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第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
满分：100分 时间：45 min
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Ca 40
一、选择题（共 12个小题，每小题 3分，共 36分。每小题只有一个选项符合题意）
1、墨的制作方法为“凡墨，烧（成）烟，凝质而为之”。“烟”最可能是( )
A.石墨 B.金刚石 C.炭黑 D.二氧化碳
答案：C
解析：由题述可知，墨的制作中，“烟”最可能是炭黑。故选 C。
2、为助力实现碳达峰、碳中和“双碳”目标，下列行为不符合低碳理念的是( )
A.选择公共交通出行 B.积极植树造林，固碳减排
C.工业废气处理后排放 D.露天焚烧垃圾
答案：D
解析：露天焚烧垃圾会产生大量的二氧化碳，D不符合低碳理念。
3、下列二氧化碳的用途中，只利用其物理性质的是( )
A.用作气体肥料 B.固态二氧化碳——干冰用于人工增雨
C.用作灭火剂 D.用于生产碳酸饮料
答案：B
解析：二氧化碳用作气体肥料，是因为二氧化碳参与光合作用，该过程有新物质生成，利用了
其化学性质，A不符合题意。固态二氧化碳——干冰用于人工增雨，是利用干冰升华吸热，使
周围温度降低，水蒸气凝结成水滴，该过程利用了其物理性质，B符合题意。二氧化碳用作灭
火剂，是利用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大的性质，既利用了其物理性质又利
用了其化学性质，C不符合题意。二氧化碳用于生产碳酸饮料，是因为二氧化碳能与水反应生
成碳酸，该过程有新物质生成，利用了其化学性质，D不符合题意。
4、化学是以实验为基础的学科，下列实验室制取 CO2的实验操作正确的是( )
A.CO2的制取 B.CO2的验满 C.CO2的收集 D.CO2的检验
答案：C
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
5、如图为碳单质在生产、生活中的应用，下列说法中正确的是( )
①钻头上装金刚石 ②铅笔芯 ③石墨电极 ④滤毒罐中有活性炭
A.①体现了金刚石的熔点高 B.②是碳纳米管的实际应用
C.③体现了石墨的绝缘性好 D.④利用了活性炭疏松多孔的结构
答案：D
解析：①钻头上装金刚石是利用了金刚石硬度大的性质，A错误；②铅笔芯主要成分是石墨，
是石墨的实际应用，B错误；③中用石墨作电极，体现的是石墨的导电性良好，C错误；④中
利用活性炭吸附异味，利用的是活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性，D正确。
6、冬天，人们用煤取暖，一定要预防煤气中毒，下列有关叙述正确的是( )
A.引起煤气中毒的主要成分是 CO2
B.冬天用煤炉取暖时，为了防止冷空气进入，应关闭门窗
C.为了便于及时发现煤气泄漏，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体
D.在煤炉旁放一盆冷水，可以防止煤气中毒
答案：C
解析：引起煤气中毒的主要成分是一氧化碳，A错误；如果关闭门窗，碳在不充分燃烧时会生
成一氧化碳，容易造成煤气中毒，B错误；煤气本身是无色无味的，为了便于及时发现煤气泄
漏，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体，可以起到警示的作用，C正确；一
氧化碳难溶于水，在煤炉旁放一盆冷水不可以防止煤气中毒，D错误。
7、“碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环，下列用化学学科观点分析“碳、氧循环”的说法
中，不正确的是( )
A.变化观：碳、氧循环能体现自然界中的物质循环
B.微粒观：碳、氧循环过程中自然界中的氧原子总数保持不变
C.守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变
D.平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
答案：C
解析：碳、氧循环过程中，光合作用生成氧气，呼吸作用等生成二氧化碳，能体现自然界中的
物质循环，有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，A、D正确；由质量守恒定律
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
可知，碳、氧循环过程中自然界中的氧原子总数保持不变，B正确；根据质量守恒定律，化学
反应前后元素的种类不变，但二氧化碳中氧元素显 2价，氧气中氧元素化合价为 0，故存在
化合价的改变，C不正确。
我国力争在 2060年前实现碳中和。CO2的捕集、利用是实现碳中和的重要途径。利用逆水煤
气变换反应可捕集 CO2并催化转化为 CO。据此回答 8～9小题。
8、下列有关 CO和 CO2的说法正确的是( )
