资源简介

(共24张PPT)
1.2
声音的特性
电子琴是一种现代乐器。用它既可以演奏不同的曲调，又可以发出强弱不同的声音，还可以模仿二胡、笛子、钢琴、锣鼓等不同乐器的声音。
想一想：敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎样做 鼓声的强弱与鼓面振动的幅度是否有关
做一做：如图所示，在鼓面上撒一些红豆。敲鼓时，你观察到什么现象？分别轻敲、重敲鼓面，你观察到的现象有什么不同 这说明什么问题
探究响度与声源振动的关系
敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上红豆在跳动，说明鼓声是由于鼓面的振动产生的；
轻敲鼓面时，红豆振动的幅度小，声音小；反之重敲鼓面时，红豆振动的幅度大，声音大。
说明：鼓声的强弱与鼓面振动的幅度有关。
振幅越大，响度越大。
如果换钢尺做上述实验，可以怎么设计呢？
录音机上的音量旋钮遥控器上的音量键请你说话声音大一点！响度还和什么因素有关吗？补充：人耳感觉的声音的大小还跟离声源的距离有关，距离______，响度越大。越近当钟楼上钟声敲响，离得远的人听见的声音响度，离得很近的人听见的声音响度。小大 探究响度与声源振动的关系
归纳与总结:
1.响度:物理学中,把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度。
2.振幅:振动的幅度简称振幅。
3.响度与振幅的关系:声音的响度与声源的振幅有关,振幅越大,响度越大。
探究响度与声源振动的关系
【拓展】
我们离马路远时听到的汽车的鸣笛声与站在马路边听到的鸣笛声一样吗 你认为响度还与什么有关
响度还与距声源的远近有关,距声源越近,响度越大。
在你的身边有哪些增大响度的方法与事例
减少声音的分散可以增大响度。如喊远处的同学时,手聚成喇叭状;使用扩音喇叭;医生用听诊器;等等。
总结归纳:除了发声物体的振幅,声音的响度还与人距发声体的远近和声音是否分散有关。
在生活中，你知道长脚蚊飞舞时与牛吼叫时的声音有区别吗？
音调
男女生发出的声音有什么不同？
男生声音粗犷、低沉，女生声音尖细、高吭
1.物理学中，将声音的高低叫作音调。
感受音调高低的变化
女高音、男低音表示的就是音调的高低。
想一想
活动 探究音调与声源振动的关系
实验：如图所示，用一张硬卡片先后两次从梳齿上划过，一次快，一次慢，你听到卡片发出声音的音调有什么不同
现象：卡片从梳齿上划过卡片从梳齿上划过，梳齿拨动卡片使其振动。
快划时，卡片振动快，音调高；慢划时，卡片振动慢，音调低。
说明：卡片发出声音的音调与卡片振动的快慢有关
怎么表示振动的快慢呢？
频率
信息快递：频率
物体振动的次数与时间之比叫作频率(frequency)。频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。一个物体在2s内振动10次，它的频率是5Hz。
频率表示振动的快慢
实验表明，音调与声源振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
音调高
振动快
频率大
音色
辨别不同物体发出的声音
听一段交响乐，可以分辨有不同的乐器参与演奏，不同的乐器，即使发出声音的 和 都相同，我们也可以很轻松地将它们区分开来，因为不同的乐器，发出声音的 不同。
响度
音调
音色
活动
1.5
辨别不同物体发出的声音
不同的声源，由于它们的材料、结构等不同，因而发出声音的 不同。如图所示，借助仪器，我们可以观察到不同乐器的声音的波形图。由此可见，声音的波形不同， 不同。
练习
音色
音色
音乐欣赏
音乐1 音乐2 音乐3
问题：三段音乐是同一首曲子吗？又有什么不同？你是如何区分的？
锣
鼓
不同的乐器，即使发出声音响度和音调都相同，我们也可以很轻松地将它们区分开来。
不同的声源由于材料、结构不同，因此发出声音的音色也不同。
声音还有另外一个特性——音色
1．歌曲《东方红》简谱中有如下片段：其中的数字符号表示声音的什么特性 这种特性与什么因素有关
2．如图所示，在试管中加入少量水，对着试管口吹气，使其发出声音。试一试，改变试管内的水量，发出的声音是否变化 你认为是声音的什么要素发生了改变 随着试管中水量的增大，这个要素怎样变化
改变试管内的水量，空气柱的长度改变，会使空气柱振动的频率发生变化，即声音的音调发生改变。
数字符号表示声音的音调。音调的高低与振动的频率有关。
3．利用手机的录音功能记录朗读或唱歌的声音，再播放出来。播放出来的声音和你刚才朗读或唱歌时听到的声音相同吗 请其他同学也听一听这两种声音并进行比较，他们又有什么感觉
听到录音机录下自己的声音，是通过气体传播的；自己听自己的声音，主要是通过骨传导的，骨传导的效果比空气好。所以会感觉不像自己的声音。其他同学是通过空气听到声音的，他们的感觉是一样的。
（1）打击乐器：锣、鼓等收受到打击时产生声音。
锣
鼓
2.乐器：分为三种主要的类型
以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。
1.不同的乐器，即使发出声音人的响度和音调都相同，我们也可以很轻松地将它们区分开来。后面座位的同学交流时，即使没有看到人，凭借其说话的声音，你也能知道他们是谁。这是为什么呢 原来，声音还有另外一个特性——音色(timbre)。
（2）弦乐器：二胡、小提琴、等通过弦的振动发声。
弦乐器的音调高低取决于弦的粗细、长短和松紧。一般来说，弦乐器的弦越细、 越短、越紧，其发声时的音调越高。
管乐器音调的高低取决于所含空气柱的长短；空气柱越长，音调越低
（3）管乐器：长笛、箫等吹动空气柱振动发声。
不同的声源，由于它们的材料、结构等不同，因而发出声音的音色不同，人对这些声音的感觉也就不一样。借助仪器，我们还可以观察到不同音色的声音的波形，如图1-16所示。
响度、音调和音色可以描述声音的特性，通常称为声音的三要素。
核心总结
5.音调
(1)声音的高低叫作音调。
(2)音调与频率的关系:音调与声源振动的频率有关。频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。
6.音色与发声体的材料、结构等因素有关。
7.响度、音调、音色可以描述声音的特性,通常称为声音的三要素。
课堂评价
1.古诗词是中华传统文化的瑰宝之一,它不仅文字优美,还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是 （ ）
A.“转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的
B.“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的
C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高
D.“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的
B

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