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广东省惠州市惠州仲恺中学附属初级中学2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题
一、单项选择题（本大题包括30小题，每题只有一个最佳答案，每小题2分，共60分）
1． 下列选项中属于生物的是（　　）
A．ChatCPT聊天机器人 B．美丽的珊瑚礁
C．荒漠里的生石花 D．公园里的群马雕像
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物是指有生命的物体，生物都能生长繁殖，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长繁殖，生物能排出体内的废物，除病毒外，生物都是由细胞构成的，选项中，C荒漠里的石生花具有生物的特征，属于生物，其他的不是生物，骨C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查生物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。生物的特征如下：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸； （3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征。
2．我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，从而形成了茂密的森林、美丽的草原、无垠的荒漠、神秘的湿地等，这充分体现了生物多样性中的（　　）
A．生物种类的多样性 B．生态系统的多样性
C．环境的多样性 D．基因的多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的类型。我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了不同的生态系统，即森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，这充分体现了生物多样性中的生态系统的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
3．常言道"人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌"，表明生物的生活需要（　　）
A．对刺激作出反应 B．进行呼吸
C．生长发育 D．营养物质
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】饭中含有丰富的营养物质，所以题干中所述的“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，”这句话说明了生物的生存需要从外界摄取营养物质，可见D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查生物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记生物的基本特征是关键，生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，生物具有遗传和变异现象，除病毒外，生物都是由细胞构成的。
4．生物学研究的对象是（　　）
A．生命现象 B．生命活动的规律
C．生命现象和生命活动的规律 D．生物的分类
【答案】C
【知识点】生物学概述
【解析】【解答】A：只描述生命现象，定义不完整，A 不符合题意。
B：只描述生命活动的规律，缺少对生命现象的研究，B 不符合题意。
C：生物学既研究生命现象，又探究生命活动的内在规律，表述完整准确，C 符合题意。
D：生物的分类只是生物学其中一项具体研究内容，不是生物学完整的研究对象，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物学的科学定义就是研究生命现象和生命活动的规律；生物分类只是生物学下面其中一个分支内容，不能代表生物学全部研究对象。
5．老鹰低叫，大雨将至”、“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的，动物的行为变化生动地反映了天气变化规律。这些规律的总结主要运用了（　　）
A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．推理法
【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A：调查法一般是通过走访、问卷、收集数据来获取信息，题干没有调查活动，A 错误。
B：观察法是直接观察生物的行为、现象。劳动人民长期观察老鹰、燕子、蛇的行为，总结出天气谚语，属于观察法，B 正确。
C：实验法需要设置实验、人为控制变量，本题没有做实验，C 错误。
D：推理法是根据已知信息推导结论，不是获取原始现象的方法，谚语是长期观察得到，D 错误。
故答案为：B。
【分析】 科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
6．荔枝是东莞市本土种植面积最大、品种特色最鲜明、区域优势最明显的水果。放在清水中的荔枝叶表皮细胞不会涨破，原因是植物细胞具有起支持和保护作用的（　　）
A．液泡 B．叶绿体 C．细胞膜 D．细胞壁
【答案】D
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A．液泡内含细胞液，储存糖分、色素等物质，没有支持保护、防止涨破的功能，A不符合题意。
B．叶绿体是光合作用的场所，只负责制造有机物，和细胞形态保护无关，B不符合题意。