A.CO和 CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相似
B.CO和 CO2都是空气污染物
C.可通过闻气味鉴别 CO和 CO2
D.减少化石燃料的使用可减少二氧化碳排放
答案：D
解析：CO和 CO2的分子构成不同，因此它们的化学性质不相同，A错误；CO是空气污染物，
二氧化碳不属于空气污染物，B错误；CO和 CO2都是无味气体，且 CO有毒，不能通过闻气味
鉴别 CO和 CO2，C错误；减少化石燃料的使用可减少二氧化碳气体的排放，D正确。
9、逆水煤气变换反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是( )
A.“吸附”时发生了化学变化 B.反应过程中 CO2“解离”为 C和 O
C.反应前后分子总数发生变化 D.生成的 CO和H2O的质量比为 14:9
答案：D
解析：由微观示意图可知，“吸附”时分子没有发生变化，没有生成新物质，发生的是物理变化，
A错误；由微观示意图可知，反应过程中，CO2“解离”为 CO和 O，B错误；由微观示意图可知，
催化剂
该反应的化学方程式为 CO2 + H2 == CO+ H2O，反应前是一个二氧化碳分子和一个氢分子，
共两个分子，反应后是一个一氧化碳分子和一个水分子，共两个分子，故反应前后分子总数没
有发生变化，C错误；由化学方程式可知，生成一氧化碳分子和水分子个数比为 1:1，故生成
的 CO和H2O的质量比为(12 + 16): (1 × 2 + 16) = 14: 9，D正确。
10、木炭还原氧化铜的实验如图所示，有关说法不正确的是( )
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
高温
A.左侧试管中发生反应的化学方程式为 C + 2CuO 2Cu + CO2 ↑
B.右侧试管中现象为澄清石灰水变浑浊
C.依据质量守恒定律，化学反应前后左侧试管中固体总质量不变
D.反应后，左侧试管中铜元素的质量分数增大
答案：C
高温
解析：木炭还原氧化铜的化学方程式为 C + 2CuO 2Cu + CO2 ↑，A正确。反应会生成二氧
化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，B正确。图中左侧试管中碳和氧化铜在高温条件下反
应生成铜和二氧化碳，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，该反应有气体生
成，则反应后图中左侧试管中固体总质量减小，图中左侧试管中铜元素的质量分数增大，C错
误，D正确。
11、构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。下图是碳元素的“价类
二维图”。下列说法正确的是( )
A.物质 A在常温下一定是黑色固体
B.物质 B和物质 C的化学性质相同
C. → 的转化的反应条件一定是点燃
D.物质 C可以通过与水反应生成碳酸
答案：D
解析：由图可知，物质 A是碳元素化合价为 0的单质，则物质 A为碳单质，碳单质在常温下
不一定是黑色固体，A错误；由图可知，物质 B、C分别是碳元素化合价为+2、+4的氧化物，
则物质 B、C分别是 CO、CO2，CO由一氧化碳分子构成，CO2由二氧化碳分子构成，由分子构
成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以物质 B和物质 C的化学性质不相同，B错
误；物质 B、C分别是 CO、CO2， → 的转化可以是一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，
也可以是一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，故 → 的转化的反应条件
不一定是点燃，C错误；物质 C是 CO2，二氧化碳能与水反应生成碳酸，D正确。
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
12、某小组用图甲装置探究 CO2的化学性质。相同条件下，分别将等体积的水、澄清石灰水和
氢氧化钠溶液注入集满CO2的锥形瓶中，测得压强随时间的变化如图乙。下列说法错误的是( )
甲 乙
A.0～15 s，压强迅速上升是因为向锥形瓶中注入了液体
B.100 s时，实验 c中锥形瓶内的 CO2已经被完全吸收
C.实验 a中反应生成了能使紫色石蕊溶液变红的物质
D.对比三组实验，氢氧化钠溶液吸收 CO2的效果最好
答案：B
解析：0～15 s，压强迅速上升是因为向锥形瓶中注入了液体，气体被压缩从而引起气体压强
增大，A正确；100 s时，实验 c中瓶内气体压强不为零，说明二氧化碳没有被完全吸收，B
错误；实验 a中的反应是水和二氧化碳反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，C正确；
对比三组实验，实验 c中压强变化最大，故氢氧化钠溶液吸收二氧化碳的效果最好，D正确。
二、填空及简答题（共 4小题，除特殊标注外，每空 2分，共 28分）
13、（4分）神奇的“碳”，多姿的“碳”世界。
