资源简介

让教学更有效
人民教育出版社音乐五年级上册
第5单元
音乐中的四季
——秋
目 录
01 本课目标
02 新课导入
03 新知讲解
04 课堂拓展与展示
05 课堂练习
06 课堂总结
核心素养目标
(一)审美感知 (二)艺术表现
感受3/8拍轻盈摇曳韵律，体会歌曲纯净 能用轻柔、通透、连贯的声音演唱歌
优美、温暖和平的情绪；感受旋律飘逸 曲选段，唱准3/8拍节拍韵律，把握
晶莹的美感，想象雪花漫天飞舞的音乐 中速速度，做到气息平稳，唱出雪花
意境，分辨歌曲中英文演唱的音响效果 飘逸的感觉
(三)创意实践
(四)文化理解
能够设计雪花飘落的肢体律动，选用打
了解北京冬奥会开幕式音乐背景，理解
击乐器伴奏；可以绘制旋律线条，尝试
“千万雪花，汇聚一家”象征世界团结
为雪花主题做简单即兴创编，表现雪花
和平的内涵，体会冬奥音乐承载家国情
飞舞画面
怀与人类命运共同体的美好愿景
新课导入
同学们，大家见过冬天飘落的雪
花吗？雪花飘落的时候是什么样
子？
如果雪花会唱歌，你觉得歌声会
是响亮喧闹，还是轻柔优美？
同学们还记得2022北京冬奥会开幕式上，小朋友和平鸽和巨大
雪花的画面吗？雪花在这里象征什么？
有一首专门为冬奥会创
作的歌曲名字就叫《雪
花》，今天我们一起来
学习这首歌曲。
《雪花》
新知讲解
环节1：初听歌曲，整体感受音乐要素
1.请完整初听歌曲《雪花》选段，听完说一说这首歌曲整体
情绪是怎样的？
纯净、优美、温暖，充满希望。
2.听一听，这首歌曲是几拍子？
3/8拍。
3.3/8拍的强弱规律是什么？歌曲的速度是快还是慢？听完你
的脑海浮现什么样的画面？
3/8拍的强弱规律是强、弱、弱。歌曲的速度是中速。脑海
浮现漫天洁白雪花缓缓飘落，全世界雪花汇聚在一起。
4.旋律线条是大跳跳跃还是连贯舒展？
连贯舒展，飘逸，像雪花慢慢飘落。
环节2：讲解歌曲作品背景
1.这首《雪花》是什么重大活动当中的主题歌
曲？
2022年北京冬奥会开幕式
2.歌曲词曲作者是谁？
张帅
3.开幕式上，千千万万雪花汇聚一家，雪花象
征什么？
世界各个国家的人们，全世界团结在一起。
4.歌曲当中既有中文，还有什么语言的歌词？
英文歌词
环节3：再次聆听音乐，边聆听边打节奏，
判断曲式结构
1.再次聆听歌曲，请同学们用划三角的方
式打3/8拍节拍。思考歌曲选段是什么曲式？
一段体单乐段。
2.这个乐段由几个乐句组成？
多个规整乐句。
3.歌曲前半段和后半段，音乐情绪有什么
变化？
前面轻柔，后面情感更加饱满。
4.整首歌曲旋律大跳多还是平稳级进多？
旋律以平稳级进为主。
环节4：跟琴分乐段分乐句教唱
歌曲由8个乐句组成，下面我们演唱第一乐句简谱
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第二乐句简谱
下面我们演唱第三乐句简谱
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第四乐句简谱
注意三连音的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第五乐句简谱
下面我们演唱第六乐句简谱
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第七乐句简谱
下面我们演唱第八乐句简谱
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
环节5：跟琴演唱整首歌曲
环节6：创编活动：肢体律动、打击乐器伴奏
1.想一想，我们可以设计什么肢体动作表现雪花飘落？
2.想一想什么打击乐器适合表现雪花晶莹的感觉？