C．细胞膜控制物质进出，动物细胞吸水会涨破就是因为只有细胞膜；细胞膜薄，起不到强力支持保护、防止涨破的作用，C不符合题意。
D．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，能维持细胞的正常形态，D符合题意。
故选D。
【分析】1. 细胞壁：植物细胞特有，功能：保护、支持细胞，阻止细胞吸水涨破。
2. 细胞膜：控制物质进出，动植物细胞都有，不能抵抗吸水涨破（动物细胞放清水会涨破）。
3. 液泡：储存细胞液；叶绿体：光合作用。
7．在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（　　）
A．低温和高温 B．光照和黑暗
C．有空气和无空气 D．温度和水分
【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】由分析可知ABC三个选项中变量唯一，但是D选项存在两个实验变量，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
8．下列关于细胞的分裂、生长和分化的说法，错误的是（　　）
A．过程①表示细胞的生长，细胞能从周围环境中吸收营养物质而持续生长
B．过程②表示细胞的分裂，是指一个细胞分裂为两个细胞的过程
C．③表示细胞的分化过程，产生了不同的细胞群，形成了不同的组织
D．生物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关
【答案】A
【知识点】生物体由小长大的原因；细胞分裂；细胞分化形成组织；细胞生长
【解析】【解答】A．过程①是细胞生长，细胞吸收营养物质使体积增大，但细胞不能无限制持续生长，长到一定大小就会分裂，A 符合题意。B．过程②为细胞分裂，一个细胞变成两个细胞，细胞数量增加，B 不符合题意。
C．③是细胞分化，细胞形态、结构和功能发生改变，形成不同组织，C 不符合题意。
D．生物体由小长大依靠细胞生长①、细胞分裂②、细胞分化③共同作用，D 不符合题意。
故答案为：A。
【分析】细胞生长只是体积有限地增大，不会无限长大；细胞分裂增加细胞数目；细胞分化形成不同组织，三者共同让生物体生长发育。
9．生物圈的范围为（　　）
A．大气圈、水圈和岩石圈的全部
B．整个大气圈、水圈和岩石圈的上层
C．大气圈的下层、水圈和岩石圈的全部
D．大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
【答案】D
【知识点】生物圈的范围
【解析】【解答】A．生物圈并不是大气圈、水圈、岩石圈的全部，大气圈上层、岩石圈深处没有生物生存，A 不符合题意。B．不是整个大气圈都属于生物圈，大气圈高层几乎没有生命，B 不符合题意。
C．岩石圈只有表层可以生存生物，并非岩石圈全部，C 不符合题意。
D．生物圈的准确范围是大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层，D 符合题意。
故答案为：D。
【分析】地球上适合生物生存的地方只是薄薄的一层。大气圈下层有飞鸟等生物；水圈几乎全部水域都有生命；岩石圈只有土壤表层适合生物存活，深层没有生物。
10．“我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物共有3万多种，居世界第三位。我国还是裸子植物种类最多的国家。”这段话说明了（　　）
A．我国的特有物种和古老物种多 B．我国的物种多样性丰富
C．我国的经济物种丰富 D．我国的生态系统多样性丰富
【答案】B
【知识点】我国生物多样性的特点
【解析】【解答】A．题干只介绍植物的种类数量，没有提到特有物种、古老物种，A 不符合题意。
B．题干列举苔藓、蕨类、种子植物、裸子植物的物种数目，体现物种多样性丰富，B 符合题意。
C．材料没有说明这些植物是否有经济用途，不代表经济物种丰富，C 不符合题意。
D．生态系统多样性指森林、草原、湿地等不同环境类型，题目没有介绍生态系统，D 不符合题意。
故答案为：B。
【分析】物种多样性就是一个地区生物种类的多少；基因多样性侧重同种生物不同品种；生态系统多样性侧重生存环境类型。本题用植物种类数据，直接体现物种多样性。
11．一台显微镜目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，这台显微镜的放大倍数是（　　）
A．50倍 B．15倍 C．105倍 D．150倍
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，一台显微镜目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，这台显微镜的放大倍数是5×10=50倍。
故答案为：A。
【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数之积，据此回答。
12．下列材料和用具中，制作人的口腔上皮细胞临时装片时应该用到的是（　　）
①生理盐水 ②清水 ③稀碘液 ④棉签 ⑤刀片
A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤
【答案】A
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】制作人的口腔上皮细胞临时装片：滴①生理盐水（维持细胞形态），用④棉签刮取口腔上皮细胞，染色用③稀碘液，不需要清水和刀片，①③④正确，A 符合题意。
故答案为：A。
【分析】 人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
13．用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成的是倒像，相当于把标本旋转 180°（上下颠倒、左右颠倒）。把字母 R 旋转 180°，得到“”图像。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】显微镜成像特点：倒像，旋转 180 度。做题小技巧：把试卷旋转 180° 看到的样子就是显微镜视野图像。
