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第一单元 少年有梦 检测卷
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每题2分，共40分）
1.我们常常会在内心勾画自己未来的模样，小明已经为自己在中学时期设定了以下的发展目标，小林可以借鉴作为自己成长方向的有（ ）
①敢于表达自我，在课堂上与老师狡辩
②变得越来越坚强，能坚持，取得更大进步
③变得越来越包容，尊重他人，学会合作
④变得越来越上进，好高骛远，追梦远航
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2. 一位七年级新生在日记中写道：“初中生活如春风拂面，似夏日骄阳，惬意又热烈，来去匆匆，有机遇也有挑战。”这告诉我们（ ）
A. 在新环境中，我们应尽力避开各种挑战
B. 要在新环境中塑造一个完美的“我”
C. 对于短暂的初中生活，没有必要太在意
D. 要珍视当下，把握机遇，积极追求进步
3. 道德与法治课堂上，同学们对如图漫画的寓意展开了讨论。以下四位同学的观点中，你认为恰当的是（ ）
①小军：做更好的自己，需要正确认识自己
②小雅：他人的评价是我们认识自己的一面镜子
③小红：要对自己有客观、完整、清晰的认识
④小齐：认识自己是一个过程，要发掘潜能
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
4. 上学期末，各科老师针对小智的表现分别写下了他们的评语。语文老师说：“字迹潦草，古诗背诵不认真”……小智根据各科老师的评语，积极改正缺点。这表明（ ）
①他人的评价是我们认识自己的一面镜子
②他人的评价是正确认识自己的唯一途径
③我们需要从生理、心理、社会方面来认识自己
④我们要重视他人的评价，接纳他人正确的意见
A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. 小丽通过思维导图进行了自我评价，这种认识自己的途径是（ ）
A. 通过集体活动认识自己
B. 通过他人的评价认识自己
C. 通过对自我的全面分析认识自己
D. 通过与他人比较认识自己
6. 下面这段话启示我们要（ ）
每个人都有自卑感，只是程度不同，那是我们为自己不愿改变找的借口，其实就是没有勇气接纳与欣赏自己，而过分担忧导致的焦虑状态
①避免盲目自大，要放大自己的缺点
②欣赏自己的长处，欣赏自己的优点
③学会孤芳自赏，成为一个内涵丰富的“我”
④以乐观的心态接纳自己的全部
A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④
7. 看清别人容易，读懂自己最难。做到“自知”的途径有（ ）
①对自我进行全面分析
②在生活实践中认识自己
③接纳和欣赏自己
④只能通过他人的评价认识自己
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
8. 要客观全面地认识自己，就要善于通过他人了解自己。下列名句不能体现这个道理的有（ ）
A. 不识庐山真面目，只缘身在此山中
B. 吾日三省吾身
C. 当局者迷，旁观者清
D. 以人为镜，可以明得失
9. 某班级开展了“了解自我”的主题活动，下面是小安在调查表中填写的部分内容。对此，下列理解正确的是（ ）
父母眼中的我： 活泼机灵、有点淘气、充满活力、懂得感恩
同学眼中的我： 重诺守信、热心帮忙、乐观积极
老师眼中的我： 敬重师长、热爱班集体、领导能力佳
10. “我是谁？”站在镜前的我不禁问自己。突然，我发现“我”就是一道彩虹般的风景。“活泼、开朗、泼辣、倔强”这几个词凑成了“我”，一个与众不同的“我”！对此，下列看法正确的是（ ）
A. “我”喜欢中学生活
B. “我”在发现自己的缺点
C. “我”在正确认识自己
D. “我”只关注自己的外在形象
11. 毛虫对蛾子说：“你的翅膀真漂亮。”蛾子微笑了：“是吗？我的祖母是凤凰。”蛾子对毛虫说：“你的头发闪金光。”毛虫回答：“可能，我的兄弟是太阳。”这启示我们要学会（ ）
A. 彼此尊重，追求个性
B. 相互取悦，彼此接纳
C. 欣赏他人，悦纳自己
D. 幽默风趣，乐观向上
12. 人的潜能犹如一座等待开发的巨大金矿，蕴藏丰富。下列做法能发掘潜能的是（ ）
①寻求适合自己发展的空间
②找到自己喜爱的领域
③不用刻意提升自己的能力
④依赖外部力量的帮助
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
13. “一个梦想实现了，必须有下一个梦想，否则人就会垮掉。就像人在太空，身体会失重，回到地面，如果没有梦想，灵魂就会‘失重’。”这启示我们（ ）
