马线
A．①④ B．③④ C．①③ D．①②
3．2024年 3月 5日是第 61个学雷锋纪念日。近年来学生群体已悄然掀起志愿服务之风。社区发展、环境
保护、为老服务……他们通过志愿服务发挥所长，让雷锋精神在新时代绽放出更璀璨的光芒。学生群体的
行为（ ）
A．是热心公益服务社会的亲社会行为
B．能够帮助他们形成良好的学习习惯
C．说明社会关系不同我们的身份不同
D．是为了获得学校和社会的赞誉
4．下面四个情境中的人物具有较高媒介素养的是（ ）
A．小韩看到网上关于山西老陈醋的不当评价后，便发表关于山西老陈醋的科普文章
B．小宋是某主播的忠实“粉丝”，观看直播时经常给主播送礼物
C．小王看到内容为“喜迎国庆，好礼赠送”的网页弹窗，便点开链接输入个人信息
D．小张看到“日本核污水排放，多地食盐紧缺”的信息，立即在朋友圈转发
5．下面是“巴黎奥运会上的璀璨之星”潘展乐的相关信息。这些信息表明（ ）
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人物介绍
潘展乐，男，汉族，2004年 8月出生于浙江省温州市，国际级运动健将，
中国男子游泳运动员。男子 100米自由泳世界纪录和奥运会纪录保持者，
2024年巴黎奥运会男子 100米自由泳冠军。
A．人在不同的社会关系中有不同身份
B．人从社会中获得物质支持和精神滋养
C．人在交往中形成了所有的社会关系
D．人的身份只是在工作关系中确定的
6．2024年 8月 20日，首款国产“3A”游戏《黑神话：悟空》正式发售，在最近两周里持续受到全球网民和
玩家的关注，也为全球玩家提供了了解中国文化的新途径，实现了数字游戏里的中华传统文化传播。这款
游戏的问世表明（ ）
①通过网络我们全面继承传统文化
②网络为文化的传播搭建新的平台
③网络成为我们学习最主要的渠道
④人们可以利用网络学习中华文化
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
7．2024年 9月 25日 8时 44分，中国人民解放军火箭军向太平洋相关公海海域，成功发射 1发携载训练
模拟弹头的洲际弹道导弹，准确落入预定海域。同学们对此积极关注，热烈讨论，深感自豪！这说明了（ ）
A．每个人的生存和发展都离不开社会 B．每个人都可以成为合格的社会成员
C．我们应积极融入社会，关心国家发展 D．只有成为一名军人才能实现人生价值
8．2024年 10月 30日凌晨 4时 27分，中国神舟十九号载人飞船搭载着航天员蔡旭哲、宋令东和王浩泽（女）
飞向太空，作为中国空间站应用与发展阶段的第四次载人飞行任务，这次发射再度开启了中国航天的新篇
章！由此可见（ ）
①社会的生存和发展是人们共同努力的结果，我们大有可为
②离开了地球的航天员不再是社会这张“大网”上的“结点”
③我们要主动关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧
④每个人都是社会的有机组成部分，与社会息息相关、不可分割
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．假期，乐乐随父母到乡下爷爷家一起收花生，体会农村劳作的苦与乐；和同学到红色景点参观，被战
士们的爱国壮举深深震撼；参加创建文明社区志愿服务活动，在活动中深刻地感受到文明的重要性。乐乐
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的假期生活让我们认识到（ ）
①个人的成长与社会有着千丝万缕的联系
②只有在社会中才能学到知识
③要主动关心社会，积极融入社会
④人的成长是不断社会化的过程
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．不轻信“刷单兼职”“海外高薪”；不贪“低风险、高回报投资机会”；不点击来路不明网络链接；不泄露
自己和家人身份信息；不转账、不进陌生群聊、不根据群内指示进行账号密码操作。最高检的网络生活“五
不”提醒，（ ）
①杜绝了网络犯罪，建设法治中国
②有利于营造安全、有序的网络环境
③有利于公民维护自身合法权益
④提醒广大公民，学会“信息节食”
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
11．最高人民法院信息中心和最高人民法院司法案例研究院 2017 年 4 月联合发布的司法大数据 专题报