14．生物学研究中较早运用实验方法的科学家是（　　）
A．达尔文 B．拉马克 C．哈维 D．林奈
【答案】C
【知识点】生物学家及其贡献；科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．达尔文主要用考察、观察法提出自然选择学说，不是早期实验法代表，A 不符合题意。
B．拉马克提出用进废退学说，以观察推理为主，B 不符合题意。
C．哈维通过大量结扎、解剖实验发现血液循环，是生物学较早使用实验方法的科学家，C 符合题意。
D．林奈主要运用观察分类法创立双名法，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】哈维用实验证明血液是循环流动的；林奈负责生物分类命名；达尔文研究生物进化；拉马克是早期进化论学者。
15．“春种一粒粟，秋收万颗子”，说明生物具有什么特征？（　　）
A．繁殖 B．生长 C．新陈代谢 D．应激性
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．“春种一粒粟，秋收万颗子” 是指播种一粒种子，收获大量新种子，体现生物能够产生后代，属于繁殖特征，A 符合题意。B．生长是生物体积、重量变大，诗句重点不是个体长大，B 不符合题意。
C．新陈代谢是生物获取营养、排出废物的过程，诗句没有体现，C 不符合题意。
D．应激性是生物对外界刺激作出反应，D 不符合题意。
故答案为：A。
【分析】繁殖就是产生新个体、繁衍后代；生长是个体由小变大；应激性是对刺激做出反应；新陈代谢是物质和能量的转换。这句古诗核心是收获大量种子，用来繁衍下一代。
16．在草履虫培养液中加入染红的酵母菌以观察草履虫的取食，结果发现草履虫体内某结构呈现出红色（图中箭头所示），该结构最可能是（　　）
A．伸缩管 B．细胞核 C．食物泡 D．表膜
【答案】C
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A：伸缩管负责收集排出多余水分，不储存食物，不会变红，A 错误。
B：细胞核控制生命活动，不会包裹酵母菌，B 错误。
C：草履虫吞食染红的酵母菌后，食物会包裹在食物泡内消化，因此食物泡呈现红色，C 正确。
D：表膜是细胞膜，负责气体交换，不储存食物，D 错误。
故答案为：C
【分析】染红的酵母菌是草履虫的食物，食物从口沟进入细胞，被膜包裹形成食物泡，在细胞内移动消化，所以红色出现在食物泡。伸缩管调节水分，细胞核是遗传控制中心，表膜用来呼吸。
17．下列生物中属于单细胞生物的是（　　）
A．玉米 B．蚂蚁 C．衣藻 D．病毒
【答案】C
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A、玉米是一种多细胞植物，由许多细胞组成，具有复杂的组织和器官，因此不属于单细胞生物，A错误。B、蚂蚁是一种昆虫，同样由许多细胞组成，具有复杂的身体结构和功能，因此也不属于单细胞生物，B错误。
C、衣藻是一种单细胞的藻类植物，它只由一个细胞构成，却能完成所有的生命活动，如摄食、呼吸、排泄、运动、生殖等，因此属于单细胞生物，C正确。
D、病毒虽然结构简单，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，但它并不属于细胞生物，因为它没有细胞结构，D错误。
故选C。
【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成。
18．不属于人和动物的基本组织的是（　　）
A．神经组织 B．结缔组织 C．保护组织 D．肌肉组织
【答案】C
【知识点】动物体的基本组织；植物体的主要组织
【解析】【解答】A．神经组织属于人和动物的基本组织，能够感受刺激、传导神经冲动，A 不符合题意。B．结缔组织属于人和动物的基本组织，例如血液、骨组织都属于结缔组织，B 不符合题意。
C．保护组织是植物特有的组织，主要覆盖在植物体表起保护作用，不属于人和动物的基本组织，C 符合题意。
D．肌肉组织属于人和动物的基本组织，具有收缩和舒张的功能，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】人和动物有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。保护组织、分生组织、薄壁组织、输导组织是植物的四大基本组织，保护组织只存在于植物体中。
19．在植物细胞中，控制物质出入细胞的结构是（　　）
A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞质 D．细胞液
【答案】A
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】A、细胞膜有保护和控制物质进出的作用，A正确；
B、细胞壁有保护和支持作用，B错误；
C、细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换，C错误；
D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西红柿汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D错误．
故选：A
【分析】细胞膜有保护和控制物质进出的作用，细胞壁有保护和支持作用，细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换，液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，据此解答．
20．动物细胞同植物细胞明显的区别是（　　）
A．呈圆形 B．有细胞间质