3.三角铁适合演奏，烘托雪花晶莹的氛围对不对？
我们分组，一组演唱，一组做雪花飘落肢体律动，一组打击乐器伴奏，
合作完整表演歌曲。
课堂展示
下面请同学上台用声势动
作和律动的方式表现音乐
课堂拓展
思考：
1.《雪花》是冬奥会开幕式音乐，大家还知道哪些冬奥会相关音乐？
《一起向未来》
2.想一想，音乐当中哪些要素让歌曲有飘逸晶莹的感觉？
3/8拍节拍、连贯舒展旋律、轻柔的速度、干净音色。
3.为什么歌曲要用雪花来比喻世界各国人民？
每一朵雪花独一无二，汇聚在一起，代表全世界团结。
4.冬奥音乐既讲我们中国故事，也传递世界和平美好愿望，你有什么感受？
音乐可以传递团结友爱的力量。
通过欣赏和学习，说一说你这
节课有什么感受和想法？
课堂练习
（一）填空题
1.歌曲《雪花》是2022年北京______开幕式主题歌，词曲作者是______。
2.歌曲拍号3/8拍，强弱规律是________。
（二）选择题
1.本首歌曲选段的曲式结构是（）
A.一段体 B.单二部曲式 C.单三部曲式
2.演唱《雪花》应当选择什么样音色（）
A.厚重响亮 B.轻柔通透 C.粗犷有力
参考答案
填空题：1.冬奥会；张帅 2.强 弱 弱
选择题：1.A 2.B
课堂总结
《雪花（选段）》
2022北京冬奥会开幕式主题歌
张帅词曲
1=G 3/8拍 中速 优美地
强弱规律：强 弱 弱
曲式：一段体
音乐要素：旋律舒展飘逸、气息连贯
演唱要求：轻柔、晶莹通透
意象：千万雪花→ 汇聚一家
内涵：团结、和平、人类命运共同体
表现形式：雪花肢体律动｜三角铁、碰铃伴奏
感谢同学们，我们下节课再见!中小学教育资源及组卷应用平台
课堂教学设计
【课型】
唱歌课型
【教学内容】
花城版五年级上册第5单元《音乐中的四季——秋》第2课时《雪花》。
【教材分析】
《雪花》是花城版五年级上册第5单元《音乐中的四季——秋》第2课时唱歌课。《雪花》是2022北京冬奥会开幕式主题歌，张帅词曲，1=G，3/8拍，中速、优美地。开幕式现场600多名孩子手持白色和平鸽道具，和地屏雪花电子画面互动，营造纯净浪漫的艺术效果。歌曲中英文歌词并存，借雪花意象，象征全世界各地千千万万的雪花汇聚成一家，传递和平、团结、人类命运共同体的冬奥理念。旋律纯净优美，3/8拍韵律轻盈，如同雪花漫天飞舞，音乐干净通透，充满童真与大爱。
歌曲选段为一段体（单乐段，多乐句构成），3/8拍，强弱规律：强 弱 弱。由多个规整乐句组成，旋律线条起伏舒展，节奏以八分音符为主，韵律轻盈飘逸。歌词分为中文、英文交替，乐句首尾呼应。旋律级进为主，少有大跳，塑造雪花轻盈飘落的音乐形象，整体一气呵成，情感层层递进，结尾悠扬收束。
【学情分析】
五年级学生已经接触过3/8拍，具备基础识谱能力，能够识别简单音乐记号。多数学生看过北京冬奥会开幕式片段，对雪花、和平鸽的画面有印象，对冬奥主题充满兴趣，乐于律动、绘画等课堂活动。但学生对3/8拍节拍律动掌握不够扎实，演唱时气息容易不稳，很难唱出歌曲晶莹、轻盈通透的音色。学生对于歌曲背后“世界雪花汇聚一家”的深层和平内涵理解需要教师引导，英文歌词片段演唱也存在一定难度。学生想象力丰富愿意展示，但对音乐要素如何塑造意境的分析能力仍需要训练。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受3/8拍轻盈摇曳韵律，体会歌曲纯净优美、温暖和平的情绪；感受旋律飘逸晶莹的美感，想象雪花漫天飞舞的音乐意境，分辨歌曲中英文演唱的音响效果。
(二)艺术表现
能用轻柔、通透、连贯的声音演唱歌曲选段，唱准3/8拍节拍韵律，把握中速速度，做到气息平稳，唱出雪花飘逸的感觉。
(三)创意实践
