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《唐诗三百首》
整本书阅读知识清单
统编语文九年级上册 · 整本书阅读
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟
学习导航
五个专题，系统掌握《唐诗三百首》核心知识
一
唐诗知识导图
发展脉络 · 体裁特征 · 分类导图
二
与课本交集
统编教材66首交集一览
三
整本书探究
题材 · 流派 · 雅号 · 八卷重点
四
阅读方法
五步阅读法 · 鉴赏四维框架
从脉络到方法，带你系统读完《唐诗三百首》
专题一
唐诗为什么会有初、盛、中、晚的划分？
这个问题会让你卡在哪里？
四个时期各自有什么特征？代表诗人和诗风有什么不同？
为什么说755年安史之乱是唐诗的转折点？
专题一 · 唐诗知识导图
唐诗发展四阶段：从立格到重情
初唐
立格 · 奠基期
关键代表：初唐四杰（王勃等）
陈子昂提倡"汉魏风骨"
题材从宫廷走向市井边塞
盛唐
造境 · 巅峰期
山水田园：王维、孟浩然
边塞：高适、岑参、王昌龄
李白（诗仙）：浪漫飘逸
杜甫（诗圣）：沉郁顿挫
中唐
求变 · 创新期
元白诗派：白居易、元稹
新乐府运动，关注民生
韩孟诗派：韩愈、孟郊、李贺
奇崛险怪，以文为诗
晚唐
重情 · 余晖期
小李杜：李商隐、杜牧
李商隐：深情绵邈，朦胧典丽
杜牧：俊爽豪健，咏史讽喻
感伤唯美，注重技巧
记忆口诀：初唐立格律，盛唐造意境，中唐求变化，晚唐重情感。
转折关键：755年安史之乱，唐诗从浪漫转向写实。
专题二
古体诗和近体诗，到底差在哪里？
这个问题会让你卡在哪里？
为什么有的诗叫"古诗"，有的叫"律诗"，有的叫"绝句"？
它们在字数、对仗、押韵上各有什么规矩？
专题二 · 唐诗体裁分类
古体诗与近体诗：两大阵营的本质区别
古体诗
近体诗
概念
近体诗成型前的古风，含歌、行、吟三种体裁
概念
八句四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联
特点
格律宽松，押韵、篇幅无硬性限制
五言古诗、七言古诗为主
特点
对仗、平仄、押韵有严格规则
律诗（五律、七律）+ 绝句（五绝、七绝）
发展
诗经 → 楚辞 → 汉乐府 → 魏晋民歌 → 唐古风
发展
南朝萌芽 → 初唐定型 → 盛唐杜甫完善
一句话判断：格律自由的是古体诗，格律严格的是近体诗
七种体裁：各有各的"脾气"
体裁 风格 核心特征 代表诗人 代表作
五言古诗 古朴 每句五言，篇幅自由，不苛求平仄对仗 陈子昂、李白、杜甫 《望岳》《月下独酌》
七言古诗 奔放 每句七言，篇幅长短自如，气势雄浑 李白、杜甫、岑参 《蜀道难》《琵琶行》
五言律诗 精严 八句五言，颔联颈联须对仗，平仄固定 王维、杜甫、孟浩然 《山居秋暝》《春望》
七言律诗 雄浑 八句七言，对仗工整，平仄最严 杜甫、刘禹锡、李商隐 《登高》《锦瑟》
五言绝句 隽永 五言四句，最短小，言浅意深 王维、李白、柳宗元 《鹿柴》《江雪》
七言绝句 流美 七言四句，短小灵动，音节流美 王昌龄、李白、杜牧 《出塞》《清明》
乐府诗 质实 源于汉乐府，多借旧题或创新题，叙事性强 李白、杜甫、白居易 《将进酒》《卖炭翁》
专题三
《唐诗三百首》为什么能流传两百年？
这个问题会让你卡在哪里？
这本书是谁编的？为什么叫"三百首"？
它和课本里的唐诗有什么关系？为什么能成为"家课本"？
专题三 · 整本书阅读探究
一部"家课本"的诞生
成书背景
编者：清代蘅塘退士（孙洙）
成书：乾隆二十八年（1763年）始编
初衷：不满《千家诗》选诗不严，欲编一部"流传不废"的家课本
选诗标准："脍炙人口之作，择其尤要者"
书名由来：民谚"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"
文学地位：唐代以后流传最广、影响最大的唐诗选本，被世界纪录协会收录为"中国流传最广的诗词选集"
