资源简介

2025－2026学年上期末学生素质监测 5.拍摄身份证照片要露出耳朵是因为每个人的耳朵都不一样。此外，虹膜、指纹等也可
以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明（ ）
七年级 道德与法治 A.每个人都拥有不同的人生道路 B.每个人的生命都是独特的
C.每个人的生命都是不可逆的 D.生命的独特性只表现在人的外貌特征上
（满分：40分，检测时间：40分钟）
6.我国沿海城市遭受台风“摩羯”侵袭。台风肆虐，吹坏了病房的窗户、大门，危急时
一、选择题（每小题 1.5 分，每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求，共 15 分） 刻，医护人员冲锋在前，组成“人墙”遮挡门窗，守护患者的生命安全。这些医护人
1.七年级某班开展“展望未来，规划初中生活”的班会活动，同学们纷纷畅谈自己的发 员（ ）
展目标。他们的对话启示我们规划初中生活需要（ ） ①对生命有一种敬畏的情怀 ②关爱他人生命，传递人间大爱
小治：我喜欢做化学实验，计划每天研究一个小实验，希望在明年的科技节上展示我的成果。 ③善待他人的生命，漠视自己的生命 ④遵循了生命存在和发展的规律
小铭：我喜欢踢足球，想在学校的足球比赛中为班级争光，计划每天花四十分钟练习。 A.①② B.①③ C.①④ D.②③
7.随着气温逐渐降低，流感病毒悄然进入高发季。感冒、腹泻也成为这个时节的多发疾
①分清轻重缓急，提高做事效率 ②考虑自身爱好，其他无关紧要
③结合自身条件，确定发展目标 ④根据发展目标，制订行动方案 病。下列是某同学预防冬季传染疾病的措施，其中值得提倡的是（ ）
A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ①时刻关闭室内门窗，注意防寒保暖 ②拒绝与人交往，时刻保持独来独往
2.中国父母的两种模式：“在线”和“隐身”。当父母还能为我们付出的时候，他们“在 ③加强营养，均衡饮食，提高抵抗力 ④戴口罩，勤洗手，适量运动
线”，拼命地“闪烁”；当父母年老，他们开始“隐身”，病了、有事了、想念了，他们 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
从不愿意张口麻烦我们。这启示我们（ ） 8.下列体现了在个人与社会的统一中明确人生目标的是（ ）
①接受关爱，也要学会回报爱 ②要主动孝顺敬重父母长辈 A.小智：我将来要努力考取省级示范高中，为跨入名牌大学打好基础
③要学会换位思考，主动化解矛盾 ④要发扬勤俭持家的家庭美德 B.小华：我希望长大以后能经常到健身房去健身或打保龄球
A.①② B.①③ C.①④ D.②③ C.小利：我将来想做一名记者，这样既可以写作，又可以伸张正义
3.为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的 D.小玲：我希望自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展
钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写 9.某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：
文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。马克思和恩格斯的友谊故事
逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正
告诉我们（ ）
方观点论据的是（ ）
A.友谊意味着没有冲突 B.友谊是一成不变的
①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》
C.友谊是平等的、双向的 D.友谊是以自我为中心的
②傅聪能成长为伟大的音乐家，离不开其父傅雷的悉心教导
4.班会课上，班主任王老师宣布了自己制定的班规，并要求全班从下周一开始执行。下
③三国时期，孙权和刘备联合抗击曹操，使曹操受到了重创
课后，小治同学主动找到老师，提出班规第三条不太合理，希望能作出修改。随后，
④张海迪高位截瘫，但她以顽强的毅力自学了多门外语
王老师安排了征询意见环节，让全班同学参与讨论，制定出科学、合理的班规。该班
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
班规的产生过程（ ）
①说明老师要善于听取和采纳学生的意见，做到良性互动 10.“好焊工”艾爱国工作 50 多年来，靠一把焊枪，凭借“当工人就要当个好工人”的