（1）金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，物理性质差异很大的原因是______（1分）。
答案：碳原子排列方式不同
解析：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，物理性质差异很大的原因是碳原子的排
列方式不同。
（2）古代用墨书写的字画长久不褪色，原因是常温下碳的化学性质______（1分）。
答案：稳定
解析：古代用墨书写的字画长久不褪色，原因是常温下碳的化学性质稳定，因此可以长时间保
存。
（3）家里的净水器中常装有黑色的活性炭，活性炭起______（1分）作用。
答案：吸附
解析：家里的净水器中常装有黑色的活性炭，活性炭起吸附作用。
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
（4）已知，水分子的粒径约为 0.3纳米，金属离子的粒径一般在 0.7纳米以上。利用真空抽
滤法可将单层石墨片制成 0.6纳米孔径的石墨烯滤膜，该滤膜允许______（填“水分子”或“金属
离子”）（1分）通过。
答案：水分子
解析：水分子的粒径约为 0.3纳米，金属离子的粒径一般在 0.7纳米以上，利用真空抽滤法可
将单层石墨片制成 0.6纳米孔径的石墨烯滤膜，该滤膜允许水分子通过，金属离子不能通过。
14、（8分）阅读短文，回答问题。
CO2等温室气体是引起气候变化的主要原因，《联合国气候变化框架公约》是世界上第一个为
全面控制二氧化碳等温室气体排放，以应对全球气候变暖给人类经济和社会带来不利影响的国
际公约。各国科学家们也加强了对 CO2创新利用的研究。我国提出争取 2030年前实现碳达峰，
2060年实现碳中和的目标。碳中和是指人类活动的碳排放通过森林碳汇和人工手段加以捕集、
利用和封存，使排放到大气中的温室气体净增量为零。
科学家经过研究发现可以将 CO2转化成甲醇(CH3OH)等资源，CO2和氢气在一定条件下生成甲
醇和水。一定条件下，该反应在有、无分子筛膜时甲醇产率随温度变化如图所示。
（1）写出 CO2合成甲醇的化学方程式：______。
一定条件
答案：CO2 + 3H2 CH3OH + H2O
解析：由短文可知，CO2和氢气在一定条件下反应生成甲醇和水，化学方程式为 CO2 +
一定条件
3H2 CH3OH + H2O。
（2）碳封存：将二氧化碳气体压缩成液态或固态，此变化为_____（_ 填“物理变化”或“化学变化”）。
答案：物理变化
解析：将二氧化碳气体压缩成液态或固态，此变化只是二氧化碳状态的改变，没有新物质生成，
属于物理变化。
（3）下列说法正确的是______（填序号）。
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
A.碳中和中的“碳”指的是碳单质
B.碳中和指的是没有碳排放
C.推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少 CO2的排放
D.大气中 CO2过多会加剧温室效应，也会造成酸雨
答案：C
解析：碳达峰、碳中和中的“碳”指的是二氧化碳，A不正确；碳中和是指人类活动的碳排放通
过森林碳汇和人工手段加以捕集、利用和封存，使排放到大气中的温室气体净增量为零，并不
是没有碳排放，B不正确；推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少 CO2的排
放，C正确；大气中 CO2过多会导致温室效应加剧，不会造成酸雨，D不正确。
（4）由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为______。
答案：温度为 210 ℃，有分子筛膜
解析：由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为温度为 210 ℃，有分子筛
膜，此时甲醇产率最高。
15、（8分）某化学兴趣小组用如图所示装置做有关 CO2气体性质的实验，请据图回答问题。
装置 A 装置 B
（1）小峰同学将收集满 CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里（如图 A），并轻轻晃动试管，
观察到的现象是______、______。
答案：试管中液面上升；紫色石蕊溶液变红
解析：小峰同学将收集满 CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里，并轻轻晃动试管，由于二氧
化碳能溶于水，且二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，故观察到的现
象是试管中液面上升、紫色石蕊溶液变红。
（2）小丽同学轻轻挤压 B中滴管胶帽，看到的现象是______、______。
答案：澄清石灰水变浑浊；烧瓶中气球变大
解析：二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，烧瓶中压强减小，小
丽同学轻轻挤压 B中滴管胶帽，看到的现象是澄清石灰水变浑浊、烧瓶中气球变大。