能够设计雪花飘落的肢体律动，选用打击乐器伴奏；可以绘制旋律线条，尝试为雪花主题做简单即兴创编，表现雪花飞舞画面。
（四）文化理解
了解北京冬奥会开幕式音乐背景，理解“千万雪花，汇聚一家”象征世界团结和平的内涵，体会冬奥音乐承载家国情怀与人类命运共同体的美好愿景。
【教学重难点】
(一)教学重点
1.感受3/8拍强 弱 弱轻盈摇曳韵律，用轻柔连贯、通透干净的声音演唱歌曲《雪花》选段，把握中速优美的速度。
2. 体会歌曲纯净浪漫的意境，能够运用肢体律动、乐器伴奏等形式表现雪花漫天飞舞的音乐形象。
(二)教学难点
1.把握3/8拍的韵律感，演唱保持气息平稳，唱出晶莹飘逸的音色，避免声音厚重僵硬。
2. 深度理解“千万雪花汇聚成一家”所承载的冬奥和平、世界团结的文化内涵。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
师：同学们，大家见过冬天飘落的雪花吗？雪花飘落的时候是什么样子？
生：雪花轻轻慢慢，漫天飞舞，晶莹洁白。
师：如果雪花会唱歌，你觉得歌声会是响亮喧闹，还是轻柔优美？
生：轻柔、优美、安静。
师：同学们还记得2022北京冬奥会开幕式上，小朋友和平鸽和巨大雪花的画面吗？雪花在这里象征什么？
生：全世界来自不同地方的人们。
师：有一首专门为冬奥会创作的歌曲名字就叫《雪花》，今天我们一起来学习这首歌曲。
（书写板书《雪花》）
【设计意图：问答调动学生对雪花的生活印象，结合冬奥会开幕式记忆，快速带入歌曲纯净的情境，引出课题。铺垫雪花轻盈的形象，为演唱轻柔音色做好心理铺垫，激发学生爱国与学习歌曲的兴趣。】
二、师生互动，走进音乐
环节1：初听歌曲，整体感受音乐要素
师：请完整初听歌曲《雪花》选段，听完说一说这首歌曲整体情绪是怎样的？
生：纯净、优美、温暖，充满希望。
师：听一听，这首歌曲是几拍子？
生：3/8拍。
师：3/8拍的强弱规律是什么？
生：强、弱、弱。
师：歌曲的速度是快还是慢？
生：中速。
师：听完你的脑海浮现什么样的画面？
生：漫天洁白雪花缓缓飘落，全世界雪花汇聚在一起。
师：旋律线条是大跳跳跃还是连贯舒展？
生：连贯舒展，飘逸，像雪花慢慢飘落。
【设计意图：完整初听建立完整听觉印象，通过一系列问题引导学生自主挖掘情绪、节拍、速度、意境、旋律等音乐要素，不进行教师单向灌输。训练学生音乐听觉，感受3/8拍摇曳韵律，落实审美感知素养，为后续学唱打下听觉基础。】
环节2：讲解歌曲作品背景
师：这首《雪花》是什么重大活动当中的主题歌曲？
生：2022年北京冬奥会开幕式。
师：歌曲词曲作者是谁？
生：张帅。
师：开幕式上，千千万万雪花汇聚一家，雪花象征什么？
生：世界各个国家的人们，全世界团结在一起。
师：歌曲当中既有中文，还有什么语言的歌词？
生：英文歌词。
【设计意图：问答形式讲解冬奥开幕式创作背景，引导学生读懂歌曲象征含义，避免单纯教师讲授。让学生理解音乐背后和平团结的内核，落实文化理解素养，加深对作品人文内涵的认知。】
环节3：再次聆听音乐，边聆听边打节奏，判断曲式结构
师：再次聆听歌曲，请同学们用划三角的方式打3/8拍节拍。思考歌曲选段是什么曲式？
生：一段体单乐段。
师：这个乐段由几个乐句组成？
生：多个规整乐句。
师：歌曲前半段和后半段，音乐情绪有什么变化？
生：前面轻柔，后面情感更加饱满。
师：整首歌曲旋律大跳多还是平稳级进多？
生：旋律以平稳级进为主。
【设计意图：用划三角律动巩固3/8拍节拍，以问题驱动学生自主分析曲式，分辨乐句旋律特点。搭建乐曲整体结构框架，为分乐句教唱做好铺垫，提升学生乐曲分析能力。】
环节4：跟琴分乐段分乐句教唱
师：歌曲由8个乐句组成，下面我们演唱第一乐句简谱
生：演唱