告显示：2015 年至 2016 年，全国电信网络诈骗案件量呈上升趋势，2016 年较 2015 年 同比上升 51.47%，
电信网络诈骗案件被告人多为无业人员。这主要说明了（ ）
①网络信息良莠不齐
②网络信息都是不真实的
③网络会为有阴暗心理的人借助网络犯罪提供便利
④有的人通过设置陷阱进行网络诈骗，侵害他人利益
A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①③④
12．知行合一是学习的最高境界。围绕第二课第一框《网络改变世界》内容，思政课老师设计的“微评价”
与“微行为”对应正确的是（ ）
序号 微行为 微点评
A 不法分子通过 AI“换脸”“拟声”进行电信诈骗 网络为科技创新搭建新平台
B 通过网络观看 2024年在法国巴黎举办的奥运会 网络促进了民主政治的进步
C “网红”村支书直播带动村民增收 80万元 网络为经济发展注入新的活力
D 在“江苏医保云” APP 上即可办理个人医保缴费 网络促进了人际交往
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A．A B．B C．C D．D
13．网络改变世界，世界因互联网而更加丰富多彩。下面是关于网络的四幅漫画，其共同主题是（ ）
A．网络促进人际交往 B．网络加速信息传播
C．网络促进资源共享 D．网络推动社会进步
14．下图漫画“放心家政”表明网络（ ）
①改变生活方式，提高工作效率②促进人际交往，减少现实接触
③促进物资技术流动，催生新兴职业④改进社会治理方式，完善公共服务
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．以下是小海在学习《网络改变世界》这一内容后所做的笔记，其中逻辑推导正确的是（ ）
A．人民网开设“为十五五规划献策”专栏→提高民众参与热情→网络促进民主政治的进步
B．患者通过网络找外地医生诊断、治疗→解决跨区域就医难的问题→网络促进了人际交往
C．航天员通过网络带来太空科普课→帮助青少年获取太空知识→网络提升了经济发展水平
D．淘宝等平台通过网络不断优化服务→降低交易效率，增加用户黏性→网络催生了新业态
二、综合题。（本大题共 3小题，共 30分）
16．（8分）【感受社会生活】
下面是冬冬在国庆和中秋假期的活动记录
记录一 我和同学参加了市里举办的迎中秋庆国庆全民阅读系列活动。我买了《史记故事》，
还买了一本《儒林外史》。我觉得举办这种活动特别有意义，营造了多读书、读好书、善
读书的良好氛围，提升了学生的文化修养。
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记录二 9月 29日，我跟家人在劳动湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾
捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得对，我感受到
了自己爱护环境的责任。
记录三 10月 1日，我参加了在文化广场举行的升旗仪式。升旗仪式结束后，我参观了文
化园，了解了家乡的非遗文化，也感受到了新中国成立 70 多年来取得的辉煌成就。我用
视频博客记录下这浓厚的节日氛围，用自己的方式表达对祖国母亲的祝福。
(1)上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系
(2)结合冬冬的假期活动，谈谈我们应怎样养成亲社会行为
17．（10分）阅读材料，回答问题。
材料一 暑假里，同学们经历了许多社会“大事”。
小华 暑假期间，我到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力。
小丽 我和外婆一起到菜园里除草、择菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦。
材料二 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个“结点”。而每个人
周围也都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的
“大网”。
材料三 以下是学习小组成员小乐在暑假时的日记
日记一 7月 27 日，我带着表弟表妹去参观博物馆。虽然没有大人的陪同，我依然把他们照顾得很
好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我很有成就感。
