资源简介

外研版三起六年级上册
Unit1 What do you do with money Hit it big教学设计
四川省眉山市东坡区苏辙小学干惠群
一、基本信息
- 教材版本：外研版（三起）小学英语六年级上册
- 课题：Unit 1 What do you do with money Hit it big
- 课时：1 课时（40 分钟）
- 学情：六年级学生具备基础口语问答能力，有零花钱生活经验，适合开展生活化、思辨性英语课堂。
二、教材分析
本单元主题为Money management（金钱管理），是六年级上册生活化核心单元。本课围绕 “如何合理使用零花钱” 展开，重点学习花钱、存钱、捐钱三种生活行为，掌握询问和表达金钱用途的核心句型。
本课立足真实生活情境，不仅训练语言表达，更渗透理性消费、学会储蓄、爱心分享的德育理念，是落实英语核心素养（语言能力、思维品质、文化意识、育人价值）的典型课例。
三、学情分析
六年级学生思维独立，拥有自己的零花钱使用经历，对 “花钱、存钱、帮助他人” 话题兴趣浓厚。
优势：能熟练运用一般现在时问答，敢于课堂表达。
短板：容易混淆 spend/save/share 含义；对 What do you do with… 句型不能灵活替换运用；缺少正确的金钱观表达。
四、教学目标
1. 能制定零花钱使用计划，并，运用所学语言进行交流。
2.能通过制定零花钱使用计划并于同伴交流，进一步培养理性消费，储蓄意识和分享精神，提升自我管理能力。
五、教学重难点
重点：复习以下重点词汇和句型
spend, save, pocket money,shopkeeper,golden touch,gold,everthing,smile
核心问答句型：What do you do with your money
I spend ...on...
I save...for
I share...with...
难点
1. 精准区分三个动词：
- spend（花掉）
- save（存起来）
- share ( 分享）
结合生活真实场景，灵活输出完整口语语段。
I have ...yuan pocket money.
I spend...on...
I save...yuan for...
I share ...yuan with people in need.
六、教学准备
PPT 课件、单词卡片、情境图片、
七、教学过程
Step 1 Warm-up & Lead-in 热身导入
1. 日常问候、激活课堂。
2. 情境提问导入：
T: Do you have pocket money 板书：pocket money
T: What can you buy with your money
引导学生自由回答：buy pens, buy snacks…
3. 揭示课题：
Today we’ll learn What do you do with money Hit it big
板书课题，齐读课题。
Step 2 Presentation
复习本单元词汇：spend, save, pocket money,shopkeeper,golden touch,gold,everthing,smile等
（学生朗读，教师采用I say Chinese you say English 的游戏复习）
教师重点对比复习三词区别：spend,save,share.用 “出
S: I spend my money.
I save my money.
I share my money.花钱 — 存钱 — 爱心分享” 三条生活逻辑帮助学生记忆，突破难点。
2. 核心句型教学
教师示范问答：
T: What do you do with your money 引导学生逐步回答
分层操练：师生问答→生生问答→快速抢答。
新课教学
A.请学生观察活动1的配图和文字，回答问题What does the girl spend his pocket money on
What does she save her monney for How does she share her pocket money
请学生两人一组讨论活动1的问题。
请部分学生在全班分享。
请学生观察活动2的图表，明确活动要求。
请学生结合实际情况制定零花钱使用计划。
4. 机械操练：句型接龙
全班接龙造句，每人一句：
- I spend my money on…
- I save my money to…
- I share my money to help…
2. 半机械操练：情景问答
同桌两人对话：
S1: What do you do with your money
S2: I spend om...
I save some money for..
I share my money with ...
3. 意义操练：小组讨论（核心亮点）
小组讨论话题：My Pocket Money Plan
引导学生完整表达：
I have some pocket money.
Sometimes I spend it on school things.
Sometimes I save it for...
Sometimes I share my money with people in need.
Step 4 Production
小小演说家：我的零花钱规划
学生上台简短展示（3–4 句）：
Hello, everyone.
I have ...yuan pocket money.
I spend ...yuan on school things.
I save ...yuan for...
I share...yuan with people in need.或其它接近的表达
教师根据学生的表现给与评价与奖励，鼓励理性消费、懂得感恩与奉献。
Step 5 Summary 课堂小结
师生共同总结：
1. 三种用钱方式：spend /save/share
2. 核心句型：What do you do with your money I…
3. 做人道理：Don’t waste money. Spend money in right ways. Love others.
Step 6 Homework 分层作业.
1. 基础性作业：熟读单词和对话，背诵核心句型。
2. 提升性作业：用三句话写自己的零花钱使用方式。
3. 实践性作业：和家长交流如何合理使用零花钱，制定个人省钱小计划。
八、板书设计
Unit 1 What do you do with money 。Hit it big
Sentence:
—What do you do with your money
—I spend / save / share my money.
Value:
Save wisely, spend well, help others.
九、教学反思
本节课以真实生活话题为载体，词汇、句型贴合学生日常，课堂活动由浅入深、层层递进，学生参与度高，能基本掌握用钱类词汇和核心问答句型。同时自然渗透金钱观德育教育，实现学科育人。
部分学生对 share 语境运用不够熟练，下节课可增加更多爱心、公益情境对话，强化学生综合语言输出能力，进一步提升学生的英语语用素养与思维品质。

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