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(共30张PPT)
《海 燕》
九年级语文下册教学课件
第一单元
第四课
学习目标
1.能够把握诗歌节奏，感受诗歌韵律美。
2.结合诗歌背景，能够理解诗歌内容，品味诗歌语言。
3.能够体会诗歌情思、哲理。
学习目标
作者简介
高尔基（1868－1936），原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。 俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。“俄国无产阶级文学之父”。
著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
作品介绍
《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。
高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。
作品背景
作品背景
他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目。
呻吟 胆怯 翡翠
掠起 蜿蜒
号
号叫
口号
晃
晃动
晃眼
吓
吓唬
恐吓
shēn yín
qiè
fěi
lüè
wān yán
háo
hào
huàng
hu ng
xià
hè
字词运用
新课讲解
看画面，听朗读，谈感受。
思考：作者重点表现的形象是什么？
新课讲解
课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？
（1-6段）
（7-11段）
（12-15段）
暴风雨将来，
海燕渴望暴风
雨的来临。
暴风雨逼近，
海燕搏风击浪，
欢乐叫喊。
暴风雨即临，海燕热情呼唤。
1、海燕高傲地飞翔。
2、其它海鸟惊慌失措。
1、乌云浓暗。
2、海燕英勇搏斗。
1、风云雷电海激烈斗争。
2、海燕预言暴风雨即将来临。
新课讲解
讨论探究
1、海燕在文中出场了几次？找出正面描写的相关句段。
2、每次出场前，总是先写什么？有什么作用？
3、除海燕外，文中还写了哪几种海鸟？作者这样写的目的是什么？
海燕形象塑造一
正
面
描
写
形色：
神态：
声势：
动作：
黑色的闪电
高傲、快乐
勇敢的叫喊、大笑、号叫
碰、冲、穿过、掠起
勇敢、锐不可当
矫健
乐观、坚定
豪迈
新课讲解
海燕形象塑造二
新课讲解
描写环境又是为了什么？
描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。
海燕形象塑造三
新课讲解
文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？
新课讲解
反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。
对比
对 象 特 点
海 燕
海 鸭等
按照要求填写下列表格:
飞翔\渴望\飞舞\呼唤
勇敢无畏
飞窜\躲藏\呻吟 恐惧胆怯
新课讲解
矫健勇猛
心情欢快
斗志昂扬
无所畏惧
海燕的形象
新课讲解
文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。
——英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者
海 燕
海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云……
它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
新课讲解
大海波浪
——革命高潮时广大人民群众排山倒海的力量
波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
新课讲解
海鸥
海鸭
企鹅
——象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者
在暴风雨来临之前呻吟着，---呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下……
海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
新课讲解
乌 云
闪 电
雷 声
狂 风
乌云越来越暗，向海面直压下来…
在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
——反革命的黑暗势力
新课讲解
暴风雨
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
——象征迅猛发展的革命浪潮和风暴
新课讲解
象征意义练习
海燕
海鸭等
暴风雨
大海
乌云
狂风
象征迅猛发展的革命浪潮和风暴
象征人民
象征反动势力
象征无产阶级革命先驱者
假装革命和害怕革命的人
写作上其他特点：
对比、烘托手法
用箭头把相对应的项连接起来
新课讲解
“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？为什么用它作全诗的结束语？
品读赏析
革命先驱者向人民群众发出的召唤，
对无产阶级革命的渴望和期待；
预示无产阶级革命风暴的即将到来
表现无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神。
富于鼓动性和战斗力，鼓励和号召人民群众积极行动起来，投身革命，推翻沙皇的专制统治。
修辞赏析
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
比喻和拟人。“黑色的闪电”准确而传神地展现了海燕矫健勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的手法。这一句从形、色两个方面突出了海燕勇猛善战的姿态。
修辞赏析
狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
拟人。连用“抱”、“甩”、“摔”几个动词，还有“恶狠狠”赋予狂风以人的行为与性格，写出了反动势力的猖狂气焰。
修辞赏析
大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
拟人。“抓住”、“熄灭”突出了大海的巨大声势和强大力量。
修辞赏析
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
比喻、拟人、反复。
比喻和拟人显示了海燕的勇敢和智慧，表现了无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。
反复的修辞表达了坚定不移的必胜信念。
课堂小结
《海燕》是一篇著名的散文诗。这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。
美句欣赏
1、在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥，我们感受到的是生命的和谐之美。
2、在墨黑的背景中，维纳斯那如镜般透亮的胴体，那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，让我们 感受到的是生命的残缺之美。
3、在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我们感受到的是生命的力量之美。
随堂演练
在死亡的山涧，羚羊的飞渡似横空架起的一道生命的彩虹。我们感受到的是生命的悲壮之美。
请仿照下面的句式写一句话来概括海燕所展示的生命之美。
在苍茫的大海上，海燕那 ，那 ，那 ，让我们感受到的是 。
生命的勇敢之美
闪电般黑色的身影
箭一般高傲飞翔的雄姿
充满自信的叫喊

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