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第六课《友谊之树常青》同步练习题
一、单项选择题（每题3分，共30分）
1. 真正的友谊是心灵的契合，不受外在条件束缚。这说明真挚的友谊可以超越（ ）
①物质财富 ②家庭背景 ③学业成绩 ④性格差异
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 小林难过时，小宇主动安慰陪伴；小宇遇到难题时，小林耐心帮忙讲解。这最能体现友谊的特质是（ ）
A. 亲密无私 B. 平等双向 C. 一成不变 D. 无条件包容
3. 下列对友谊中“亲密关系”的理解，正确的是（ ）
A. 好朋友就要毫无保留，分享所有隐私
B. 亲密的友谊意味着可以随意干涉朋友的生活
C. 真正的友谊包含理解、信任、关心与支持
D. 关系越好的朋友，越不需要保持边界分寸
4. 关于友谊与竞争的关系，新版教材明确的正确观点是（ ）
A. 竞争一定会伤害真挚的友谊
B. 竞争的目的是打败朋友、超越他人
C. 竞争并不必然伤害友谊，关键看对待竞争的态度
D. 为了维护友谊，要主动放弃所有竞争
5. 交友需要慎重选择，“近朱者赤，近墨者黑”告诉我们交友要（ ）
A. 开放自己，主动结交所有人
B. 理性辨别，择优交友、结交益友
C. 封闭自我，减少一切社交往来
D. 只和成绩优异的同学做朋友
6. 友谊需要忠诚，但不等于盲从。下列行为符合正确交友原则的是（ ）
A. 朋友逃课玩耍，帮其隐瞒老师
B. 朋友考试失利，嘲讽挖苦对方
C. 朋友出现错误，真诚提醒、耐心劝导
D. 朋友索要答案，毫不犹豫帮忙传递
7. 建立真挚的友谊，基础是（ ）
A. 真诚热情、主动付出 B. 金钱往来、互相利用
C. 盲目迎合、讨好他人 D. 被动等待、顺其自然
8. 与朋友产生矛盾冲突时，最恰当的处理方式是（ ）
A. 冷战到底，绝不主动和解 B. 冷静沟通，换位思考化解矛盾
C. 肆意指责，追究对方过错 D. 直接绝交，断绝所有联系
9. 呵护友谊需要学会尊重对方，下列做法体现尊重朋友的是（ ）
A. 随意翻看朋友的日记本和手机
B. 尊重朋友的选择，不强迫朋友迎合自己
C. 当众调侃朋友的缺点和短板
D. 替朋友做所有决定，包办一切
10. 下列关于友谊的发展，说法正确的是（ ）
A. 友谊一旦建立，就会永远不变
B. 友谊会随成长、环境变化发生改变，是正常现象
C. 变淡的友谊都是虚假的友谊
D. 必须坚守所有旧友谊，不能结交新朋友
二、非选择题（基础填空+情境判断，共28分）
1. 基础知识填空（每空2分，共16分）
（1）友谊的三大核心特质：是一种__________的关系、是__________的、双向的、是一种__________的相遇。
（2）建立友谊，需要__________自己，需要__________的行动，主动迈出交友步伐。
（3）呵护友谊，需要用心关怀对方，学会__________对方，正确处理__________，正确对待交友中的伤害。
（4）交友要坚守原则，友谊需要信任和忠诚，但不能__________地为朋友做任何事。
2. 情境判断与简析（12分）
请判断下列情境中的做法是否正确，正确打“√”，错误打“×”，并简要说明理由。
（1）情境一：月考后，好朋友的成绩超过了自己，小浩心生嫉妒，故意疏远朋友。
判断：__________ 理由：________________________________________________
（2）情境二：朋友遇到烦心事情绪低落，小轩耐心倾听、温柔安慰，默默陪伴对方。
判断：__________ 理由：________________________________________________
（3）情境三：为了和所有人搞好关系，小泽对朋友的所有要求都全盘答应、一味迁就。
判断：__________ 理由：________________________________________________
三、材料分析题（24分）
材料：进入初中后，小航结识了新同学小辰，两人很快成为好朋友。小航性格开朗，主动分享学习方法；小辰细心稳重，经常提醒小航改正粗心的毛病，两人互帮互助、共同进步。
