资源简介

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《手绢扎染》教学设计
课题 手绢扎染 单元 第三单元 学科 劳动实践 年级 六年级上
核心素养目标 劳动观念：认识到制作手绢扎染是生活劳动实践，理解劳动能创造美感，感受海南本土手工智慧，尊重劳动成果，主动参与手工制作劳动。劳动能力：在老师的指导下能够掌握手绢扎染制作技法，能按流程完成捆染、扎浸等操作，学会捆扎、折叠手绢的手法，提升动手实践与创新能力。劳动品质与习惯：养成按序操作、细致认真的好习惯，做到事前准备、爱护工具、规范操作、事后整理，形成严谨负责的劳动品质。劳动精神：通过扎染实践，体会精益求精、专注坚守、勇于创新、脚踏实地的劳动精神，感受传统手工艺中持之以恒、崇尚实干的品质。
教学重点 1、完成手绢扎染制作实践
教学难点 掌握扎结的松紧程度，预判扎染纹样效果，控制合适的染色时长
教学准备 多媒体课件、蓝靛染料、白色纯棉手绢、棉线、水盆、手套、剪刀等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 新知引入劳动情境在我国少数民族地区，流传着古老的是手工技术——扎染。古时候人们用布料捆扎浸染，做出独一无二的纹样。今天老师带来几块扎染手绢，请大家看一看、摸一摸。思考：布料上留白的花纹是怎么形成的？观看视频二、劳动目标通过观察扎染工艺的制作过程，了解扎染工艺的制作方法，欣赏扎染工艺的美感。通过实践操作，熟悉手绢扎染的制作方案，巧用身边易于寻找的材料，制作一条扎染手绢。热爱民族传统工艺，养成耐心、细致的劳动态度，树立保护生态的环境意识。 观看手绢扎染相关图文视频，结合情境思考本课学习目标。 创设海南本土传统手工艺情境，激发学生动手制作手绢扎染的兴趣，引导其围绕扎染历史思考劳动目标。
讲授新课 劳动准备1、劳动工具蓝靛泥 白手绢 棉线 二、实践过程准备材料：选择合适的布料，准备好染料和工具。扎结：选择你喜欢的扎结方法，扎结布料浸水：将捆扎好的布料浸入清水中，湿润布面，为后续处理。调制蓝靛泥：用于之后的染色过程。浸泡布料：将浸水的布料放入调制好的蓝靛泥中，浸泡时间：15~20分钟。氧化布料：浸泡后立即将布料暴露在空气中，让其自然氧化。日光晒干：利用阳光对布料进行晾晒，加速水分蒸发。二次浸泡与氧化：如果希望得到更深的颜色或者特殊效果，可以选择再次浸泡布料进行氧化处理。清洗与定型：最后，将染好的布料清洗干净，并根据需要进行定型和整理。出示图片2、温馨提示扎结时一定要将手绢扎紧。进行有色浸染前，手绢要全部被清水浸润湿透。可根据情况多次进行有色浸染，以达到满意的颜色层次递进的效果。制作之前，我们来做个劳动计划吧。你觉得怎么样才能制作出一条自己喜欢的手绢呢？请写下来。例：先构思纹样，准备材料，折叠捆扎手绢，再染色，漂洗拆开绳结，晾干后就得到独一无二的扎染手绢。观看手绢扎染制作视频。3、扎结方法(1)捆扎法：将布料按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做各种折叠处理后，用棉线或麻绳捆扎。(2)折叠扎法：折叠扎法是扎染中应用最广泛的技法。对折后的布料捆扎染色后成为对称的单独图案纹样，一反一正多次折叠后可制成二方连续图案纹样。(3)卷扎法：准备粗笔杆、筷子、不锈钢管等光滑的圆棍，将布料卷在圆棍上（注意不要卷得太厚），然后将布料用力向中间挤压，用线扎紧，可染出漂亮的微波纹。三、劳动评价1、一起评一评在扎染手绢时，你遇到了哪些困难？又掌握了哪些本领呢？说一说你的劳动感悟吧？例：在扎染手绢过程中，我遇到了不少困难，捆扎时很难把握松紧，扎太松图案容易撕掉，染色视野不好控制颜色深浅。通过不断尝试，我学会了布料折叠捆扎打结和浸染漂洗的扎染本领。这次劳动让我感受到传统手工艺的魅力，扎染没有完全相同的作品，做手工需要足够耐心和细心，只有脚踏实地地认真操作才会收获独一无二的成果。在制作过程中，你学会了什么？和老师或家长一起评价一下吧。四、拓展延伸1、学一学扎染做法的样品还有很多，如扎染帆布包、扎染围巾等。你可以尝试着做一做。出示照片资料卡：扎染是一种通过扎结和染色的方式来制作图案的传统染色工艺，历史非常悠久。随着时间的推移，扎染逐渐发展成为一门独立的艺术形式。现代的扎染师们开始尝试将传统技术与当代设计相结合，创造出更多新颖的作品。他们使用更多种类的染料，如鲜艳的化学染料和金属盐染料，以及使用更多种类的材料，如丝绸、棉布和帆布等。这使得扎染不再局限于传统的东方风格，从而吸引了许多不同文化背景的艺术家和设计师。2、扎染是海南的特色产品名片，请根据本课资料卡，概括海南扎染文化的突出特点。海南黎族扎染最大特点是先染线、后织布，使用天然植物染料，不用画稿，花纹藏在心里，晕染朦胧，是珍贵的非遗技艺。 对照清单逐一认识制作染料与工具，了解各自功能与用法。跟随步骤完成手绢扎染制作全过程。学习制作小妙招，牢记实操过程的各项注意事项。完成课堂劳动评价。学习拓展延伸。 帮助学生熟悉操作染料，为后续实践做好充分准备。提升学生动手实操能力，掌握手绢扎染制作核心技法要点。强化安全操作意识，保障劳动实践全过程规范有序地开展。通过多元评价反思操作不足，增强劳动成就感与分享意识。拓宽学生文化视野，培养创新思维与本土文化认同感。
课堂练习 请用一句话向家人或朋友推荐手绢扎染，要说出它的历史和做法。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 手绢扎染1、学习劳动目标2、认识工具与染料3、完成手绢扎染制作4、学习安全操作与拓展 总结回顾 梳理总结课堂内容，加深学生对核心知识的记忆。
课后作业 在家独立完成手绢扎染的制作，梳理制作步骤，并拍照记录将成品与家人分享。查阅海南扎染的相关资料，设计一款创新扎染作品并写下设计思路。 布置作业 延伸课堂劳动实践，提升学生独立操作与创新设计能力。
板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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