师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱
生：演唱
师：填词演唱
生：演唱
师：下面我们演唱第二乐句简谱
生：演唱
师：填词演唱
生：演唱
师：下面我们演唱第三乐句简谱
生：演唱
师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱
生：演唱
师：填词演唱
生：演唱
师：下面我们演唱第四乐句简谱
生：演唱
师：注意三连音的演唱，请再次演唱
生：演唱
师：填词演唱
生：演唱
师：下面我们演唱第五乐句简谱
生：演唱
师：填词演唱
生：演唱
师：下面我们演唱第六乐句简谱
生：演唱
师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱
生：演唱
师：填词演唱
生：演唱
师：下面我们演唱第七乐句简谱
生：演唱
师：填词演唱
生：演唱
师：下面我们演唱第八乐句简谱
生：演唱
师：注意附点节奏的演唱，请再次演唱
生：演唱
师：填词演唱
生：演唱
师：跟琴整体演唱
生：演唱
【设计意图：分乐句逐层教唱，问答巩固3/8拍节拍知识，明确音色气息演唱要求。拆解本课难点，针对轻盈音色、英文乐句进行练习，引导学生主动思考演唱要点，突破教学重难点。】
环节5：填词演唱，跟琴演唱整首歌曲
师：旋律已经熟悉，现在加上中文歌词演唱，演唱要保持什么样音色？
生：轻柔、晶莹、连贯。
师：遇到英文歌词部分，节奏需要改变吗？
生：不需要，保持3/8拍韵律。
师：“千万雪花竞相开放”这句歌词，唱出什么样画面？
生：无数雪花纷纷飘落。
师：完整跟琴演唱整首歌曲，想一想歌曲要传递什么样情感？
生：纯净美好，世界团结和平。
师：请同学们跟琴完整填词演唱《雪花》选段。
【设计意图：从旋律模唱过渡填词演唱，再次巩固节拍、音色、情绪处理要点。完整演唱检验学唱成果，落实艺术表现教学目标。】
环节6：创编活动：肢体律动、打击乐器伴奏
师：想一想，我们可以设计什么肢体动作表现雪花飘落？
生：双手轻轻摆动，手臂慢慢落下模仿雪花飞舞。
师：想一想什么打击乐器适合表现雪花晶莹的感觉？
生：碰铃、三角铁。
师：三角铁适合演奏，烘托雪花晶莹的氛围对不对？
生：对。
师：我们分组，一组演唱，一组做雪花飘落肢体律动，一组打击乐器伴奏，合作完整表演歌曲。
【设计意图：问答启发学生自主设计律动，选择伴奏乐器，开展创意实践。调动多感官参与课堂，小组合作加深学生对雪花音乐形象理解，落实创意实践素养。】
三、精彩演绎，自由发挥
师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现音乐。
生：表现音乐
【设计意图：本环节是本节课的综合巩固环节，整合本节课所有知识点与实践方法。通过提问梳理表现技巧，让学生自主回顾乐段特点与对应表现形式。沉浸式完整演绎能够帮助学生串联碎片化知识，形成完整的音乐认知，锻炼学生的听觉反应、团队协作和综合艺术表现力，有效攻克教学难点。】
四、拓展思路，开阔视野
师：《雪花》是冬奥会开幕式音乐，大家还知道哪些冬奥会相关音乐？
生：《一起向未来》。
师：想一想，音乐当中哪些要素让歌曲有飘逸晶莹的感觉？
生：3/8拍节拍、连贯舒展旋律、轻柔的速度、干净音色。
师：为什么歌曲要用雪花来比喻世界各国人民？
生：每一朵雪花独一无二，汇聚在一起，代表全世界团结。
师：冬奥音乐既讲我们中国故事，也传递世界和平美好愿望，你有什么感受？
生：音乐可以传递团结友爱的力量。
师：下面我们欣赏一段视频
生：欣赏
师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
生：回答问题