②教育我们要尊重老师，不应该否定老师辛勤劳动的成果 职业信条，赢得了无数“军功章”：全国劳模、“七一勋章”、全国技术能手、国家科
③告诉我们为了让每位成员都满意，应不断修改集体规则 技进步奖……他的事迹告诉我们（ ）
④表明对美好集体建设，每位成员都可以提出意见和建议 A.劳动创造人生价值，书写生命华章 B.劳动提升精神境界，培育无私人格
A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C.劳动创造物质财富，改善物质条件 D.劳动成就中国梦，助力伟大复兴
七年级道德与法治·第 5 页·（共 1 页） 七年级道德与法治·第 6 页·（共 1 页）
二、非选择题（11 题 11 分，12 题 14 分，共 25 分） 12.某校七年级（3）班的同学们参加了《青春成长工作坊》的社团活动，本期社团以“烦
恼与觉醒”为主题开展，下面是同学们围绕主题创设的情境，请阅读下列情境完成相关问题。
11.寒假将至，学校德育室围绕 “生命教育”两大核心板块 ——安全守护与生命意义探
【正确认识自己 成为更好的自己】
索，策划了为期两周的 “生命之光” 主题实践活动，让学生度过一个充实且有意义的假期。
中学生小莹为了全面认识自己，结合身边人的评价，进行了自我反思。以下是小莹的记
请你参与其中，完成下列任务。
录与反思。
【守护生命安全 度过安全寒假】
爸爸：你乖巧懂事，但有时太在乎别人对自己身高的评价。
为了保持健康的体魄、健康的心理和丰富的精神，守护生命安全，学校给同学们发了一
邻居阿姨：你善良有爱心，积极参加社区组织的志愿服务。
份假期清单。
班主任：你集体荣誉感很强，但做作业时有些马虎。
【假期活动安排】 【假期安全提醒】 舞蹈队友：你刻苦训练，善于团结队友，期待你成为我们的队长。
适量体育运动 自我思考：收集完身边人的评价后，我把这些评价和自己的现状一一对照，对自己有了
远离有害物质 ☆遵守交通规则。如：严禁骑电动自行车， 更全面的认识。以前我总是为别人说我高个子而苦恼，现在我终于明白身高是我独一无二的
爱护身体
① 乘坐小汽车务必系好安全带等。 标志，今后我要接受自己的身高。以后我会认真对待每一份作业，把细致严谨变成一种习惯。
② 在舞蹈队苦练基本功，不仅要做好团队里的协作伙伴，更要主动发掘自己的组织潜能，创新
☆注意安全用电。如：离开房间要关掉电器
学习心理健康知识 设计，为学校争光。我还要坚持参加志愿活动，积极为社区、为他人服好务。电源，不乱接电线等。
参观博物馆
滋养心灵 （1）小莹通过哪些方式全面认识自己？（2分）
③ ☆⑤
④
（1）请参照范例，将以上假期活动安排和安全提醒补充完整。（5分） （2）结合上述记录内容，说说小莹的思考给你做更好的自己带来了哪些有益借鉴。（8分）
【了解人物事迹 感受生命意义】 【成长的烦恼 时光的见证】
为使同学们进一步感悟生命的价值，德育室布置了自主搜集榜样人物事迹的任务，以下 在我们成长的时空中，老师、父母、同学是重要的陪伴者和见证者，在与他们的交往中，
是其中一位同学搜集的人物事迹： 我们学会人与人之间的相处之道。请阅读下列不同场景中球球的烦恼，完成下列问题。
☆少年立志 茅以升10岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而塌，人员伤亡惨重。
老师严肃的说：“球球，你已经好几次没有参加教室的值日了，你必须得
从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，他怀揣“科学救国”的理想，放弃国外
按时打扫卫生!”
优渥条件回国，主持修建中国人自主设计的第一座现代化大桥——钱塘江大桥。 场景一：在教室
球球小声嘟囔：“太冷了，我实在不喜欢干活，而且教室又不止我一个人
☆创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲 用……”
在一线，建设期间，他带领团队攻克水文复杂、地质松软等难题，桥梁上的每根钢架、每个
爸爸在厨房喊：“快来厨房帮忙端菜呀，今天妈妈做了很多你爱吃的菜。”
铆钉他都要亲自验收。
场景二：在家里 球球小声嘟囔：“做家务应该是大人的事情，还要我帮忙做家务。爸爸妈
☆毁桥护国 大桥通车仅89天，为阻滞日军南下的侵略步伐，他强忍心痛亲手参与炸桥，
妈都不理解我，哎，我该怎么办 ”
将个人心血倾注于民族救亡的大局。抗战胜利后，他又带领团队修复大桥，让其重新服务于
国家建设与民生发展。 （3）结合上述材料，运用“成长的时空”的相关知识，针对球球的烦恼，请你给他支支
招。（4分）
（2）桥梁专家茅以升一生为祖国江河架桥，实现了儿时的梦想。请你结合上述材料，说
说茅以升先生是如何在奉献中成就精彩人生的。（6分）
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