日记二 8月 6日应同学们的邀约，我们一起去敬老院看望老人，帮助生活不便的老人锄草，采摘蔬
菜。虽然很累，但看到老人们开心大笑脸和丰硕的劳动果实，我感到很快乐。
日记三 8月 15 日，我在小区里参加了关于小区垃圾分类的讨论会。作为小区居民的一员，我在会
上提出了几点建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。
(1)结合材料一和所学知识，谈一谈你对社会生活的理解。
(2)结合材料二，请你谈谈个人与社会的关系是怎样的
(3)结合材料三，说一说小乐这些身份是通过哪种社会关系确定的
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18．（12分）【互联时代,赋能成长】
2025 年是我国全功能接入国际互联网 31 周年。三十多年间,互联网如同一股汹涌澎湃的浪潮,深刻地
改变了中国的社会面貌,但也带来了一些问题。为此,某中学八年级(5)班开展了“互联时代,赋能成长”主
题班会活动。
第 54 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至 2024 年 6 月,我国网民规模近 11 亿人。其中,我国
新增网民 742 万人,10-19 岁青少年占新增网民的 49.0%。中学学生利用网络的利与弊,许多专家有不同的
看法,总的来说,“网络是一把双刃剑”。
(1)专家说,对青少年来说,“网络是一把双刃剑”,请谈谈你对这一观点的理解。（写出两点即可）
2024 年 9 月 9 日,2024 年国家网络安全宣传周云南省活动在德宏州瑞丽市启动,9 月 9 日至 15 日在
全省范围内统一开展。2024 年网安周,云南省聚焦“网络安全为人民,网络安全靠人民”主题,以群众喜闻
乐见又具有云南特色的方式宣传普及网络安全知识和技能,形成共同维护网络安全的良好氛围。
(2)结合材料并运用所学知识,谈谈我们应如何维护网络安全、享受网络生活。
你是否有这样的体会:打开视频应用软件,上翻下滑间,几个钟头就过去了。因为应用软件所推送的,
都是你感兴趣的内容,让你拿得起放不下。这是应用软件背后的“算法”在起作用。算法收集用户的信息
偏好、社交关系以及数据,为用户私人定制信息系统。不透明的算法将世界分割成了一个个“信息茧房”,
不仅限制了个人视野,降低了独立思考和自我纠偏的能力,也在不同群体、代际间竖起了高墙。
(3)为防止人们被束缚在“信息茧房”中,请你从社会和国家角度提出建议。
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第 7 页2026 年驮卢中学秋季学期八年级道德与法治上册阶段性检测
试卷（1）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A A A A B C C C D
题号 11 12 13 14 15
答案 D C D B A
16．(1)①个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会。②社会为个人成长提供物质支持和精
神滋养，个人的活动也会影响社会。
(2)①主动了解社会，关注社会发展变化，积极参与社会公益活动。②遵守社会规则和习俗，尊重他人，关
爱社会，维护公共利益。③积极投身社会实践，在实践中锻炼自己，提升社会责任感。④主动关心社会，
融入社会，以实际行动为社会发展贡献力量。
【详解】（1）从设问中可知要考查个人与社会的关系知识，并且要结合冬冬假期活动记录，需要对材料内
容进行关键词提炼：
参与阅读、升旗、游园活动，可知人的生存发展离不开社会，个人是社会有机组成部分；
社会举办各类活动、提供场所，可知社会为个人提供精神滋养；
主动捡拾垃圾、记录节日风貌，可知个人活动能够影响社会。
（2）从设问中可知要考查养成亲社会行为的知识，并且要结合冬冬假期活动记录，需要对材料内容进行
关键词提炼：
参加全民阅读、升旗仪式，可知主动了解社会，积极参与社会活动；
公园捡拾垃圾、劝导他人，可知关爱他人，维护公共环境与公共利益；
参与各类社会实践活动，可知投身社会实践，在实践中培养责任感；
记录节日景象、传递正能量，可知融入社会，以实际行动奉献社会。
17．(1)①社会生活丰富多彩，包含志愿服务、劳动体验、文化参观等多种形式；②参与社会生活能提升个
人能力，如小华在科技馆当志愿者提高了人际交往能力；③社会生活能让我们获得情感体验，如小丽体验