作品概况
总篇数：77位诗人，313首诗
编排体例：以体裁为经，以时间为纬
体裁分布：
古诗：61首（五古33 + 七古28）
乐府：39首
律诗：133首（五律80 + 七律53）
绝句：80首（五绝29 + 七绝51）
入选最多：杜甫38首 > 王维29首 > 李白27首 > 李商隐22首
边塞诗 建功立业 · 乡愁 · 批判战争
山水田园诗 归隐 · 赞美自然 · 闲适
送别诗 不舍 · 安慰 · 祝福 · 担忧
思乡怀人诗 乡愁 · 思亲 · 怀古伤今
爱国忧民诗 忧国 · 报国 · 同情人民
咏史怀古诗 怀才不遇 · 借古讽今
咏物抒怀诗 高洁品格 · 人生理想
羁旅行役诗 漂泊孤独 · 思乡 · 安定向往
八大题材
代表人物 风格
山水田园诗派 王维、孟浩然、常建、 韦应物、柳宗元 恬静淡雅，意境清幽
边塞诗派 王昌龄、高适、岑参、 王之涣 描摹边塞风光，书写征战戍边
韩孟诗派 韩愈、孟郊、贾岛 不平则鸣，以丑为美，奇崛险怪
元白诗派 元稹、白居易、张籍、 王建 文章合为时而著，歌诗合为事而作
诗人雅号：一个称号，读懂一种诗风
初唐
诗杰 · 王勃
初唐四杰之首，六岁能文
诗骨 · 陈子昂
高峻雄浑，"汉魏风骨"
盛唐
诗仙 · 李白
浪漫飘逸，想象奇特
诗圣 · 杜甫
沉郁顿挫，忧国忧民
诗佛 · 王维
诗中有画，诗中有禅
诗家天子 · 王昌龄
七绝独步，深情幽怨
诗人雅号：一个称号，读懂一种诗风
中唐
晚唐
诗魔 · 白居易
作诗刻苦，老妪能解
诗豪 · 刘禹锡
沉稳凝重，豪迈不羁
诗囚 · 孟郊
作诗苦心孤诣，如诗之囚
五言长城 · 刘长卿
五言诗占全部诗作十分之七八
杜紫薇 · 杜牧
曾作《紫薇花》咏物抒情
七律圣手 · 李商隐
七律成就极高，与杜牧合称"小李杜"
专题四
八卷三百多首诗，时间不够怎么读？
这个问题会让你卡在哪里？
八卷分别是什么体裁？每卷该重点读什么？
哪些是必背名篇？哪些可以略读？
专题四 · 八卷阅读重点
八卷结构：从易到难，由短到长
卷次 体裁 数量 代表诗人 阅读重点
卷一 五言古诗 33首 张九龄、李白、杜甫、王维 质朴真挚，读自然流畅的行文，不刻意雕琢
卷二 七言古诗 23首 陈子昂、李白、岑参、杜甫 气势雄浑，对比李白与岑参风格差异
卷三 七言古诗 10首 韩愈、白居易、李商隐 个性奇僻化，叙事性强，中晚唐为主角
卷四 七言乐府 13首 高适、李白、杜甫、王维 气势雄放，现实批判性强，李白《将进酒》必读
卷五 五言律诗 80首 杜甫、王维、李白、李商隐 全书最多，格律精华，对仗技巧重点学习
卷六 七言律诗 53首 杜甫、李商隐、刘禹锡、白居易 唐诗创作高峰，杜甫《登高》为古今七律第一
卷七 五言绝句 29首 王维、李白、孟浩然、柳宗元 最短唐诗格律，20字，含蓄隽永，易上手
卷八 七言绝句 51首 杜牧、李商隐、王昌龄、李白 唐诗意境巅峰，格律精工，晚唐尤盛
阅读建议：从绝句入手，先易后难；律诗重点读杜甫和李商隐；乐府读李白和白居易
专题五
三百首诗，怎么读才不算白读？
这个问题会让你卡在哪里？
是从头到尾一首首读？还是挑着读？
读完之后怎么判断自己读懂了？考试常考什么？
专题五 · 整本书阅读方法
五步阅读法与鉴赏四维框架
1
初步阅读
浏览目录前言，从自己感兴趣的读起
2
整体阅读
理解内容 · 把握意象 · 品味语言 · 关注技巧 · 体会情感
3
专题阅读
分体裁读 · 分题材读 · 分诗人读
4
探究性阅读
圈点勾画，查阅资料，与师友探讨
5
熟读和背诵
诵读练习，在诵读中感受唐诗之美
诗歌鉴赏四维框架
形象
人、事、景、物
形象 + 感情 = 意境
语言
意象语言 · 情感语言
象征语言 · 特定语言
表达技巧
表达方式 · 表现手法
修辞格 · 篇章结构
思想内容
情 · 志 · 理
情感 · 抱负 · 哲理
从脉络到方法，系统读完《唐诗三百首》
今天我们学了什么？
唐诗发展四阶段：初唐立格 → 盛唐造境 → 中唐求变 → 晚唐重情
七种体裁各有脾气：古体自由，近体严格，绝句最短，乐府叙事