【设计意图：紧扣课本思考题进行拓展问答，引导学生思考节拍、旋律、音色如何塑造音乐意境。拓展冬奥主题音乐，深化学生对作品文化内涵理解，拓宽音乐视野，落实文化理解素养。】
五、结语
师引导学生谈谈本节课的收获，师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
本节课唱歌课围绕四大音乐核心素养开展，课堂中学生参与问答、律动创编积极性较高，大部分学生能够掌握3/8拍强弱弱的节拍特点，基本唱会歌曲，能够感受到歌曲纯净优美的意境。教学难点方面，部分学生3/8拍律动不稳，演唱气息不足，音色唱得厚重，达不到晶莹飘逸效果；英文乐句节奏演唱偶尔出错，对雪花象征世界团结的深层内涵理解较为浅显。后续教学可以增加3/8拍节拍小游戏，加强气息轻唱练习，播放冬奥会开幕式片段辅助理解作品内涵。兼顾不同层次学生，给予更多展示机会，进一步提升演唱表现力。
七、课堂练习
（一）填空题
1.歌曲《雪花》是2022年北京______开幕式主题歌，词曲作者是______。
2.歌曲拍号3/8拍，强弱规律是________。
（二）选择题
1.本首歌曲选段的曲式结构是（）
A.一段体 B.单二部曲式 C.单三部曲式
2.演唱《雪花》应当选择什么样音色（）
A.厚重响亮 B.轻柔通透 C.粗犷有力
参考答案
填空题：
1.冬奥会；张帅
2.强 弱 弱
选择题：
1.A
2.B
【板书设计】
《雪花（选段）》
2022北京冬奥会开幕式主题歌
张帅 词曲
1=G 3/8拍 中速 优美地
强弱规律：强 弱 弱
曲式：一段体
音乐要素：旋律舒展飘逸、气息连贯
演唱要求：轻柔、晶莹通透
意象：千万雪花 → 汇聚一家
内涵：团结、和平、人类命运共同体
表现形式：雪花肢体律动｜三角铁、碰铃伴奏
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
让教学更有效
第5单元
音乐中的四季
——秋
人民教育出版社音乐五年级上册
目 录
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂拓展与展示
05
课堂练习
06
课堂总结
(一)审美感知
感受3/8拍轻盈摇曳韵律，体会歌曲纯净优美、温暖和平的情绪；感受旋律飘逸晶莹的美感，想象雪花漫天飞舞的音乐意境，分辨歌曲中英文演唱的音响效果
核心素养目标
(二)艺术表现
能用轻柔、通透、连贯的声音演唱歌曲选段，唱准3/8拍节拍韵律，把握中速速度，做到气息平稳，唱出雪花飘逸的感觉
(三)创意实践
能够设计雪花飘落的肢体律动，选用打击乐器伴奏；可以绘制旋律线条，尝试为雪花主题做简单即兴创编，表现雪花飞舞画面
(四)文化理解
了解北京冬奥会开幕式音乐背景，理解“千万雪花，汇聚一家”象征世界团结和平的内涵，体会冬奥音乐承载家国情怀与人类命运共同体的美好愿景
新课导入
同学们，大家见过冬天飘落的雪花吗？雪花飘落的时候是什么样子？
如果雪花会唱歌，你觉得歌声会是响亮喧闹，还是轻柔优美？
同学们还记得2022北京冬奥会开幕式上，小朋友和平鸽和巨大雪花的画面吗？雪花在这里象征什么？
有一首专门为冬奥会创作的歌曲名字就叫《雪花》，今天我们一起来学习这首歌曲。
《雪花》
新知讲解
环节1：初听歌曲，整体感受音乐要素
1.请完整初听歌曲《雪花》选段，听完说一说这首歌曲整体情绪是怎样的？
纯净、优美、温暖，充满希望。
2.听一听，这首歌曲是几拍子？
3/8拍。
3.3/8拍的强弱规律是什么？歌曲的速度是快还是慢？听完你的脑海浮现什么样的画面？
3/8拍的强弱规律是强、弱、弱。歌曲的速度是中速。脑海浮现漫天洁白雪花缓缓飘落，全世界雪花汇聚在一起。
4.旋律线条是大跳跳跃还是连贯舒展？