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16、（8分）对 CO2进行封存、捕捉和再利用可有效达成碳中和。
（1）【封存】利用 CO2能与水反应进行海洋封存，该反应的化学方程式为______。
答案：CO2 + H2O == H2CO3
解析：利用二氧化碳能与水反应进行海洋封存，该反应为二氧化碳和水反应生成碳酸，化学方
程式为 CO2 + H2O == H2CO3。
（2）【捕捉】如图是利用太阳能作为能量来源进行二氧化碳捕捉的设想：
①煅烧反应器中生成 CO2的化学方程式为______。
850 900 C
答案：CaCO3 ==== CaO + CO2 ↑
解析：煅烧反应器中碳酸钙在 850～900 ℃条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为
850 900 C
CaCO3 ==== CaO + CO2 ↑。
②该设想的优点为______（写一点即可）。
答案：有效利用太阳能（合理即可）
解析：该设想利用太阳能作为能量来源进行二氧化碳捕捉，具有有效利用太阳能、节约化学燃
料等优点。
（3）【利用】我国科学家在世界上首次实现了用二氧化碳人工合成淀粉，你认为人工合成淀粉
的意义是______（写一点即可）。
答案：缓解粮食危机（合理即可）
解析：人工合成淀粉的意义重大，例如可以缓解粮食危机、减少因农业生产对环境的影响等。
三、实验及探究题（共 2小题，每空 2分，共 28分）
17、（12分）化学实验是学习和研究化学的重要途径。
【进行实验】二氧化碳的实验室制取与性质检验
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（1）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的发生装置的组合是______（填序号）；发
生反应的化学方程式为______。
答案：ABC；CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O+ CO2 ↑
解析：用大理石与稀盐酸制取 CO2，应选择固液常温型发生装置，应选择的仪器是 A锥形瓶、
B长颈漏斗和 C带导管的双孔橡胶塞；大理石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳
和水，反应的化学方程式为 CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O+ CO2 ↑。
（2）若用 G装置收集 CO2，应从导管______（填“a”或“b”）口通入；要检查二氧化碳是否已经
收集满，方法是______。
答案：a；将燃着的木条放在 b口处，若木条熄灭，证明已经收集满
解析：若用 G装置收集 CO2，由于二氧化碳的密度比空气大，应从导管 a口通入；二氧化碳不
燃烧也不支持燃烧，验满的方法为将燃着的木条放在导管 b口处，若木条熄灭，证明已经收集
满。
（3）下列是验证二氧化碳性质的实验。
实验装置 实验现象 实验结论
装置一：
CO2具有不可燃烧、不支持
______ 燃烧，且密度比空气大的性
质。
装置二：
甲中纸花不变色，乙中纸
______
花变红色；
答案：装置一：蜡烛由下至上依次熄灭；
装置二：二氧化碳能与水发生化学反应。
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
解析：二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，且二氧化碳密度比空气大，则装置一的现象为蜡烛由下
至上依次熄灭；二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，则装置二甲中纸花
不变色，乙中纸花变红色，说明二氧化碳能与水发生化学反应。
18、（16分）某研究小组发现，维 C泡腾片（主要成分见图甲）溶于水有许多气泡产生（如图
乙）。该小组同学进行探究，探究该气体的成分。
乙
甲
【猜想与假设】
（1）小华认为：该气体可能是 CO2、O2、CO、H2、N2。小明认为：不可能含有N2，
因为_________________________________________________。小芳认为：不可能含有 CO和H2，因为从药品
安全角度考虑，H2、CO易燃易爆，同时 CO也______。该小组同学认为：该气体可能含有 CO2、
O2中的一种或两种。
答案：反应物中不含有氮元素，不能生成氮气；有毒
解析：根据质量守恒定律，可知在化学反应前后元素的种类是不变的。维 C泡腾片的主要成分
中并没有氮元素，所以维 C泡腾片溶于水产生的气体中不可能含有N2。CO是有毒气体，所以
该气体不可能含有 CO。
【进行实验】
实验编号 实验操作 实验现象
① 将气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊
② 将带火星的木条伸入该气体中 带火星的木条没有复燃
【得出结论】
（2）由实验①可知，该气体中肯定含有______，写出该反应的化学方程式：