C．没有细胞壁 D．细胞形态差别很大
【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】植物细胞与动物细胞之间的区别主要体现在细胞结构上：
由上图可知，植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等；动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等；
所以，植物细胞有细胞壁、液泡，而动物细胞没有细胞壁和液泡；故二者的区别就是没有液泡，叶绿体和细胞壁，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查动植物细胞的结构，此题为基础题，比较简单，可参照以上图熟记，熟知动植物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质、细胞核线粒体等，植物细胞有而动物细胞没有的是细胞壁、液泡和叶绿体，但是需要明确的是叶绿体并不是所有的植物细胞中都有的结构，叶绿体一般存在与植物的叶片、幼嫩的茎中，而植物的根中是不会有叶绿体的。
21．未成熟葡萄中的酸性物质主要存在于（　　）
A．细胞核内 B．细胞膜上 C．液泡内 D．细胞壁
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】液泡里含有细胞液，含有各种有味道的物质，以及营养物质等。如未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性的物质主要就是位于液泡中。
故答案为：C
【分析】掌握植物细胞的结构和功能，据此答题。
（1）细胞核：遗传物质DNA主要存在于细胞核中，所以细胞核与生物遗传有密切关系。是细胞生命活动的控制中心。
（2）细胞质：生命活动的重要场所。液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换。植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡。
（3）细胞膜：保护细胞的内部结构，控制细胞内外物质的进出。
（4）叶绿体：光合作用的场所。利用无机物合成有机物，把光能转变成化学能储存在有机物中。
（5）大液泡：内含细胞液，细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液。
（6）细胞壁：保护和支持。保护细胞的内部结构和维持细胞的正常形态。
（7）线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物释放能量放出二氧化碳和水。
22．今天外面阴天，实验室内的光线弱，用显微镜进行观察时，应选用 (　　)
A．大光圈、凹面镜 B．大光圈、平面镜
C．小光圈、凹面镜 D．小光圈、平面镜
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【分析】此题考查的是显微镜的结构和使用方法．
【解答】显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．根据以上分析可知，若在光线稍弱的实验室中使用显微镜进行观察，应该用凹面镜、大光圈．
故选：A
【点评】解答此题的关键是掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法．
23．图中表示人体细胞分化的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【知识点】细胞分化形成组织
【解析】【解答】细胞分化是指在多细胞生物体的发育过程中，细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。图中①细胞体积增大，表示细胞生长；②过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此②过程表示细胞分裂；③过程中细胞的形态结构发生了变化，因此③过程表示细胞分化，④表示各种组织构成器官的过程，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
24．生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（　　）
A．器官 B．组织 C．系统 D．无法确定
【答案】A
【知识点】高等动物体的结构层次
【解析】【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位，组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，皮肤最外面的表皮是由上皮细胞构成的，属于上皮组织，其内布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见皮肤是由上皮组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。
【点评】此题为基础知识题，先了解细胞、组织、器官、系统的概念，再分析皮肤的结构特点，即可总结其属于哪个结构层次。
25．在人体的组织中，具有收缩和舒张功能的是（　　）
A．上皮组织 B．结缔组织 C．神经组织 D．肌肉组织
【答案】D
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】A．上皮组织由上皮细胞构成，具有分泌、保护等功能，如小肠腺上皮，消化道壁的内表面，皮肤的上皮等，A错误。
B．结缔组织的种类很多，如血液、骨组织等，具有支持、保护、连接、营养的作用，B错误。
C．神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，C错误。
