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(共28张PPT)
新知导入
离群的大雁
集体的力量是无穷的,个人只有在集体中才能成就自己。今天跟随镜头，走进集体生活：7.1 集体生活邀请我
每年的9月至11月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：“我为什么一定要排着队伍呢 多不自由呀!”它飞呀，飞呀。它感到吃力了，身体也越来越重了。这时，它才后悔不该离开集体。正在这时，一只年长的大雁飞来接它，它奇怪地问：“为什么离开队伍，就飞不动了呢 ”年长的大雁和蔼地告诉它：“大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。”年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。
思考：这只大雁的结局给我们什么启示
新知导入
请你谈谈你所在的班级带给你的感受。
班级属于集体吗？集体生活对于我们的成长有什么作用？让我们进入本节课的课堂，一同探索集体生活的意义。
（统编版）7年级
上
道德与法治
2026年秋统编新版七年级上册道德与法治课件
第七课 在集体中成长
7.1 集体生活成就我
第二单元 成长的时空
核心素养目标
政治认同：知道集体生活对学生涵养品格的作用，认同集体主义原则。
道德修养：培养学生热爱集体的情感，增强个人在集体生活中的价值感、责任感。
法治观念：在集体生活中遵守规则，认同集体主义原则下的法治精神。
健全人格：树立集体意识，积极融入集体生活，促进人格的健全发展。
责任意识：学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我，承担集体责任。
教学重点：集体的含义。
教学难点：集体生活的作用。
自学导航
认真阅读教材P50-52，思考下列问题，并在课本上标记，时间3分钟。
1.集体的含义？
2.集体生活的作用？
生活观察
（1）刚进入初中的时候.我的性格很内向和周围的同学没有太多的接触。但班里的很多同学主动和我做朋友，让我体会到了友谊的美好。在大家的帮助下，我的性格开朗了许多，初中生活也更加精彩。
(2)使我学会了与人交往;使我不断发展个性、完善自己等。
探究新知
环节一---认识集体
请你判断哪些属于集体？哪些不属于集体？说明理由。
地铁上的乘客
超市购物人员
旅游人群
犯罪团伙
篮球队
班级
军队
中国共产党
√
√
√
√
一些简单聚合在一起的群体，这只是简单的相加；为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
联合起来，有组织，有着共同目标、符合正义要求的才是集体。
探究新知
1.集体的含义？P50
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
前提：
组织性、纪律性、
稳定性、不违法（正义性）
共同目标
分工明确
知识拓展：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）
易错警示：
一些简单聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
人多力量大这种说法不正确。
底线：
不违法（正义性）
遵守社会规则
探究新知
环节二---探集体作用
战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人，一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！后来大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯!
孟母三迁
思考：孟母为什么要三次搬家？每次搬家后孟子的变化是什么？这些变化说明了什么？
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
探究新知
近朱者赤；
近墨者黑
环境对一个人的影响很大，所以我们要融入良好的集体中。
：
俗话说
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环节二---探集体作用
情景一：下雨时我们忘记带伞，学校为我们准备了“爱心雨披”
情景二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
思考：上述两个情景共同说明了集体有什么作用？
②集体生活能给我们带来温暖，集体成员间的相互体贴、团结互助、传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
阅读下列情景，探讨集体的作用
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2.集体生活是如何给我们带来温暖的？P51
一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
知识拓展：有归属感的一般就是有责任感的，责任感到了一定的程度就会产生对某些东西的归属感。归属感分对人、对事、对家庭、对自然的归属感。
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3.集体的联结度与哪些因素有关？P51相关链接
集体联结度相关因素
成员间相互
交流的频率
成员间的相
关联程度
集体存在的
时间长短
成员间的
默契程度
集体对成员
的重要性
成员对共同目
标的共识程度
以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。集体的联结度与以上因素呈同向发展趋势。
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环节二---探集体作用
由于父母工作调动，小烨随同父母来到一个陌生的城市，父母把她转到一个新的学校。进入新的班级后，小烨发现班级里的同学们非常排斥她，嘲笑她的口音和她的穿戴。
思考：面对这种陌生的环境。如果你是小烨，在集体生活中你应该怎么做？
③集体生活有助于我们学会与人交往 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会接纳和尊重、理解和包容，彼此友好相处。
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4.集体生活是如何让我们学会与人交往的？P52
集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
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环节二---探集体作用
我是纪律委员，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我作为纪律委员理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？
④应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
班级小插曲
小组讨论：面对这种情况，你是怎么处理的？与大家分享一下你的做法。
集体生活有助于培养我们的责任感。
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5.集体生活是如何培养我们的责任感的？P52
在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
探究新知
环节二---探集体作用
我以前、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。
我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。
思考：集体生活对我们发展个性有什么影响？
⑤有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
我是哥乐天派，每天用笑声感染身边的同学。
集体生活有助于我们发展个性。
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6.集体生活如何帮助我们发展个性的？P52
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。

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环节二---探集体作用
集体活动丰富多彩
你还参加过哪些集体活动？谈谈这些活动提升了你哪些能力？
⑥集体生活是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
P52
集体活动丰富多彩
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7.集体生活的作用？P50-52
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
集体生活成就我
集体的含义：集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体
集体的作用
课堂小结
①影响甚至改变一个人
②带给我们温暖
③有助于我们学会与人交往
④有助于培养我们的责任感
⑤有助于我们发展个性
⑥是我们共同成长的园地
课堂练习
1. 我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列组合中属于集体的是( )
A. 班级、志愿者、诈骗窝点
B. 学校、少先队、文学社团
C. 军队、足球队、购物人群
D. 企业、舞蹈家、犯罪团伙
B
课堂练习
2.经过一学期的集体生活,某校七年级(2)班记录了以下生活片段。其中能让你感受到集体温暖的行为是 ( )
①小龙因伤不方便行动,同学们纷纷帮他打饭
②为了让同桌更好备战校运会,小政把自己的作业答案给同桌抄
③在800米体测中,同学们给跑在最后的小雪加油打气
④同学们安慰在足球比赛中失利的小李
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
课堂练习
04
C
3.七年级马上就要结束了，安安总结了自己在集体生活中的收获：班长这份沉甸甸的责任，让我在认真做事中提升自身能力，体现自己的价值，做有担当的人；寄宿生活让我学会包容不同，与同学们友好相处；丰富多彩的校园活动让我看到了同学们各自的精彩与优点……请你为这段总结拟定一个合适的标题（　　）
A．青春飞扬展风采
B．美好集体有我在
C．集体生活成就我
D．品出情感的韵味
课堂练习
4．我国自主研发的“奋斗者”号全海深载人潜水器，成功坐底万米深马里亚纳海沟。要实现万米载人深潜，仅一个球舱研制，就倾注了十几家单位的心力，而整个“奋斗者”号的研发，更考验了各领域的协同配合。“奋斗者”号的成功坐底体现出个人与集体的关系有（ ）
①个人的力量是分散的，在集体中汇聚也无济于事
②个人的力量是有限的，通过优化组合产生强大合力
③强大的集体合力使我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
④集体就是成员的简单相加，力量来源于成员的数量
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
D
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