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(共29张PPT)
你是怎样度过你的生日的？你的生日愿望是什么？
习作：续写故事
人教部编版 语文 三年级上
尝试续编故事。
根据所给插图和文字，推测故事的发展和结局，把故事写完整。
习作要素
要素解读
看懂图意 推想合情理
1.按照先后顺序观察三幅图 2.图中人物都有谁在干什么？
3.观察图中人物的语言。 4.说说图上讲了个什么故事。
联系生活 ，展开联想
怎样把这件事件写清楚呢？
先仔细观察，看看图上都有哪些人？在做些什么？接着要展开想象，预测同学们是怎么给李小明过生日的？
那如何去预测呢？
细化情节，大胆创新
回顾故事情节，把事情的经过梳理清楚
起因
结果
经过
简要交代
一波三折
突出气氛
细化情节，大胆创新
回顾故事情节，把事情的经过梳理清楚
起因
结果
经过
简要交代
一波三折
突出气氛
1.介绍清楚故事发生的时间、地点和人物。
可以给第三幅图中的两个同学取个名字，其余的人用“同学们”或“大家”指代。
怎样把故事写完整？
2.重点写清楚后文发生的事情。
3.通过一些句子，把几幅图串联起来，形成一个完整的故事。
怎样把故事写生动？
写人物的言行、神态等反应。
结合图片预测
1.观察图片，说说图片讲了什么事情，结合图片细节，谈谈你的发现与猜想。
他们会给李晓明过生日
2.串联三幅图，理清故事起因，用自己的话说一说。（简洁明了）
时间、地点、人物、事件、对话、动作、表情、心理活动……
结合图片预测
下课了，三（3）班的一群同学在教室里聊天。
小敏兴高采烈地对大家说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕。”小林笑眯眯地说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。大家都七嘴八舌、兴致勃勃地讨论起自己的生日。只有李晓明垂头丧气地回到了自己的座位。他难过地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”
小刚看到李晓明愁眉苦脸的样子，悄悄对小敏说道：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，明天是他的生日，我们可以……”
3.读一读老师的故事开头，与自己的对比，说说你的收获。
起因要简洁明了
语言描写形式多样
神态描写让人物形象更真实
4.故事会如何发展下去呢？请小组合作结合生活经验，展开想象将故事编下去。
小组讨论故事发展（思考建议）
同学们准备在哪里为李晓明过生日，大家准备做什么？怎么做？（特别的、有创意的、有趣的、暖心的……）
李晓明又会有什么反应？（表情、神态、动作、语言）
地点：
准备：
做法：
反应：
联系生活
合理预测
大胆想象
紧扣主线
抓住细节
完整叙述
生
日
当
天
……
5.发挥想象预测，生日当天是什么场景？我们可以从哪些方面写一写？
生日氛围
特别的人物
同学的祝福
李晓明的表现
特别的礼物
……
同学们为李晓明过了一个特别的生日，这个温暖的生日让他终生难忘。
温暖的烛光映在李晓明的脸上，耳边同学们的生日歌让他倍感温馨。李晓明闭上眼许着生日愿望，流下了幸福的泪水。
虽然这个生日没有爸爸妈妈的陪伴，但是李晓明收获了同学们的惊喜和关爱。他觉得这是他过的最难忘的一个生日。
《特别的生日》
《幸福的眼泪》
《难忘的生日》
7.拟题目要围绕文章主题，结尾点题会让文章结构更完整。
提纲
提纲一（详略得当突重点）
结构提纲
不一样的生日
课间时分，教室里热闹非凡，同学们围坐在一起，眉飞色舞地分享自己过生日的快乐经历。大家说着美味的蛋糕、精美的礼物，欢声笑语回荡在教室每一个角落，满脸都是幸福的模样。
唯独角落里的李晓明格格不入。他低垂着脑袋，双手轻轻放在桌前，默默看着嬉戏的同学们，心里五味杂陈。再过几天就是他的生日了，可爸爸妈妈常年在外打工，根本没时间回来陪他过生日。一想到自己要孤零零过生日，他的鼻尖一酸，差点掉下眼泪。
细心的小红敏锐地发现了他的低落，立刻拉着同桌小刚悄悄商量。两人决定召集全班同学，一起为李晓明筹备一场惊喜生日会，驱散他的孤单。
生日当天，同学们早早来到教室，热火朝天地布置起来。五颜六色的气球挂满墙壁，缤纷的彩带随风飘动，黑板上写着大大的“生日快乐”，整个教室温馨又美好。