D．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有运动功能，在神经调节下能产生收缩或舒张的变化，如心肌、平滑肌等，D正确。
故选D。
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各种组织对应不同的功能。
26．如图所示是小明同学在生物课上使用的显微镜及观察到的不同视野。下列实验操作不规范的是（　　）
A．转动图一中的④使载物台缓缓上升时，眼睛应注视物镜
B．将图二中的物像移到视野中央，应该向右方移动玻片
C．从图三到图四，可以通过转动图一中的②更换物镜来实现
D．观察图四所示物像时，可调节亮度调节旋钮使视野变亮
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．转动图一中④粗准焦螺旋使载物台上升时，眼睛注视物镜，防止物镜压碎玻片标本，操作规范，A 不符合题意。B．显微镜成倒像，物像在视野左侧，要移到视野中央，玻片应向左移动，不是向右方移动玻片，该操作不规范，B 符合题意。
C．从图三到图四，细胞体积变大，换成高倍物镜，转动②转换器可以更换物镜，操作规范，C 不符合题意。
D．换用高倍镜后视野会变暗，可以调节亮度调节旋钮让视野变亮，操作规范，D 不符合题意。
故答案为：B。
【分析】双目显微镜的结构及功能：①目镜，用于观察经物镜放大后的物像；②转换器，可转换不同放大倍数的物镜；③物镜，用于放大物像；④粗准焦螺旋，能使载物台大幅度升降；⑤细准焦螺旋，可使载物台小幅度升降，使物像更清晰。
成像特点：倒像，物像在哪，玻片往哪移
转换器用来更换物镜；粗准焦螺旋调大幅度焦距
高倍镜观察：细胞变大、数目变少、视野变暗，需要调亮视野
27．在一次“细胞大会”上，人口腔上皮细胞对黄瓜表层果肉细胞说：“老兄真羡慕你有一身好盔甲(细胞壁)。”黄瓜细胞笑道：“老弟，我比你多的何止一件盔甲。”亲爱的同学你能找出黄瓜表层果肉细胞比人体口腔上皮细胞还多出什么结构吗（ ）
A．细胞核、细胞膜 B．叶绿体、液泡
C．液泡、细胞膜 D．叶绿体、线粒体
【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体（只在植物体的绿色部位）和液泡，动物细胞不具有这些结构。黄瓜表层果肉细胞是绿色的，细胞中含有叶绿体，所以黄瓜表层果肉细胞比人体口腔上皮细胞还多出的结构是叶绿体、液泡、细胞壁。
故选：B。
【分析】植物细胞的基本结构主要包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡等。动物细胞的基本结构主要包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
28．人和动物结构层次是 （　　）
A．细胞→组织→系统→个体
B．细胞→器官→组织→系统→个体
C．细胞→器官→系统→个体
D．细胞→组织→器官→系统→个体
【答案】D
【知识点】高等动物体的结构层次
【解析】【解答】细胞分化形成组织；不同组织组合在一起构成器官；多个功能相关的器官组合形成系统；多个系统共同构成完整的动物体。植物没有系统这一层次。因此人体和动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体），D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】人体或高等动物的结构层次：
29．下列关于生物学及其发展历程的叙述中，正确的是（　　）
A．早期的生物学大多以简单的实验为研究方法
B．拉马克是生物进化论的创始人
C．人类基因组就是人体细胞内全部DNA的总和
D．哈维运用实验法，发现DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段
【答案】C
【知识点】生物学家及其贡献；生物学概述
【解析】【解答】A．早期生物学主要依靠观察法，并不是以简单实验作为主要研究方法，A 不符合题意。B．达尔文是生物进化论的创始人，拉马克提出早期进化观点，B 不符合题意。
C．人类基因组指人体细胞内全部 DNA 的总和，C 符合题意。
D．哈维发现血液循环；沃森和克里克发现 DNA 双螺旋结构，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物学发展历程：早期依靠观察描述；哈维用实验法发现血液循环；达尔文创立生物进化论；沃森和克里克揭示 DNA 双螺旋结构，开启分子生物学时代；人类基因组是人类全部遗传 DNA 的集合。
30．下列荔枝园中的生命现象与体现的生物特征不相符的是（　　）
A．一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的——生物具有遗传现象
B．荔枝树到了秋天会落叶纷飞——生物能排出体内产生的废物
C．一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树——生物能生长和发育
D．荔枝树培育过程中需要浇水和施肥——生物的生活需要营养
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的，这更多地体现了生物的变异现象，而不是遗传现象。遗传是指生物体在繁殖过程中，亲代的某些性状通过遗传物质传递给子代的现象。而变异则是指生物体在遗传过程中，由于遗传物质的改变或环境因素的影响，导致子代在性状上与亲代或子代个体之间出现差异的现象，A选项中的生命现象与体现的生物特征不相符。B、荔枝树到了秋天会落叶纷飞，这是生物体为了应对不利环境条件（如低温、光照减少等）而采取的一种适应性策略。落叶可以减少叶片对养分的消耗和水分的散失，有助于植物度过不良环境。同时，落叶过程中，叶片中的营养物质会部分回流到树干和根部，为来年的生长做准备。虽然落叶本身不是直接排出废物的过程，但落叶现象与生物体通过其他方式（如气孔排出水蒸气、代谢废物积累到一定程度后脱落等）排出体内废物的行为在本质上是相似的，都体现了生物体对环境条件的适应性和自我调节能力，B正确。