连贯舒展，飘逸，像雪花慢慢飘落。
环节2：讲解歌曲作品背景
1.这首《雪花》是什么重大活动当中的主题歌曲？
2022年北京冬奥会开幕式
2.歌曲词曲作者是谁？
张帅
3.开幕式上，千千万万雪花汇聚一家，雪花象征什么？
世界各个国家的人们，全世界团结在一起。
4.歌曲当中既有中文，还有什么语言的歌词？
英文歌词
环节3：再次聆听音乐，边聆听边打节奏，判断曲式结构
1.再次聆听歌曲，请同学们用划三角的方式打3/8拍节拍。思考歌曲选段是什么曲式？
一段体单乐段。
2.这个乐段由几个乐句组成？
多个规整乐句。
3.歌曲前半段和后半段，音乐情绪有什么变化？
前面轻柔，后面情感更加饱满。
4.整首歌曲旋律大跳多还是平稳级进多？
旋律以平稳级进为主。
环节4：跟琴分乐段分乐句教唱
歌曲由8个乐句组成，下面我们演唱第一乐句简谱
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第二乐句简谱
下面我们演唱第三乐句简谱
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第四乐句简谱
注意三连音的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第五乐句简谱
下面我们演唱第六乐句简谱
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
下面我们演唱第七乐句简谱
下面我们演唱第八乐句简谱
注意附点节奏的演唱，请再次演唱
环节5：跟琴演唱整首歌曲
环节6：创编活动：肢体律动、打击乐器伴奏
1.想一想，我们可以设计什么肢体动作表现雪花飘落？
2.想一想什么打击乐器适合表现雪花晶莹的感觉？
3.三角铁适合演奏，烘托雪花晶莹的氛围对不对？
我们分组，一组演唱，一组做雪花飘落肢体律动，一组打击乐器伴奏，合作完整表演歌曲。
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动的方式表现音乐
课堂拓展
思考：
1.《雪花》是冬奥会开幕式音乐，大家还知道哪些冬奥会相关音乐？
《一起向未来》
2.想一想，音乐当中哪些要素让歌曲有飘逸晶莹的感觉？
3/8拍节拍、连贯舒展旋律、轻柔的速度、干净音色。
3.为什么歌曲要用雪花来比喻世界各国人民？
每一朵雪花独一无二，汇聚在一起，代表全世界团结。
4.冬奥音乐既讲我们中国故事，也传递世界和平美好愿望，你有什么感受？
音乐可以传递团结友爱的力量。
通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？
课堂练习
（一）填空题
1.歌曲《雪花》是2022年北京______开幕式主题歌，词曲作者是______。
2.歌曲拍号3/8拍，强弱规律是________。
（二）选择题
1.本首歌曲选段的曲式结构是（）
A.一段体 B.单二部曲式 C.单三部曲式
2.演唱《雪花》应当选择什么样音色（）
A.厚重响亮 B.轻柔通透 C.粗犷有力
参考答案
填空题：1.冬奥会；张帅 2.强 弱 弱
选择题：1.A 2.B
课堂总结
《雪花（选段）》
2022北京冬奥会开幕式主题歌
张帅词曲
1=G 3/8拍 中速 优美地
强弱规律：强 弱 弱
曲式：一段体
音乐要素：旋律舒展飘逸、气息连贯
演唱要求：轻柔、晶莹通透
意象：千万雪花→ 汇聚一家
内涵：团结、和平、人类命运共同体
表现形式：雪花肢体律动｜三角铁、碰铃伴奏

感谢同学们，我们下节课再见!

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