资源简介

(共22张PPT)
　　在学校的运动会上，一百米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加速、呼吸加快？为什么还会出现这种现象呢？
苏科版生物学八年级上册
16.3 人体的激素调节
（第1课时）
学习目标
能够理解激素调节在维持人体生命活动稳态中的重要作用，认识到人体是一个通过多种调节机制协同工作的统一整体。
参与相关案例分析，通过对不同激素功能及分泌异常所引发疾病的资料分析，运用逻辑思维解释相关生理现象，提升科学思维水平。
引导学生关注激素调节与人体健康的密切关系，增强学生对自身健康的责任意识，养成良好的生活习惯，同时树立正确使用激素类药物的观念，培养社会责任感。
重难点
1. 区分内分泌腺和外分泌腺的结构和功能特点
2. 人体内分泌系统的组成，包括主要内分泌腺的名称、位置几种常见激素（如生长激素、甲状腺激素、胰岛素）的主要功能及其分泌异常时引起的病症。
激素是内分泌腺分泌的。人体内的腺体根据结构特点可以分为两类:
人体内的腺体
汗腺
1、外分泌腺：是有导管的腺体，如汗腺唾液腺等，它们的分泌物通过导管排出
2、内分泌腺:是无导管的腺体，其分泌物--激素(hormone)直接进入腺体的毛细血管，通过血液循环运送到身体各处发挥作用
内分泌腺 外分泌腺
导管
分泌物输送方式
举例
经血液循环运输
甲状腺、胰岛、卵巢、垂体等
无
有
通过导管排出
肠腺、汗腺等
人体主要的内分泌腺及其分泌的激素有哪些？
填表
人体的内分泌系统是由内分泌腺组成的。观察图16-24，思考以下问题：
1.人体的内分泌系统主要有哪些内分泌腺？它们在人体的位置？
2、内分泌腺分泌的激素分别是什么？
3.男性和女性的内分泌腺在组成上有何不同？
内分泌系统的组成
合作学习
图 16-24 人体主要内分泌腺的组成示意图
1
2
3
4
5
2
3
4
5
6
7
1
-卵巢(分泌雌激素等)
垂体(分泌生长激素等)
甲状腺(分泌甲状腺激素等)
胸腺(分泌胸腺激素等)
肾上腺(分泌肾上腺素等)
胰岛(分布于胰腺中，分泌胰岛素等)
睾丸(分泌雄激素等)
2、男女内分泌腺不同之处：
性腺不同。女性：卵巢
男性：睾丸
图 16-24 人体主要内分泌腺的组成示意图
1、说出图中人体主要内分泌腺及其分泌的激素
人体内的激素主要有甲状腺激素、胰岛素、生长激素、性激素等，不同的激素对人体的生命活动有不同的调节作用。阅读下面的资料，分析甲状腺激素和胰岛素对人体的调节作用。
激素的调节作用
资料1
科学家利用蝌蚪研究甲状腺激素的作用。他们摘除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪不能发育成蛙。在饲养摘除甲状腺的蝌蚪的水中添加甲状腺激素，发现蝌蚪能恢复发育。在饲养正常蝌蚪的水中添加甲状腺激素，发现蝌蚪提前发育成蛙，但蛙的体型较小。
分析资料1，说出甲状腺激素的功能主要有哪些？
摘除甲状腺
摘除甲状腺
添加甲状腺激素
正常蝌蚪
正常蝌蚪
添加甲状腺激素
甲状腺激素的功能主要促进生长发育，甲状腺异常会引起生长发育异常
激素的调节作用
2．甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙。甲状腺能合成和分泌甲状腺激素。
　　1．蝌蚪能否正常发育幼蛙与甲状腺有关
3．甲状腺激素分泌正常时促进生长发育，但过量会导致发育异常。
资料2
科学家为研究糖尿病的发病原因，进行了以下实验。
1.切除狗的胰腺后，狗的尿液中出现了葡萄糖。将切除的胰腺再移植到狗的腹部皮下，尿液中的葡萄糖消失。
2.结扎狗的胰管，胰腺外部细胞多数萎缩，但胰腺内部的胰岛细胞仍正常此时狗的尿液中不出现葡萄糖。
3.给患糖尿病的猗注射健康狗的胰岛细胞提取液，狗的糖尿病症状得到控制。之后,科学家从狗的胰岛细胞中提取到了能调节血糖利用和转化的物质命名为胰岛素，并用它治疗糖尿病患者获得成功。
激素的调节作用
正常狗
切除胰腺
出现糖尿
糖尿消失
移植胰腺
结扎胰管
胰腺细胞萎缩，胰岛细胞正常
正常无糖尿
正常狗
患糖尿病的狗
注射胰岛细胞提取液
糖尿病症状得到控制
胰岛素
生理作用是？
2.分析资料 2，说一说通过注射胰岛素的方法治疗糖尿病患者获得成功的原因。
说明狗得糖尿病与胰腺有关
说明狗得糖尿病与胰腺细胞无关，与胰岛有关
注射胰岛细胞提取液可以降低血糖
胰岛素的生理作用：降低血糖
激素的调节作用
拓展提升
糖尿病症状：
当人体内胰岛素分泌不足时，血糖浓度会高出正常范围，一部分血糖就会随尿液排出体外，人就可能患糖尿病;
注射胰岛素来治疗
治疗
“三多一少”即多食、多饮、多尿；体重减少
为什么不能口服胰岛素来治疗糖尿病？