到劳动的艰辛与收获的喜悦。
(2)①个人是社会的有机组成部分，就像“结点”是“大网”的一部分，每个人都离不开社会；②人的身份是在
社会关系中确定的，通过不同的社会关系，个人融入社会这张“大网”；③社会的发展离不开个人，一个个“小
网”的延伸组成社会“大网”，体现个人对社会的推动作用；④个人的生存和发展依赖社会，从社会中获得物
质支持和精神滋养。
(3)①带表弟表妹参观博物馆，身份是表哥/表姐，通过血缘关系确定；②去敬老院看望老人，身份是志愿
答案第 1页（共 2页）
者，通过业缘关系（或公益活动中的社会关系）确定；③参加小区垃圾分类讨论会，身份是小区居民，通
过地缘关系确定。
【分析】考点考查：感受社会生活、个人与社会的关系、几种主要的社会关系的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用感受社会生活的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：暑假里，同学们经历了许多社会“大事”→社会生活丰富多彩。
关键词②：到科技馆当志愿者，引导和服务游客，提升了自己的人际交往能力→参与社会生活能提升个人
能力。
关键词③：和外婆一起到菜园里除草、择菜，体验了劳动的艰辛和收获的喜悦→社会生活能让我们获得情
感体验。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这个“网”上的一个“结点”→个人是社会的有机
组成部分，社会的发展离不开个人。
关键词②：每个人周围也都有一个“小网”→人的身份是在社会关系中确定的。
关键词③：正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”→个人的生
存和发展依赖社会，从社会中获得物质支持和精神滋养。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用几种主要的社会关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我带着表弟表妹去参观博物馆→身份是表哥/表姐，通过血缘关系确定。
关键词②：我们一起去敬老院看望老人→身份是志愿者，通过业缘关系（或公益活动中的社会关系）确定。
关键词③：我在小区里参加了关于小区垃圾分类的讨论会→身份是小区居民，通过地缘关系确定。
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)
答案第 1页（共 2页）
①网络为我们学习知识、拓展交往、休闲娱乐提供了便利，丰富日常生活，拓宽认知视野；
②青少年自控力较弱，容易沉迷网络，耽误学习、损害身心健康，还可能遭遇不良信息侵蚀、个人信息泄
露等问题。
(2)
①提高媒介素养，合理利用网络获取新知、完善自我；
②学会“信息节食”，控制上网时长，不沉迷网络；
③提升网络安全意识，学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，保护好个人隐私；
④自觉遵守网络道德与法律，做负责任的网络参与者，传播网络正能量。
(3)国家角度：①完善网络管理相关法律法规，规范平台算法推送行为，加强对不透明推送的监管；②推动
主流公共信息供给，促进多元信息流动，打破信息壁垒。
社会角度：①网络平台要承担社会责任，优化算法机制，主动为用户推送多元化内容，避免过度同质化推
荐；②加强媒介素养宣传，引导公众主动接触不同领域的信息。
【详解】（1）从设问可知本题考查网络的作用，结合网络是一把双刃剑，对材料信息进行关键词提炼。
①网络为我们学习知识、拓展交往、休闲娱乐提供了便利，丰富日常生活，拓宽认知视野；
②青少年自控力较弱，容易沉迷网络，耽误学习、损害身心健康，还可能遭遇不良信息侵蚀、个人信息泄
露等问题。
（2）从设问可知本题考查如何合理利用网络，结合国家网络安全宣传周，对材料信息进行关键词提炼。
网络安全为人民,网络安全靠人民，可知提高媒介素养；学会“信息节食”；提升网络安全意识；自觉遵守网
络道德与法律，传播网络正能量。
（3）从设问可知本题要求从社会与国家两个角度为防止被束缚在信息茧房中提出建议，国家角度可以从
完善法律法规、推动供给，打破壁垒；社会角度可以从承担社会责任、加强宣传等角度作答。
答案第 1页（共 2页）

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