C、一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树，这体现了生物的生长和发育特征。生长是指生物体体积的增大和重量的增加，而发育则是指生物体从幼体到成体的形态、结构和功能上的变化过程。荔枝种子的萌发和长成荔枝树的过程就是生物生长和发育的典型例子。
D、荔枝树培育过程中需要浇水和施肥，这体现了生物的生活需要营养的特征。水是生物体细胞的主要组成部分，也是生物体进行新陈代谢活动所必需的。而肥料则提供了植物所需的矿物质元素和有机物质，这些营养物质是植物进行光合作用、呼吸作用等生命活动所必需的。因此，浇水和施肥是满足荔枝树生长和发育过程中营养需求的重要措施。
故选A。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、非选择题（共4题，每题10分，共40分）
31．“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称，普遍生长在海边滩涂地区，具有不需施肥、抗病虫、耐盐碱三大特性，这是中国工程院院士、“杂交水稻之父”袁隆平领衔的技术团队培育出的新品种，可让盐碱地变成良田。如图为“海水稻”的结构层次，据图回答：
（1）海水稻的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞是[A]　 　。
（2）A细胞经过a和b过程形成C1~C4 4种不同形态的细胞群而形成不同的　 　，则a过程为　 　，b过程为　 　。
（3）C1、C2、C3、C4中细胞的遗传物质　 　（填“相同”或“不同”）。
（4）海水稻中，运输水和无机盐的结构属于　 　组织。
（5）E表示植物个体，根、茎、叶属于它的　 　器官，花、种子属于它的　 　器官。
（6）若D表示海水稻谷粒，则D在结构层次上属于　 　；和人体相比，海水稻缺少的结构层次是　 　。
【答案】（1）受精卵
（2）组织；细胞分裂；细胞分化
（3）相同
（4）输导
（5）营养；生殖
（6）器官；系统
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的主要组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1）有性生殖的植物个体发育都是从受精卵这个单个细胞开始分裂、分化，最终长成完整植株。 海水稻作为绿色开花植物，生长发育的起点是受精卵。
（2）a 过程：一个细胞变成多个细胞，细胞数目增加，是细胞分裂；b 过程：细胞形态、结构、功能发生改变，形成不同细胞群，这些细胞群就是组织，该过程为细胞分化。
（3）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，但遗传物质不变。所以，C1～C4中细胞的遗传物质相同。
（4）植物体内输导组织包含导管和筛管；导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。
（5）绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。所以，海水稻的根、茎、叶属于它的营养器官，花、种子属于它的生殖器官。
（6）稻谷是果实，由多种组织构成，在结构层次上属于器官；人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体；植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体，海水稻没有系统这一层次。
【分析】图中：A表示受精卵，a表示细胞分裂，b表示细胞分化，C表示组织（C1是保护组织、C2是输导组织、C3是营养组织或薄壁组织、C4是分生组织），D表示器官，E表示植物体。
植物个体发育起点：受精卵
细胞分裂：细胞数目变多，遗传物质不变；细胞分化：细胞形态功能改变，形成组织，遗传物质保持相同。
输导组织：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
植物器官分类：营养器官（根、茎、叶）；生殖器官（花、果实、种子）。
结构层次对比：
海水稻：细胞→组织→器官→植物体（无系统）
人 / 动物：细胞→组织→器官→系统→个体。
（1）生物体的生长发育是从一个受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成生物体。所以，海水稻的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞是[A]受精卵。
（2）细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的组织。所以，A细胞经过a细胞分裂和b细胞分化过程形成C1～C4四种不同形态的细胞群，进而形成不同的组织。
（3）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，但遗传物质不变。所以，C1～C4中细胞的遗传物质相同。
（4）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，所以海水稻中运输水和无机盐的结构属于输导组织。
（5）绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。所以，海水稻的根、茎、叶属于它的营养器官，花、种子属于它的生殖器官。
（6）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。海水稻谷粒是由不同组织构成的，在结构层次上属于器官。
绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，和人体相比，海水稻缺少的结构层次是系统。