①要将编织人生梦想作为重要主题
②梦想能激发我们对生命的热情和勇气
③梦想必须实现，才能引领方向
④只要有梦想，就会有希望
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
14. 一位航天学院的教授对学生说，要将个人成长与国家发展紧密相连，永葆对航天事业的热爱和梦想。这告诉我们（ ）
①做有梦想的少年，就能取得成功
②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏
③少年的梦想虽然不能实现，仍有积极意义
④青少年年少的我们要把树立航天梦放在第一位
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
15. 某活动中，来自云南、上海的50名小记者，参与了“星辰大海 筑梦成长”海南研学营。研学活动中，小记者们走进文昌、琼海、万宁，感受海南之美，探索航天科技的魅力。这说明（ ）
①中学阶段，要树立终身学习的理念
②学习不仅包括知识的获取，还包括审美的培养
③学习并不局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习
④学习主要表现为接受和掌握，学习伴随着成长
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
16. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这启示我们善于学习要（ ）
A. 掌握科学的学习方法
B. 发现并保持对学习的兴趣
C. 善于运用不同的学习方式
D. 独立思考，敢于质疑
17. 在学习过程中，有效复习很重要。有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。想，回想，回忆；查，查漏补缺；看，看课本，看听课笔记；写，随时记下重难点、易错点；说，每天复述自己学过的知识。这提醒我们要（ ）
A. 体验学习带来的乐趣
B. 发现并保持对学习的兴趣
C. 学会掌握科学的学习方法
D. 善于运用不同的学习方式
18. 初中生小林在济南市内进行了一次“文化之旅”研学活动，下面是他的研学记录。这告诉我们（ ）
地点： 学习心得
济南市博物馆 中华文化的魅力，让人惊叹
五三惨案纪念馆 革命先烈的爱国精神真让人敬佩，现在的生活真幸福
①学习并不局限在学校，所看、所听也是学习
②我们要学会学习，课本知识最重要
③学习只关乎个人前途，与国家和民族无关
④接受、掌握、探究、发现、感悟等都是学习
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
19. 梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。一代代中国人的“千年追梦路”启示我们（ ）
A. 有梦想，我们的事业一定能成功
B. 要学会照搬他人的梦想
C. 有梦就有希望，我们要勇于追梦
D. 青少年一定要选择标新立异的梦想
20. 针对如图漫画反映的现象，下列观点正确的是（ ）
A. AI代替我们写作业，节省时间可以多玩点游戏和休息
B. AI是学习的帮手，用于查找资料，可以取代独立思考
C. AI是科技进步的体现，具有双重影响，应学会善用AI
D. AI工具会让我们失去学习兴趣和能力，应被全面禁用
二、非选择题（共60分）
【正视自我·乐享成长】
21.（16分）道德与法治学科要求我们能够运用所学知识去解决学习生活中的实际困惑。
以下是七年级同学遇到的困惑。
材料一 进入初中后，小蓉开始越来越关注自己，总觉得自己各方面都不如其他同学，变得越来越自卑了。
（1）请结合材料一，针对小蓉的困惑，提出一些合理化的建议来帮助她。（8分）
材料二 小江正在向自己的好朋友小海倾吐心声：“数学课听不懂，英语单词背不下来，真累啊，初中怎么这么苦啊！”
（2）请结合小江的情况，帮助他更好地适应初中生活。（从多个角度作答）（8分）
【逆境自强·逐梦报国】
22.（18分）庞众望出生于一个贫困家庭，父亲是一位精神分裂患者，母亲下肢残疾行动不便。他一直抱有“知识改变命运”的愿望，一边紧握书本勤于学业，一边扛起照料家庭的重担。2017年，庞众望考进清华大学，开启了人生新的阶段。面对一众优秀学子，庞众望认为“知己”能让人更自信。他积极参与社会实践活动，投身科研探索，从中收获了快乐，也找到了自己前进的方向。科研中面对多次失败，他凭着乐观坚韧坚持下来。科研报国，是庞众望坚定选择的前进方向。正如他所说：“我们这一代人的时代使命就是科研报国。科技只有掌握在自己手里的才叫科技。”
（1）结合材料，运用所学知识，谈谈你对庞众望逆境自强、逐梦报国的认识。（10分）