一次班级竞选，小航和小辰同时竞选学习委员，最终小辰成功当选，小航落选。此后，小航心里失衡，觉得朋友抢了自己的机会，开始刻意疏远小辰，两人的友谊逐渐变淡。后来，在老师的开导下，小航明白，真正的友谊不惧竞争，竞争的意义是彼此成长，而非一争高下。他主动找到小辰道歉，两人重拾真挚友谊，依旧并肩前行。
结合本课所学知识，回答下列问题：
结合材料，说说小航和小辰最初的友谊，体现了友谊的哪些特质？（8分）
小航因竞选失利疏远朋友的做法是否正确？请说明理由。（8分）
结合自身经历，谈谈我们应该如何呵护初中阶段的真挚友谊？（8分）
四、实践探究题（18分）
为引导同学们树立正确的交友观，学会呵护友谊、智慧交友，七年级（1）班准备开展“守护友谊，携手成长”主题班会，请你参与并完成以下任务。
拟写标语：请你为本次班会设计一条简洁励志的宣传标语。（4分）
误区排查：班会中，同学们梳理了日常交友误区，请你补充两点常见的错误交友心态或行为。（6分）
示例：为了讲义气，纵容朋友的错误行为
误区一：___________________________________________________________
误区二：___________________________________________________________
3. 成长倡议：请你结合本课知识，向全班同学发出智慧交友、守护友谊的倡议，写出三条核心倡议内容。（8分）参考答案
（一）单项选择题
1. A 解析：新版教材明确，真挚的友谊是心灵的相遇，可超越物质、家境、成绩等外在条件，性格差异可以磨合，不属于友谊超越的范畴。
2. B 解析：互相帮助、彼此关怀、双向付出，直接体现友谊平等、双向的核心特质。
3. C 解析：友谊的亲密是有边界的，并非毫无保留、随意干涉，ABD均违背交友尊重边界的原则。
4. C 解析：新教材核心知识点，竞争与友谊可以共存，良性竞争能促进彼此成长，不会必然伤害友谊。
5. B 解析：名言启示我们交友要理性辨别、慎重选择，结交益友，规避损友。
6. C 解析：友谊需要原则，忠诚不是盲从，敢于指出并纠正朋友的错误是真正的负责任、真友谊。
7. A 解析：真诚热情、主动付出是建立友谊的基础，功利化、讨好式、被动式交友无法获得真挚友谊。
8. B 解析：朋友间冲突难免，冷静沟通、换位思考是化解矛盾、呵护友谊的正确方式。
9. B 解析：尊重朋友就要尊重其隐私、选择和个性，不干涉、不调侃、不包办。
10. B 解析：友谊不是一成不变的，随着成长、环境变化，友谊发生变化是正常的，我们要坦然接受。
（二）非选择题
1. 基础知识填空
（1）亲密；平等；心灵 （2）开放；持续 （3）尊重；冲突 （4）不加分辨
2. 情境判断与简析
（1）× 理由：竞争并不必然伤害友谊，我们要坦然接受朋友的进步，在竞争中互相激励、共同成长，不能因嫉妒疏远朋友。
（2）√ 理由：呵护友谊需要用心关怀对方，学会倾听、陪伴和安慰，给予朋友情感支持。
（3）× 理由：交友要坚守原则，一味迁就、盲目讨好的友谊没有底线，不利于彼此成长，不是真挚的友谊。
（三）材料分析题
1. ①友谊是亲密的关系，两人彼此信任、互帮互助，真诚相待；②友谊是平等、双向的，两人互相分享、互相督促，彼此付出、共同进步；③友谊是心灵的相遇，两人志趣相投、互相包容，超越外在条件，真诚相伴。
2. 不正确。理由：竞争的目的是自我提升、共同成长，而非攀比输赢；竞争并不必然伤害友谊，小航因竞争失利嫉妒、疏远朋友，是错误的交友心态，没有正确看待友谊与竞争的关系，不利于呵护真挚友谊。
3. ①用心关怀对方，主动关心朋友的学习与生活，真诚付出；②学会尊重对方，尊重朋友的个性、选择和隐私，把握交友分寸；③正确处理朋友间的矛盾冲突，冷静沟通、换位思考；④正确对待竞争与友谊的关系，在竞争中欣赏对方、共同进步；⑤坚守交友原则，敢于指出朋友的错误，不盲从、不纵容。（答出三点即可满分）
（四）实践探究题
1. 示例：以真诚护友谊，以同行赴成长；真挚友谊暖青春，智慧交友伴前行。
2. 示例误区：①认为朋友必须时刻陪伴自己，占有欲过强；②因小事与朋友绝交，不懂得包容理解；③只结交成绩好的同学，功利化交友。
3. 示例倡议：①真诚待人、主动付出，用心维护身边的友谊；②坚守交友原则，明辨是非，拒绝盲从跟风；③理性看待交友中的竞争与矛盾，包容差异、携手成长；④慎重交友，结交益友，远离损友。
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