32．学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土（如图所示），中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。图中10只鼠妇大小不一，且都放入盒子的中部。待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题：
（1）该小组同学探究的问题是：　 　？
（2）在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成　 　两种环境。该探究实验中所设置的变量是　 　。这样除了一种条件不同以外，其他条件都应该要　 　。
（3）该实验过程划线部分有1处错误，请你指出并改正：　 　。
【答案】（1）光对鼠妇分布有影响吗
（2）明亮和阴暗；光；相同且适宜
（3）“图中10只鼠妇大小不一”应改为“10只鼠妇大小应一致”
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】（1）本实验人为控制的条件是光照，对照实验提出的问题围绕变量 “光” 和研究对象鼠妇的分布来设置，使用疑问句。因此，探究的问题是：光对鼠妇分布有影响吗？
（2）玻璃板一侧透光形成明亮环境，纸板遮光形成阴暗环境；两组唯一不一样的条件就是光照，也就是实验变量；对照实验遵循单一变量原则，除变量以外其余环境条件保持相同且适宜。
（3）在实验中，为了避免因鼠妇个体大小差异对实验结果产生干扰，应该选择大小一致的鼠妇。所以“图中10只鼠妇大小不一”是错误的，应改为“10只鼠妇大小应一致”。
【分析】对照实验：只有1 个变量，本实验变量是光。
实验组与对照组：明亮组、阴暗组。
控制无关变量：鼠妇大小、健康状况、湿度都要保持一致。
实验问题句式：变量对生物的生活 / 分布有影响吗？
（1）该实验是探究“光对鼠妇分布的影响”，所以提出的问题应围绕光和鼠妇分布的关系，即“光对鼠妇分布有影响吗？”
（2）在铁盘内一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样就形成了明亮和阴暗两种环境。此探究实验的目的是研究光对鼠妇分布的影响，所以变量是光。对照实验要求除了变量不同外，其他条件都要相同且适宜，这样才能保证实验结果是由变量引起的。
（3）在实验中，为了避免因鼠妇个体大小差异对实验结果产生干扰，应该选择大小一致的鼠妇。所以“图中10只鼠妇大小不一”是错误的，应改为“10只鼠妇大小应一致”。
33．阅读科普短文，回答下列问题。
某生物学兴趣小组用显微镜观察草履虫的时候，在视野中发现了一种能游动的生物，比草履虫个体小，呈绿色梭形，前端钝圆，后端尖。通过查阅资料得知，该生物叫作眼虫，生活在有机物质丰富的水沟、池塘或缓水流中，温暖季节可大量繁殖，常使水呈绿色。眼虫和草履虫的结构如图所示。
眼虫体表具有表膜（特化的细胞膜），身体前端伸出一条鞭毛，借助鞭毛的摆动进行运动，眼虫在运动中有趋光性，这是因为在鞭毛的基部有一个红色眼点，能够感受光线，使得眼虫可以随时调整方向，以便让身体的运动趋向光源。在眼虫身体中部稍后的位置有一个大而圆的细胞核，在眼虫的细胞质内有叶绿体。眼虫的生殖方式一般是分裂生殖。
（1）通过显微镜观察可以看到，眼虫和草履虫结构相似，整个身体是由　 　个细胞构成的。
（2）眼虫主要的运动结构是　 　，草履虫的运动结构是　 　。
（3）眼虫的运动趋向光源，感受光刺激的结构是　 　，使得眼虫可以随时　 　。
（4）眼虫的生殖方式是　 　，与草履虫　 　（填“相同”或“不同”）。
（5）把含有草履虫的池水放入烧杯中，不久草履虫就会聚集在水的上层。这是因为它们需要充足的　 　。
（6）和草履虫相比，眼虫有哪些特殊的结构 　 　。（至少写两个）
【答案】（1）1
（2）鞭毛；纤毛
（3）眼点；调整方向
（4）分裂生殖；相同
（5）氧气
（6）眼点、鞭毛、叶绿体
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】（1）眼虫和草履虫都属于单细胞生物。单细胞生物最核心的特点就是整个生物体仅仅由一个细胞构成，这一个细胞就能独立完成运动、营养、呼吸、生殖等全部生命活动，不需要多个细胞分工合作。所以二者身体都只由 1 个细胞构成。
（2）根据题干文字和结构图可知，眼虫身体前端长有鞭毛，依靠鞭毛不停摆动推动身体在水中游动；草履虫身体表面布满细小的纤毛，依靠纤毛整齐协调地摆动，让虫体在水里旋转前进。
（3）眼虫在运动中有趋光性，在鞭毛的基部有一个红色眼点，能够感受光线，使得眼虫可以随时调整方向，以便让身体的运动趋向光源。可见，眼虫感受光刺激的结构是眼点，能让眼虫随时调整方向。
（4）材料直接写明眼虫的生殖方式是分裂生殖，也就是一个细胞直接一分为二，变成两个新个体。草履虫繁殖后代同样是通过细胞分裂完成，没有两性生殖细胞结合的过程，所以眼虫和草履虫的生殖方式相同。
（5）草履虫没有专门的呼吸器官，依靠表膜直接和外界进行气体交换，生命活动需要消耗氧气。水的上层与空气接触，溶解的氧气含量更多，下层水中氧气较少，因此草履虫大多聚集在水体上层来获取充足的氧气完成呼吸作用。
（6）对比眼虫和草履虫的结构可知，眼虫有一些特殊的结构，如能感受光线的眼点、用于运动的鞭毛以及能进行光合作用的叶绿体。
【分析】眼虫、草履虫都是单细胞生物，一个细胞完成全部生命活动。
运动结构区分：眼虫→鞭毛；草履虫→纤毛。
眼虫的眼点负责感受光刺激，生物能够对外界刺激作出反应（应激性）。
二者生殖方式一致，都为分裂生殖。
草履虫呼吸需要氧气，表层水体溶氧量更高，草履虫聚集在水的上层。
（1）单细胞生物的特征是整个身体由一个细胞构成，眼虫和草履虫结构相似，它们整个身体都是由一个细胞构成，属于单细胞生物。
（2）眼虫体表具有表膜，身体前端伸出一条鞭毛，借助鞭毛的摆动进行运动，所以眼虫主要的运动结构是鞭毛；而草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，其运动结构是纤毛。