（2）结合庞众望的逐梦之路，谈谈如何做更好的自己。（8分）
【立足社团·丰盈自我】
23.（16分）品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。道德与法治课上，同学们围绕阅读展开讨论。甲、乙两位同学表达了不同的意见。
甲同学：既要阅读“有字之书”，也要阅读“无字之书”。
乙同学：阅读要讲究方法，所有的书都要精读。
（1）请你结合自己的思考，对两位同学的看法简要评析。（4分）

考虑到有些同学缺乏对社会生活的体验与学习，班主任老师专门组织了特色的研学活动，帮助同学完善对学习的理解。班主任老师告诉同学们：“学习并不局限在学校，生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都是学习；学习中我们既有对知识的获取，又可以实现能力的提升、品德的培养等，同时也能发掘自身的潜能。”
（2）结合自身生活实际，列举一个课堂外的学习场景，并从“知识获取、能力提升、品德培养”角度中任选两个方面来说明你的收获。（4分）
【以行筑梦·笃行致远】
（3）（4分）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。从自己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份行动计划书。

24.为了让同学们能够更好地适应新的学习节奏，七年级(1)班召开了一次"学海泛舟，不进则退"的主题班会，请你一起参加。以下是本次主题班会的主要环节：
环节一 大眼姑娘的逆袭
30多年前，这个连生存都很困难的大眼睛女孩苏明娟，说出当时她最大的梦想--"我要读书"，在好心人的捐助下，她考上了大学，通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身和家庭的命运。
工作后的苏明娟每月都会捐出一部分收入，并设立助学基金，资助像她一样的家庭困难的孩子们，让他们有读书的机会。如今苏明娟已成为党的二十大代表。
(1)结合材料，运用所学知识分析学习对我们生命成长的意义。
环节二 学习经验分享
小奇跟同学分享了两个自己的学习印记：
印记一 进入中学后，许多学科知识一齐向我袭来，我感到茫然无措，老师说:"最有价值的知识是关于方法的知识。"这句话将我的学习渐渐引入正轨，我很快便适应了初中生活。
印记二 我相信"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，我把每天的学习看成是一次快乐的探索之旅。
(2)小奇的学习印记启示我们怎样做到努力学习、善于学习？
参考答案
1.A 2.D 3.A 4.A 5.C 6.C 7.A 8.B 9.C 10.C 11.C 12.A 13.B 14.B 15.C
16.B 17.C 18.C 19.C 20.C
21.解析：第(1)小题
①定位问题：
小蓉的核心问题是总觉得自己各方面都不如同学、陷入自卑，本质是没有做到正确认识自我，只看到自身不足，忽略了自身的优点与价值。
②梳理解决方向： 要学会欣赏自己：不要只盯着自己的缺点，主动发现自身的长处和优势，肯定自己日常付出的努力，看到自己为他人、为集体带来的价值，逐步建立自信。
要学会接纳自己：接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳内在的性格、思想，也接纳外在的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。面对自身不足，要有乐观的心态、勇气和智慧，主动改正缺点、完善自我，朝着更好的方向发展。
第(2)小题
①定位问题：
小江觉得数学听不懂、单词背不下来，满觉初中生活辛苦，本质是还没有适应初中阶段的学习节奏，既没有树立适应新阶段的成长目标，也没有掌握适合初中阶段的学习方法。
② 梳理解决方向：
思想认知上：要珍视当下，把握机遇，明确初中阶段是个人成长的关键时期，主动确立符合自身实际的发展目标，在担当中历练、在尽责中成长，努力成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生，不要把“苦”当成初中生活的全部。
行动规划上：要结合自己的实际情况做好初中生活规划，把大目标拆解为具体的行动方案，把努力落实在每一天的具体行动中，持之以恒朝着目标前进，避免盲目焦虑。
学习状态上：要发现并保持对学习的兴趣，转变被动学习的状态，更加自觉、主动地面对学习中的困难，不把问题积压。
学习方法上：要掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，比如针对数学听不懂的问题可以及时找老师答疑、做好课前预习，针对单词记忆可以运用间隔重复、联想记忆的方法，切实提高学习效率，减轻学习负担。