______________________________________________。
答案：CO2；CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓+ H2O
解析：将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有 CO2，CO2能与澄清石
灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为 CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3 ↓+ H2O，
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所以由实验①可知，该气体中肯定含有 CO2。
（3）由实验②______（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是
______________________________________________。
答案：不能；当气体中氧气含量较少时，带火星的木条也不会复燃
解析：实验②中将带火星的木条伸入该气体中，带火星的木条没有复燃，但是不能仅据此就
确定该气体中不含氧气，因为当气体中氧气含量较少时，带火星的木条也不会复燃。
【反思拓展】
科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图丙是实验室制取并
检验 CO2的装置，图丁是对图丙实验装置进行微型化改进后的装置。
丙 丁
（4）图丁装置中微型塑料滴管在实验中的作用与图丙装置中的______（填序号）仪器相同。
答案：A
解析：图丁装置中微型塑料滴管在实验中的作用是滴加液体，图丙装置中的 A仪器的作用也
是滴加液体，所以微型塑料滴管在实验中的作用与图丙装置中的 A仪器相同。
（5）通常用图丙装置完成该实验，需要的稀盐酸是图丁微型实验装置用量的 10倍，采用微
型实验装置具有的优点是_________________________（写一条即可）。
答案：节约试剂（合理即可）
解析：采用微型实验装置具有的优点是节约试剂；产生废弃物少，对环境的污染较小等。
四、计算题（共 1小题，共 8分）
19、（8分）娟娟从家中的钙片说明书中发现其成分中含有碳酸钙。为了探究钙片中碳酸钙的
含量，娟娟取了 20.0 g钙片于烧杯中，向其中加入 100.0 g稀盐酸（足量，钙片中其他成分不
参与反应），充分反应后，称得烧杯中剩余物质的质量为 115.6 g。请计算：
（1）反应中产生 CO2的质量为______（2分）g。
答案：4.4 g
解析：钙片中的碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，其他成分不参与反应，根据
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质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则反应中产生 CO2的质量为 20.0 g +
100.0 g 115.6 g = 4.4 g。
（2）请计算该钙片中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）（6分）。
解：设 20.0 g钙片中碳酸钙的质量为 。
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O+ CO2 ↑
100
=
44 4.4 g
100 × 4.4 g
= = 10.0 g
44
10.0 g
× 100% = 50%
20.0 g
答：该钙片中碳酸钙的质量分数为 50%。
解析：根据反应中产生 CO2的质量结合化学方程式计算出 20.0 g钙片中碳酸钙的质量，进而计
算出该钙片中碳酸钙的质量分数。第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
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满分：100分 时间：45 min
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Ca 40
一、选择题（共 12个小题，每小题 3分，共 36分。每小题只有一个选项符合题意）
1、墨的制作方法为“凡墨，烧（成）烟，凝质而为之”。“烟”最可能是( )
A.石墨 B.金刚石 C.炭黑 D.二氧化碳
2、为助力实现碳达峰、碳中和“双碳”目标，下列行为不符合低碳理念的是( )
A.选择公共交通出行 B.积极植树造林，固碳减排
C.工业废气处理后排放 D.露天焚烧垃圾
3、下列二氧化碳的用途中，只利用其物理性质的是( )
A.用作气体肥料 B.固态二氧化碳——干冰用于人工增雨
C.用作灭火剂 D.用于生产碳酸饮料
4、化学是以实验为基础的学科，下列实验室制取 CO2的实验操作正确的是( )
A.CO2的制取 B.CO2的验满 C.CO2的收集 D.CO2的检验