整本书概览：77位诗人，313首诗，以体裁为经，以时间为纬
阅读方法：五步阅读法 + 鉴赏四维框架
熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟
统编语文九年级上册 · 整本书阅读知识清单
巩固练习
基础识记
1. 《唐诗三百首》由清代______（号）编选，原名《唐诗三百首》，成书于______年，共收录______位诗人的______首诗作。
2. 该书编排按______分类，分为五古、七古、五律、七律、绝句、乐府。
3. 入选诗作最多的诗人是______（38首），其次是王维、李白、李商隐。
1. 蘅塘退士（孙洙）；1763；77；310（通行本313）
2. 体裁
3. 杜甫
基础识记
4. “诗中有画，画中有诗”是苏轼对______（诗人）山水田园诗的评价。
5. 杜甫被称为“______”，其诗风________，深刻反映安史之乱前后社会现实。
6. 李白诗风______，想象奇崛，代表作有《将进酒》《静夜思》。
4. 王维
5. 诗圣；沉郁顿挫
6. 飘逸奔放
1. 下列关于《唐诗三百首》表述错误的一项是（ ）
A. 编选目的是替代内容芜杂的《千家诗》，选诗标准为“脍炙人口”
B. 收录初唐至晚唐名家诗作，兼顾山水、边塞、送别等题材
C. 全书仅收录五言、七言律诗，未收录绝句与乐府诗
D. 是近三百年来流传最广、影响最大的唐诗选本
2. 下列诗句与作者、体裁对应正确的一项是（ ）
A. “海内存知己，天涯若比邻”——王勃——五言律诗
B. “大漠孤烟直，长河落日圆”——李白——七言绝句
C. “会当凌绝顶，一览众山小”——杜甫——七言古诗
D. “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”——李商隐——五言绝句
C
A
3. 下列对诗歌情感理解错误的一项是（ ）
A. 《静夜思》——李白——望月思乡，真挚直白
B. 《出塞》——王昌龄——边塞怀古，渴望良将安边
C. 《登高》——杜甫——秋景萧瑟，抒发壮志未酬的悲凉
D. 《送元二使安西》——王维——借景抒情，表达对春天的喜爱
4. 下列不属于边塞诗常见意象的是（ ）
A. 大漠、孤烟 B. 羌笛、战马 C. 柳、杜鹃 D. 孤城、黄沙
D
C
选择题
5. 下列关于诗歌流派表述正确的一项是（ ）
A. 山水田园派代表：王维、孟浩然，诗风雄浑苍凉
B. 边塞派代表：高适、岑参，诗风清新自然
C. 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，诗风刚健
D. 晚唐小李杜：李白、杜牧，诗风含蓄深婉
C
在实际阅读《唐诗三百首》时，有哪些具体方法可以帮助我们更好地走进唐诗的世界？
方法指导
《唐诗三百首》/
山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
秋
流
舟
留
押韵：
律诗一般押平声韵，而且要一韵到底。
对仗：
律诗的中间两联要求对仗——上下两句字数相等、结构相同、词性相对。
1.默读时，不妨调动自己阅读唐诗的经验，运用古体诗、近体诗的有关知识，品味诗歌的音韵美与形式美。
特点：①色彩鲜明，“明月”“青松”“清泉”勾勒清新画面；②动静结合，“明月照”（静）、“清泉流”（动），画面鲜活；③意境清幽，营造空灵静谧氛围，体现诗人对自然的喜爱与闲适心境。
《唐诗三百首》/
白日依山尽，黄河入海流。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
/ /
/ / / /
2.诵读时，要关注歌行、绝句、律诗等不同诗歌体式的节奏与句式特点，通过抑扬顿挫的朗读，体会诗歌的韵律美和情感美。
3.选择自己感兴趣的诗歌熟读成诵，将经典诗句内化为个人的语言素养。
默读
入眼
诵读
背诵
入口
入心
4.查阅诗人的生平经历、时代背景，深入理解诗歌表达的思想感情。
颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。
——《孟子·万章下》
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
——杜甫《闻官军收河南河北》
安史之乱持续七年多
流落四川，多年不得归乡
5.对比同一诗人不同时期的作品，或不同诗人处理同一题材的手法，在异同中发现诗歌艺术的丰富性。
同一诗人
不同时期
杜甫
会当凌绝顶，一览众山小。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”
安史之乱 半生漂泊
5.对比同一诗人不同时期的作品，或不同诗人处理同一题材的手法，在异同中发现诗歌艺术的丰富性。
不同诗人
同一题材
送别
海内存知己，
天涯若比邻。
——王勃
挥手自兹去，
萧萧班马鸣。
——李白
洒脱、宽慰
不舍、担忧
1. 简要概括《唐诗三百首》的编选特点与价值。
问答题
编选特点：①清代蘅塘退士编选，按体裁分类编排；②选诗标准“脍炙人口”，兼顾名家名篇与不同题材；③收录77位诗人310余首诗，覆盖初、盛、中、晚唐。价值：①是流传最广的唐诗选本，适合启蒙学习；②全面展现唐诗风貌，涵盖山水、边塞、送别等题材；③为后世唐诗研究与诵读提供经典范本。
3. 对比李白《将进酒》与杜甫《登高》，简要分析两位诗人的诗风差异。
李白《将进酒》：诗风飘逸奔放、豪迈洒脱，语言夸张（“天生我材必有用”），想象奇崛，抒发乐观自信、怀才不遇的旷达。
杜甫《登高》：诗风沉郁顿挫、苍凉悲壮，语言凝练（“无边落木萧萧下”），意境萧瑟，抒发晚年漂泊、壮志未酬的悲凉。差异：李白重浪漫抒情，气势磅礴；杜甫重写实沉情，忧国忧民。
完成1-4题
送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
阅读理解
1. 前两句描绘了怎样的画面？
清晨细雨湿润渭城尘土，客舍旁柳树青翠清新，勾勒出清新明朗、略带伤感的春日送别场景。
2. “柳”在古诗中常作为______意象，本诗中“柳色新”有何作用？
送别；作用：以柳的清新反衬离别伤感，点明送别主题，烘托不舍之情。
3. 赏析“劝君更尽一杯酒”中“更”字的妙处。
“更”是“再”的意思，写出诗人劝酒的恳切，蕴含对友人前路的担忧、不舍与祝福，情感真挚深沉。
4. 这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达诗人对友人远行的不舍、担忧，以及真挚的送别之情。
（中考真题）古诗类阅读。
辋川①闲居赠裴秀才迪②
王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲③。倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前④。
（《唐诗三百首》人民教育出版社2018年版）
【注释】①辋川：水名。②裴迪：诗人，王维好友。③潺湲：指水缓缓流淌。④接舆：指楚国人陆通，这里比裴迪。五柳：指晋陶渊明，这里比自己。
水落石出的寒秋，时近黄昏，天色向晚，山色也变得更加苍翠，山间泉水不停地潺潺作响。运用动静结合的手法，勾勒出一幅和谐静谧的山水田园秋景图。
首联和颈联，以寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成一幅和谐静谧的山水田园风景画，描绘辋川附近的深秋暮色。颔联和尾联写人，刻画隐士形象。风光人物，交替行文，相映成趣，形成物我一体、情景交融的艺术境界，抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。
（1）首联“寒山转苍翠，秋水日潺湲”描绘了怎样的画面？
（2）结合全诗分析诗人是如何表现“闲居”之情的。

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