答案 （1）①要学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。②要学会接纳自己。接纳自己的全部，以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。
（2）①要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。②做好初中生活规划，确定个人发展目标，制订行动方案，持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。③发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。④养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
22.解析：第1步：审设问，明确答题方向
设问要求“谈谈对庞众望逆境自强、逐梦报国的认识”，属于认识类题目，需从“是什么（事迹体现）—为什么（意义/原因）—怎么做（启示）”角度，结合材料具体分析。
第2步：审材料，提取关键信息并链接教材知识
“逆境自强”的体现：材料中“贫困家庭，父亲精神分裂症，母亲下肢残疾”“一边紧握书本勤于学业，一边扛起照料家庭的重担”，体现了他在家庭困境中不放弃，通过努力克服困难，体现了自强的品质（自强是面对困难不低头、积极进取的精神）。
“逐梦报国”的体现：“科研报国是坚定选择的前进方向”“时代使命就是科研报国”，体现了他将个人理想与国家发展结合，体现了强烈的社会责任感和爱国情怀（个人理想应与国家、民族的命运紧密相连）。
“积极参与社会实践”的体现：“积极参与社会实践活动，投身科研探索”，体现了他主动融入社会，在实践中提升能力，说明社会实践是个人成长的重要途径（通过实践可以锻炼能力、实现价值）。
“乐观坚韧面对失败”的体现：“科研中面对多次失败，凭着乐观坚韧坚持下来”，体现了他在挫折面前不退缩，说明挫折是成长的一部分，需以乐观态度面对（挫折能磨砺意志，促进成长）。
第3步：整合信息，组织答案
将材料中的具体事迹与教材知识对应，从“自强的意义”“个人与国家的关系”“社会实践的作用”“挫折的积极影响”等角度，分点阐述对其行为的认识。
答案 （1）①他勇于直面挫折，自强不息，在逆境中成长。②他正确认识自己，增强自信，促进自我发展。③他热爱学习，勇于探索，积极投身科研实践。④他将个人理想融入国家发展，勇担时代使命，坚持科研报国。
（2）示例：①接纳自己，扬长避短。庞众望出生于贫困家庭，他没有抱怨命运不公，而是坦然接纳家庭现状，同时发挥自己善于学习的优势，用知识改变命运。这告诉我们要正视自己的不完美，发现并发展长处。②主动担责，在磨砺中成才。他一边勤奋学习，一边扛起照料家庭的重担，这种责任感让他比同龄人更坚韧。做更好的自己不是逃避困难，而是在承担责任中锻炼品格。③自信乐观，积极面对挫折。面对困难，他凭着乐观坚韧坚持下来。这说明我们要学会欣赏自己、肯定自己，遇到失败不气馁，把挫折当作成长的台阶。④参与科研探索，在探索中寻找方向。他积极参加社会实践和科研探索，从中收获快乐并找到前进方向。做更好的自己需要走出书本，在实践中认识社会、认识自己，不断调整目标。⑤将个人理想与国家需要相结合。庞众望坚定“科研报国”的志向，启示我们，当我们的梦想与时代使命同频共振时，青春才更有价值。
23.解析：（1）甲同学观点评析：
甲同学认为“既要阅读‘有字之书’，也要阅读‘无字之书’”，这一观点具有合理性。
“有字之书”指通过书籍、文章等文字载体获取的知识，是人类文明成果的系统总结，阅读此类书籍能快速积累理论知识，提升认知水平。
“无字之书”指通过社会实践、生活体验、人际交往等非文字形式获得的知识，是对现实世界的直接感知，阅读此类“书籍”能增强实践能力、培养社会责任感。
二者相辅相成：“有字之书”为“无字之书”提供理论指导，“无字之书”为“有字之书”提供实践验证，缺一不可。
乙同学观点评析：
乙同学认为“阅读要讲究方法，所有的书都要精读”，这一观点存在片面性。
阅读方法的核心是“取其精华、去其糟粕”，需根据书籍内容、阅读目的选择合适方式。
并非所有书籍都需精读：对于经典著作、专业文献等，精读能深入理解内涵；对于普及性读物、休闲书籍等，泛读可快速获取信息、拓展视野。
若“所有的书都要精读”，会导致阅读效率低下，无法适应不同知识需求，违背“学以致用”的阅读原则。
（2） 首先，需明确“课堂外的学习场景”指学校教育之外的学习经历，如社会实践、志愿服务、兴趣活动等，需结合自身生活实际列举具体场景。
其次，从“知识获取、能力提升、品德培养”中任选两个角度分析收获：
知识获取：指通过场景学习到的具体知识或技能，如专业知识、生活常识等；