5、如图为碳单质在生产、生活中的应用，下列说法中正确的是( )
①钻头上装金刚石 ②铅笔芯 ③石墨电极 ④滤毒罐中有活性炭
A.①体现了金刚石的熔点高 B.②是碳纳米管的实际应用
C.③体现了石墨的绝缘性好 D.④利用了活性炭疏松多孔的结构
6、冬天，人们用煤取暖，一定要预防煤气中毒，下列有关叙述正确的是( )
A.引起煤气中毒的主要成分是 CO2
B.冬天用煤炉取暖时，为了防止冷空气进入，应关闭门窗
C.为了便于及时发现煤气泄漏，煤气厂常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体
D.在煤炉旁放一盆冷水，可以防止煤气中毒
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7、“碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环，下列用化学学科观点分析“碳、氧循环”的说法
中，不正确的是( )
A.变化观：碳、氧循环能体现自然界中的物质循环
B.微粒观：碳、氧循环过程中自然界中的氧原子总数保持不变
C.守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变
D.平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
我国力争在 2060年前实现碳中和。CO2的捕集、利用是实现碳中和的重要途径。利用逆水煤
气变换反应可捕集 CO2并催化转化为 CO。据此回答 8～9小题。
8、下列有关 CO和 CO2的说法正确的是( )
A.CO和 CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质相似
B.CO和 CO2都是空气污染物
C.可通过闻气味鉴别 CO和 CO2
D.减少化石燃料的使用可减少二氧化碳排放
9、逆水煤气变换反应的微观过程如图所示。下列说法正确的是( )
A.“吸附”时发生了化学变化 B.反应过程中 CO2“解离”为 C和 O
C.反应前后分子总数发生变化 D.生成的 CO和H2O的质量比为 14:9
10、木炭还原氧化铜的实验如图所示，有关说法不正确的是( )
高温
A.左侧试管中发生反应的化学方程式为 C + 2CuO 2Cu + CO2 ↑
B.右侧试管中现象为澄清石灰水变浑浊
C.依据质量守恒定律，化学反应前后左侧试管中固体总质量不变
D.反应后，左侧试管中铜元素的质量分数增大
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
11、构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。下图是碳元素的“价类
二维图”。下列说法正确的是( )
A.物质 A在常温下一定是黑色固体
B.物质 B和物质 C的化学性质相同
C. → 的转化的反应条件一定是点燃
D.物质 C可以通过与水反应生成碳酸
12、某小组用图甲装置探究 CO2的化学性质。相同条件下，分别将等体积的水、澄清石灰水和
氢氧化钠溶液注入集满CO2的锥形瓶中，测得压强随时间的变化如图乙。下列说法错误的是( )
甲 乙
A.0～15 s，压强迅速上升是因为向锥形瓶中注入了液体
B.100 s时，实验 c中锥形瓶内的 CO2已经被完全吸收
C.实验 a中反应生成了能使紫色石蕊溶液变红的物质
D.对比三组实验，氢氧化钠溶液吸收 CO2的效果最好
二、填空及简答题（共 4小题，除特殊标注外，每空 2分，共 28分）
13、（4分）神奇的“碳”，多姿的“碳”世界。
（1）金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，物理性质差异很大的原因是______（1分）。
（2）古代用墨书写的字画长久不褪色，原因是常温下碳的化学性质______（1分）。
（3）家里的净水器中常装有黑色的活性炭，活性炭起______（1分）作用。
（4）已知，水分子的粒径约为 0.3纳米，金属离子的粒径一般在 0.7纳米以上。利用真空抽
滤法可将单层石墨片制成 0.6纳米孔径的石墨烯滤膜，该滤膜允许______（填“水分子”或“金属
离子”）（1分）通过。
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
14、（8分）阅读短文，回答问题。
CO2等温室气体是引起气候变化的主要原因，《联合国气候变化框架公约》是世界上第一个为
全面控制二氧化碳等温室气体排放，以应对全球气候变暖给人类经济和社会带来不利影响的国
际公约。各国科学家们也加强了对 CO2创新利用的研究。我国提出争取 2030年前实现碳达峰，
2060年实现碳中和的目标。碳中和是指人类活动的碳排放通过森林碳汇和人工手段加以捕集、
利用和封存，使排放到大气中的温室气体净增量为零。
科学家经过研究发现可以将 CO2转化成甲醇(CH3OH)等资源，CO2和氢气在一定条件下生成甲
醇和水。一定条件下，该反应在有、无分子筛膜时甲醇产率随温度变化如图所示。
（1）写出 CO2合成甲醇的化学方程式：______。
（2）碳封存：将二氧化碳气体压缩成液态或固态，此变化为_____（_ 填“物理变化”或“化学变化”）。