胰岛素是一种蛋白质，如果口服，胰岛素在人的消化道内会被分解为氨基酸，不能起到调节糖类代谢的作用。因此，胰岛素只有采取注射的方式才能发挥作用
激素的调节作用
激素在人体中的含量很少(每100m血液中只有几微克激素)，但对人体的生长、发育和生殖等生命活动有重要的调节作用。
1.甲状腺素的分泌部位？生理功能是什么？
2.幼儿时期甲状腺素分泌不足会导致什么病症？
甲状腺素分泌过多对人有怎样的影响呢？
3.生长激素的分泌部位？生理功能是什么？
4.幼年时生长激素分泌不足会导致什么病症？分泌过多呢？
成年后生长激素分泌过多会导致什么病症？
自主学习
阅读教材P110内容，思考下列问题，并将答案在课本标出
激素的调节作用
课堂活动
“我当小医生”
假如你是一名“内分泌科医生”, 针对以下5种病人的病情，请你作出诊断。
1
3
5
4
正常人
2
“我当小医生”
课堂活动
1
正常人
病例
病人1： 身高2.4米，身体各方面功能都很差，经常生病。 诊断结果：
患______症；患病原因：__________________________
病人2： 35岁，头脑很聪明，身高只有1.15米
巨人
幼年时期生长激素分泌过多
2
假如你是一名“内分泌科医生”, 针对以下5种病人的病情，请你作出诊断。
诊断结果：
患______症；患病原因：__________________________
侏儒
幼年时期生长激素分泌不足
与生长激素有关
“我当小医生”
课堂活动
3
4
5
病例
病人3： 身材矮小，且有智力障碍，生殖器官发育不全。 诊断结果：
患______症；患病原因：_______________________
病人4： 食量很大，身体消瘦，眼球突出；脾气暴躁，容易激动。 诊断结果：
患______症；患病原因：_______________________
病人5： 脖子肿大，呼吸困难，浑身乏力，劳动时心跳加快。 诊断结果：
患______ 症；患病原因：_______________________
预防措施：
呆小
幼年时期甲状腺素分泌不足
甲亢
甲状腺素分泌过多
大脖子
缺碘,使甲状腺素合成减少
食用加碘盐，常吃含碘的食物
与甲状腺激素有关
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
产生部位：
作用：
异常时的主要表现：
产生部位：
作用：
异常时的主要表现：
产生部位：
作用：
异常时的主要表现：
垂体
调节人体的生长发育
侏儒症、巨人症、肢端肥大症
甲状腺
地方性甲状腺肿、甲亢、呆小症
胰岛
调节糖类在体内的吸收、利用和转化
糖尿病
促进代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性
激素调节
激素的作用
内分泌腺
外分泌腺
分泌腺
垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺等构成人体的内分泌系统
结晶牛胰岛素的人工合成
1.人体内分泌系统中，男性和女性有区别的内分泌腺是( )
A.甲状腺 B.垂体 C.胰岛 D.性腺
2.央视版《水浒传》中扮演武大郎的宋文华，身高不足140cm， 是国家一级演员。他幼年期体内最可能分泌不足的激素是( )
A．甲状腺激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．性激素
3.某小朋友出生后不久出现了“智力低下，骨的生长停滞”等现象，可能的原因是该小朋友在胎儿期________分泌不足引起的。（ ）
A．生长激素 B．甲状腺激素 C．胰岛素 D．肾上腺素
D
B
B
4. 下列有关激素调节的叙述，错误的是（ ）
A．年幼的侏儒症患者应注射甲状腺激素进行治疗，使身体长高
B．当人体内胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖的能力会减弱
C．性激素能促进性器官的发育，并促使人体出现其他的性别特征
D．肾上腺素能促使心跳加快、血压升高，并使皮肤因血管扩张而面红耳赤
A
5.国家的“五项管理”要求加强学生睡眠管理，保障初中生每天睡眠时间不少于9小时，晚上10点前入睡，这是因为人在夜间睡眠状态下，垂体能分泌较多的什么激素促进青少年生长发育（　　）
A．甲状腺激素 B．胰岛素 C．生长激素 D．性激素
c
6．如图是某健康人餐后血糖含量变化曲线图，引起C～D段血糖含量下降的激素是（　　）
A．胰岛素 B．甲状腺激素
C．雌性激素 D．雄性激素
A
如图，人在饭后，刚获得了糖类等营养物质，因此血糖含量升高（B～C），这时人体内的胰岛素分泌增加，来调节糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度（C～D），使血糖维持在正常水平。