能力提升：指在场景中锻炼的实践能力，如沟通、组织、动手等能力；
品德培养：指在场景中形成的道德品质，如责任感、合作意识、环保意识等。
最后，需将场景与所选角度紧密结合，说明具体收获，避免空泛表述。
（3） 首先，确定目标：从“最具有挑战性的发展目标”或“最具有现实性的人生梦想”中选择一个，目标需具体、可操作，如“提升数学成绩至班级前5名”“成为社区环保志愿者”等。
其次，制订行动计划书：需包含具体行动步骤（分阶段、可执行）、时间安排（短期、中期、长期）、资源支持（如书籍、工具、他人帮助）、监督与调整机制（如定期反思、寻求反馈），确保计划具有可行性和针对性。 答案 （1）甲同学看法合理。读“有字之书”能够帮助我们获得知识，开阔视野，提升素养，提高思维能力，增强语言表达和理解能力，获得美好情感。读“无字之书”，例如在实践中学习，能够帮助我们丰富人生经历，完善自我，提升自身素质，培养实践能力。我们既要读“有字之书”，又要读“无字之书”，努力做到知行合一。乙同学看法片面。阅读确实需要讲究方法，精读是重要的阅读方法之一，但并不是所有的书都需要精读。合理的阅读方法是精读与略读相结合，根据书籍类型和阅读目的选择方法，才能高效阅读、拓宽知识面，提升阅读效率。
（2）示例：我选择的课外学习场景是参与社区环境整治志愿服务活动。从知识获取的角度，以往我只在课本上简单了解过垃圾分类知识，如今十分浅显。在社区志愿活动中，社区工作人员现场为我们讲解可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的详细区分标准，还普及了社区环境卫生保护、公共设施维护的基础常识。我理清了日常垃圾的正确分类方式，学到了很多课本上没有的生活实用知识，也明白了保护环境、维护社区整洁的重要意义，拓宽了自己的知识边界。从品德培养的角度，活动中，我和队员们分工协作、互相配合，不怕脏、不怕累，认真清理社区角落的垃圾。看到干净整洁的社区环境，看着居民们赞许的目光，我真切体会到奉献的意义。这不仅培养了我乐于助人、无私奉献的美好品质，更让我树立了社会责任意识，懂得身为社会一员，要主动承担责任、服务他人、回馈社会。
（3）行动计划书（模板）
（1）目标：（写出具体、可实现的目标）
（2）计划：（分阶段、分步骤落实）
（3）行动：珍惜时间，脚踏实地，坚持执行。
（4）调整：定期反思，及时改进，不断完善。
24.解析： 第(1)小题
从材料中苏明娟“通过学习打开了通往外面世界的大门，改变了自身和家庭的命运”可知，学习是实现个人成长和改变命运的重要途径，对应教材中“学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径”。
苏明娟“设立助学基金，资助家庭困难的孩子们”，体现了学习提升了她的思想品德和精神境界，使其能够回报社会，对应“学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧”。
苏明娟从“连生存都很困难”到“成为党的二十大代表”，说明学习为她提供了持续发展的力量，对应“学习使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量”。
第(2)小题
印记一中“老师说：‘最有价值的知识是关于方法的知识’”，启示我们要掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，以提高学习效率，对应“养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率”。
印记二中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“把每天的学习看成是一次快乐的探索之旅”，强调学习兴趣的重要性，启示我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习，对应“发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习”。
结合教材知识，努力学习、善于学习还需要将理论与实践结合，积极参加社会实践活动，到社会大课堂中学习，对应“积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好‘无字之书’，获得更多的启迪”。
答案 (1)①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。
(2)①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。

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