（3）下列说法正确的是______（填序号）。
A.碳中和中的“碳”指的是碳单质
B.碳中和指的是没有碳排放
C.推广使用太阳能、风能等新能源代替化石燃料，可以减少 CO2的排放
D.大气中 CO2过多会加剧温室效应，也会造成酸雨
（4）由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为______。
15、（8分）某化学兴趣小组用如图所示装置做有关 CO2气体性质的实验，请据图回答问题。
装置 A 装置 B
（1）小峰同学将收集满 CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里（如图 A），并轻轻晃动试管，
观察到的现象是______、______。
（2）小丽同学轻轻挤压 B中滴管胶帽，看到的现象是______、______。
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
16、（8分）对 CO2进行封存、捕捉和再利用可有效达成碳中和。
（1）【封存】利用 CO2能与水反应进行海洋封存，该反应的化学方程式为______。
（2）【捕捉】如图是利用太阳能作为能量来源进行二氧化碳捕捉的设想：
①煅烧反应器中生成 CO2的化学方程式为______。
②该设想的优点为______________________（写一点即可）。
（3）【利用】我国科学家在世界上首次实现了用二氧
化碳人工合成淀粉，你认为人工合成淀粉的意义是
___________________________________（写一点即可）。
三、实验及探究题（共 2小题，每空 2分，共 28分）
17、（12分）化学实验是学习和研究化学的重要途径。
【进行实验】二氧化碳的实验室制取与性质检验
（1）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的发生装置的组合是______（填序号）；发
生反应的化学方程式为______。
（2）若用 G装置收集 CO2，应从导管______（填“a”或“b”）口通入；要检查二氧化碳是否已经
收集满，方法是______。
（3）下列是验证二氧化碳性质的实验。
实验装置 实验现象 实验结论
CO2具有不可燃烧、不
______ 支持燃烧，且密度比空
气大的性质。
装置一：
甲中纸花不变色，乙中纸
______
花变红色；
装置二：
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
18、（16分）某研究小组发现，维 C泡腾片（主要成分见图甲）溶于水有许多气泡产生（如图
乙）。该小组同学进行探究，探究该气体的成分。
甲 乙
【猜想与假设】
（1）小华认为：该气体可能是 CO2、O2、CO、H2、N2。小明认为：不可能含有N2，
因为_________________________________________________。小芳认为：不可能含有 CO和H2，因为从药品
安全角度考虑，H2、CO易燃易爆，同时 CO也______。该小组同学认为：该气体可能含有 CO2、
O2中的一种或两种。
【进行实验】
实验编号 实验操作 实验现象
① 将气体通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊
② 将带火星的木条伸入该气体中 带火星的木条没有复燃
【得出结论】
（2）由实验①可知，该气体中肯定含有______，写出该反应的化学方程式：
______________________________________________。
（3）由实验②______（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是
______________________________________________。
【反思拓展】
科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图丙是实验室制取并
检验 CO2的装置，图丁是对图丙实验装置进行微型化改进后的装置。
丙 丁
（4）图丁装置中微型塑料滴管在实验中的作用与图丙装置中的______（填序号）仪器相同。
（5）通常用图丙装置完成该实验，需要的稀盐酸是图丁微型实验装置用量的 10倍，采用微
型实验装置具有的优点是_________________________（写一条即可）。
第六单元 碳和碳的氧化物 基础测试卷
四、计算题（共 1小题，共 8分）
19、（8分）娟娟从家中的钙片说明书中发现其成分中含有碳酸钙。为了探究钙片中碳酸钙的
含量，娟娟取了 20.0 g钙片于烧杯中，向其中加入 100.0 g稀盐酸（足量，钙片中其他成分不
参与反应），充分反应后，称得烧杯中剩余物质的质量为 115.6 g。请计算：
（1）反应中产生 CO2的质量为______（2分）g。
（2）请计算该钙片中碳酸钙的质量分数（写出计算过程）（6分）。

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