再
见(共24张PPT)
1、垂体分泌的激素主要有 　　　。甲状腺分泌的激素主要有　 　　。胰岛分泌的激素主要有　 　 。
2、幼年时生长激素分泌过多患　　　，幼年时分泌不足患　　　；
3、甲状腺激素分泌过多患　 ，幼年时分泌不足患　　　。
4、侏儒症与呆小症的相同地方是　　　　　　，不同地方是　　　　　　　　　　　　　　　。
5、胰岛素分泌不足患　　　　,常用　　　　　来治疗。　　　　　
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
巨人症
侏儒症
甲亢
呆小症
身材矮小
侏儒症智力正常，呆小症智力低下
糖尿病
注射胰岛素
同学们正值青春期，在此阶段生理和心理上出现的一些变化与什么有着密切的关系？
“少年见青春，万物皆妩媚。”从12岁左右开始，你会发现自己变了很多:个子长高了，说话声音变得像大人了，对某些事情有了自己的想法，也更加关注自己的举止和形象……这些都说明，你已悄悄进人人生中一个重要的发展时期--青春期。
苏科版生物学八年级上册
16.3 人体的激素调节
（第2课时）
学习目标
理解青春期是人体生长发育的重要阶段，认识到青春期生理和心理变化是生命进程中的正常现象，树立正确的生命发展观，尊重生命的成长规律。
调查青春期同学的生理和心理变化，分析青春期发育的相关资料和数据，培养归纳、概括、比较等科学思维能力，能够理性思考青春期出现的各种变化及应对方法。
关注自身和他人在青春期的变化，培养尊重他人、关爱他人的意识，对自己的身心健康负责，形成积极向上的生活态度。
重难点
1、理解青春期生理变化背后的生物学原理，如激素调节对身体发育的影响；
2、描述青春期的生理变化和心理变化特点。掌握应对青春期生理和心理变化的正确方法。
性激素对第二性征的影响
第一性征
第二性征
概念
表现
男女两性生殖器官的差异
进入青春期后，男女之间出现除生殖器官外的各自特有的特征
男性开始长胡须，结变得突出，音调变低，肌肉发达;
女性乳房进一步发育长大，音调变高，骨盆变宽，胸、肩、臀部皮下脂肪增多
同学们正值青春期，在此阶段生理和心理上出现的一些变化与性激素有着密切的关系。
性激素
男性：
女性：
睾丸 雄激素
卵巢 激素
促进生殖器官的发育和第二性征的出现，并维持生殖功能。
。
青春期的生理变化
阅读图16-25的有关内容，也可以通过互联网查阅相关资料，结合自己的感受和体验，与同学一起分析和交流青春期的生理特点
1、对照青春期发育记录表，男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？
有差别。一般地说，女孩早于男孩2年，女孩是10岁左右，男孩是12岁左右。
2、第二性征的出现和生殖器官的发育成熟是青春期最重要的生理变化，产生这些差别的原因是什么？
青春期男孩在雄激素的作用下，出现腋毛和胡须等毛发生长、喉结突出、声音低沉、肌肉发达等第二性征。女孩在雌激素作用下，出现声调变高,乳房发育,骨盆变宽，胸、肩、臀部皮下脂肪增多等特征。生殖器官能够产生生殖细胞,女孩出现月经，男孩出现遗精。同时，由于体内雄激素分泌量增多，有些人的面部、胸背部等部位的皮肤上会长出痤疮，也叫青春痘。产生这些差别原因是性激素不同。
青春期的生理变化
3、进入青春期的你，除了性器官的发育和出现第二性征，对照青春期发育记录表，还有哪些明显的变化特点？
形态发育：
功能发育：
身高、体重迅速增长（明显的特点）。
大脑、心脏、肺等功能大大增强。心脏的收缩能力和肺活量也在增大，保证了青春期日益旺盛的代谢需要。此外，由于脑的内部结构和功能进一步发育与完善，大脑对人体的调节功能不断增强。在青春期，脑的分析、理解和判断能力有较大提高，兴奋性较强，容易接受新事物。所以，青春期是认识事物、学习知识的好时机。
青春期的生理变化
青春期的生理变化
2、生理功能变化：神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。
3、性发育：性器官迅速发育，并伴随一些生理现象，如男孩出现遗精，女孩出现月经。
显著特点
最突出特征
　　1、形态变化：身高突增、出现第二性征。
青春期是认识事物、学习知识的好时机。第二性征的出现和生殖器官的发育成熟是青春期最重要的生理变化。
青春期的心理与卫生保健
你有过类似的情况吗？体现了青春期的什么心理特点？
有了强烈的独立意识。
内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。
青春期的心理与卫生保健
遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。
兴趣爱好日益广泛，求知欲与好奇心也日益强烈
青春期的心理与卫生保健
　　小红说：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”
性意识开始萌动，对性知识产生兴趣，对异性有较强的交往欲望。。
较强的人际交往欲，对自己所属的集体有较强的归属感和依赖性。
青春期的心理与卫生保健
在青春期，由于身体的迅速生长和发育，对营养物质的需要量相应增加因此，青少年要养成合理的膳食习惯，注意营养摄入，克服偏食、挑食的不良习惯。同时，要保证合理的作息时间，积极参加各种有益的文体活动(图16-27)。
合理膳食，营养均衡
规律作息，健康人生
图 16-27 积极参加体育锻炼
面对青春期的生理和心理变化，我们应当怎样正确应对呢？
青春期的心理与卫生保健
女性在月经期，大脑皮质的兴奋性会降低，抵抗疾病的能力会减弱。
经期卫生保健
男 性 出 现 遗 精是正常的生理现象,不要紧张,要正确对待。
青春期的心理与卫生保健
处于青春期的青少年，生理和心理出现变化是正常现象，需要正确认识科学应对，要努力学习，养成良好的卫生习惯，提高情绪的稳定性，健康地度过青春期。
青春期的心理与卫生保健
神经调节与激素调节的关系
　　在学校的运动会上，一百米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加速、呼吸加快？这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“下令”要加快心跳和呼吸频率，为什么还会出现这种现象呢？
神经调节与激素调节的关系
结合前面所学知识，我们知道人体在进行各项生命活动的过程中，通过神经系统接收和感知体内外的信息变化，在神经系统的作用下，对各种信息作出相应的反应;同时，内分泌系统分泌的激素通过血液循环也参与调节人体的生命活动。
　　在紧急情况下，肾上腺素的分泌增加，可以增加中枢神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏，还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。
大脑皮质特别兴奋
等待发令枪响
肾上腺
较多的肾上腺激素
促进
促使心跳、呼吸加快，血压升高，充分调动人体的潜力
分泌
神经调节与激素调节的关系
由此可见，人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化。
神经调节
激素调节
人体的生命活动
调控
调节
调节
激素调节与神经调节的关系
青春期
形态变化
身高突增和体重迅速增长(显著特点
神经系统、心、肺功能明显增强
出现第二性征
生理变化
性器官迅速发育
男:遗精；女:月经
心理变化
内心世界复杂
独立意识强烈仍有依赖性
性意识萌动
科学应对，要努力学习，养成良好的卫生习惯，提高情绪的稳定性，健康地度过青春期。
人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化。
生命活动的调节
人体的激素调节
1、下列有关青春期学生身体发育和心理发展的说法，正确的是（　　）
A．大脑兴奋性强，容易接受新事物
B．身材高大是男性最重要的第一性征
C．遗精是一种不正常的生理现象，要及时治疗
D．性器官已经完全发育成熟，可以随意与异性交往
2、下列现象中，不属于第二性征的是（　　 ）
A．男性喉结突出，声音变粗 B．男性胡须、腋毛等的生长
C．女性骨盆宽大，声调较高 D．女性卵巢发育迅速，质量增加
A
D
3、青春期的形态结构、功能发生了显著变化，下列变化不是青春期的变化特点的是： （ ）
　　A、神经系统的功能增强 B、心跳、呼吸加快
　　C、心脏功能增强 　　 D、肺功能增强
4、我们要注意青春期的心理卫生，你认为下列做法不恰当的是：（ ）
　　A、正确认识性知识 B、获得适当的性知识
　　C、集中精力学习 D、回避性知识
D
B
5. 男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )
A.大脑 B.心脏 C.肺 D.性器官
6．英国一名父亲18年坚持为女儿拍“每日一照”，演绎了天下父母大爱，也记录了“女大十八变，越变越漂亮”的过程。与“女大十八变”直接相关的器官和物质是( )
A．卵巢 生长激素 B．子宫 月经
C．卵巢 雌性激素 D．子宫 雌性激素
C
D
再
见

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