当李晓明走进教室，全班同学立刻起立，齐声唱起生日快乐歌。看着眼前温暖的一幕，看着一张张真诚的笑脸，李晓明又惊又喜，眼眶瞬间湿润了。
他双手合十，认真许下心愿，和大家一起分享甜甜的蛋糕。这个充满爱的生日，让他深深明白，班级就是温暖的大家庭，同学的友谊无比珍贵。
充满爱的生日
下课了，快乐的笑声洒满整间教室，同学们热烈地讨论难忘的生日，脸上满是甜蜜的笑容。
李晓明安静地坐在座位上，默默听着大家的分享，心里满是失落。他微微低着头，眉头轻轻皱起，眼神里藏不住的孤单。他的生日快到了，可爸爸妈妈身在外地，不能陪他庆祝。想到别人都有父母陪伴，只有自己孤身一人，他心里难过极了。
热心的小红和小刚看在眼里、记在心里，立刻和全班同学悄悄约定，要为李晓明举办一场专属的生日会。
生日那天，同学们早早到校，齐心协力布置教室。五彩的气球、漂亮的彩带，搭配黑板上温暖的祝福语，把教室装点得格外漂亮。当李晓明踏入教室，响亮的生日快乐歌瞬间响起。同学们纷纷送上真挚的祝福，老师端出精致美味的蛋糕。突如其来的惊喜，让李晓明惊喜万分，感动得热泪盈眶。
他真诚地许下美好的愿望，甜甜的蛋糕甜在嘴里，暖暖的爱意暖在心底。
这个没有父母陪伴的生日，却充满了温暖与爱意。李晓明深深感受到了班级大家庭的温暖，也收获了最纯真、珍贵的同学情谊，这是他最难忘的一次生日。
有关生日会准备过程的词语
商量 布置 分工 制作 装扮 忙活
设计 一步步 急匆匆
兴致勃勃 热火朝天 不亦乐乎 争先恐后 说干就干 各司其职
精彩词语
习作素材
有关生日会现场的词语
热闹 温馨 精美 欢快 兴奋 气氛
鲜艳 缤纷 热闹非凡 欢声笑语
五颜六色 哄堂大笑 烛光摇曳
翩翩起舞 歌声嘹亮
有关人物反应动的词语
激动 感动 惊讶 意外 疑惑 鞠躬　
美滋滋 笑盈盈 无以言表 热泪盈眶
感动不已 语无伦次 大吃一惊
不知所措 心满意足
精彩句子
看到李晓明的脸上洋溢着幸福的笑容时，我们是多么开心。原来，帮助他人，不仅能让他人快乐，还能让自己感到快乐。（深化文章的主题，含义深刻。）
第二天早上，同学们早早地来到教室，有的画板报，有的吹气球，有的布置桌椅。同学们的脸上都洋溢着开心的笑容。（运用排比的修辞手法写出了同学们为生日会做的准备，表现了同学间的团结友爱。）
精彩开头
1.交代背景式（交代故事发生的背景，引出下文。）
下课了，同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。 （节选自《晓明的生日》）
今天下午放学后，我来到了同桌李晓明的家，为他过生日。
（节选自《我给同桌过生日》）
2.提出问题式（描写特定的场景，推动故事情节的发展。）
“丁零零……”下课了，同学们都跑到李梅和王明的座位旁聊天儿。有同学问：“你们的生日是怎么过的？”李梅开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”王明也抢着说：“我也刚刚过了九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。”刘东问：“晓明，你的生日快到了吗？”李晓明听了刘东的话，默默地回到了自己的座位上。（描写同学们讨论生日话题的场景，引出下文对李晓明生日会的安排。） （节选自《特殊的生日》）
3.设置悬念式（设置让人产生疑问的情节，引起读者的好奇心。）
明天李晓明过生日，他的父母都不在身边，我一定要给他个惊喜。这个惊喜是什么呢？我先不告诉你。（设置悬念，引起读者阅读的兴趣。） （节选自《惊喜》）
精彩结尾
听着全班同学唱着“祝你生日快乐……”看着同学们那一份份精心准备的礼物，晓明开心地笑了，他说：“这是我过得最难忘的生日，谢谢你们！”（以李晓明感谢的话结尾，情景合一，真实自然。）
(节选自《快乐的生日聚会》）
1.情景合一式（场景描写中蕴含着想要表达的情感。）
这是多么有意义的一天哪！在这一天，李晓明感受到了同学间深厚的友情，感受到了成长的快乐。 （节选自《今天晓明过生日》）
2.直抒胸臆式（直接表达人物的情感。）
在一声声真诚的祝福中，在一个个热情的拥抱里，晓明的生日聚会结束了。（结尾简洁明了，干脆利落。）
（节选自《一次难忘的生日聚会》）
3.自然结尾式（以事情的结束来收束全文。）
部编版 语文三年级 上册 三单元
快乐创作
快把你编的故事写下来吧！记得把题目写在第一行的中间哦。

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