（3）眼虫在运动中有趋光性，在鞭毛的基部有一个红色眼点，能够感受光线，使得眼虫可以随时调整方向，以便让身体的运动趋向光源。可见，眼虫感受光刺激的结构是眼点，能让眼虫随时调整方向。
（4）眼虫的生殖方式一般是分裂生殖，草履虫也是通过分裂生殖来繁殖后代，所以二者生殖方式相同。
（5）草履虫通过表膜进行呼吸，水中的氧气通过表膜进入细胞内。把含有草履虫的池水放入烧杯中，水的上层溶解的氧气多，所以不久草履虫就会聚集在水的上层，以获取充足的氧气。
（6）对比眼虫和草履虫的结构可知，眼虫有一些特殊的结构，如能感受光线的眼点、用于运动的鞭毛以及能进行光合作用的叶绿体。
34．苏轼有诗云“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新”。罗浮山是广东四大名山之一，是广东省南亚热带常绿阔叶林及珍稀动植物的综合性自然保护区。罗浮山动植物资源丰富，有国家重点保护植物26种，如桫椤、黑桫椤、格木、观音座莲、水松等，还有列入国家重点保护动物16种，如蟒蛇、穿山甲、小灵猫等。阅读以上资料回答以下问题：
（1）罗浮山的生物与　 　相互影响，相互作用构成了生态系统，地球上最大的生态系统是　 　。
（2）罗浮山动植物资源丰富，种类多，这体现了生物多样性的　 　多样性，其实质是　 　多样性。
（3）文中所提及动植物的结构和功能单位是　 　，水松的细胞与小灵猫的细胞相比多了　 　、　 　和液泡。从生物体的结构层次看，小灵猫比水松多了　 　这一层次。
（4）文中提及的桫椤是国家一类保护植物，是木本蕨类植物。木本植物的茎能逐年加粗，主要是由于茎中的形成层　 　不断分裂，由此可知，形成层属于　 　组织。
【答案】（1）环境；生物圈
（2）生物种类；基因
（3）细胞；细胞壁；叶绿体；系统
（4）细胞；分生
【知识点】生态系统的概念；生物圈的概述；动、植物细胞结构的比较；植物体的主要组织；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）生态系统定义：生物和环境相互影响、相互作用，形成统一整体。生物部分包含所有动植物、微生物；环境指阳光、空气、水等非生物部分。生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，是地球上最大的生态系统。
（2）题干写出保护区动植物种类数量多，不同类型的生物丰富，这体现生物种类多样性。每种生物内部不同个体之间拥有不一样的遗传信息，种类多样性背后根本原因是遗传物质不同，所以生物种类多样性的实质是基因多样性。
（3）除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，水松、小灵猫都是由细胞构成。植物细胞对比动物细胞，特有结构为细胞壁、叶绿体、液泡；小灵猫是动物，细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡；水松是植物，细胞具备这三类结构。结构层次对比：水松（植物：细胞→组织→器官→植物体）；小灵猫（动物：细胞→组织→器官→系统→动物体），动物多了系统这个层次。
（4）形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。可见，木本植物的茎能逐年加粗，主要是由于茎中的形成层细胞不断分裂，由此可知，形成层属于分生组织。
【分析】生态系统由生物和环境共同组成；生物圈是最大的生态系统。
生物种类多代表物种多样性，实质是基因多样性。
细胞是生物结构和功能的基本单位；植物细胞特有细胞壁、叶绿体、液泡；动物具有系统层次，绿色植物没有系统。
形成层细胞持续分裂使茎逐年加粗，形成层属于分生组织。
（1）在一定的空间范围内，生物与环境相互影响、相互作用，共同构成了生态系统。地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈，它是地球上最大的生态系统。可见，罗浮山的生物与环境相互影响，相互作用构成了生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈。
（2）生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。可见，罗浮山动植物资源丰富，种类多，这体现了生物多样性的生物种类（物种）多样性，其实质是基因（遗传）多样性。
（3）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以文中所提及动植物的结构和功能单位是细胞。植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以水松（植物）的细胞与小灵猫（动物）的细胞相比多了细胞壁、叶绿体和液泡。
从生物体的结构层次看，小灵猫（动物）的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体；水松（植物）的结构层次为细胞→组织→器官→个体，因此，小灵猫比水松多了系统这一层次。
（4）形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。可见，木本植物的茎能逐年加粗，主要是由于茎中的形成层细胞不断分裂，由此可知，形成层属于分生组织。
1 / 1广东省惠州市惠州仲恺中学附属初级中学2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题
一、单项选择题（本大题包括30小题，每题只有一个最佳答案，每小题2分，共60分）
1． 下列选项中属于生物的是（　　）
A．ChatCPT聊天机器人 B．美丽的珊瑚礁
C．荒漠里的生石花 D．公园里的群马雕像
2．我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，从而形成了茂密的森林、美丽的草原、无垠的荒漠、神秘的湿地等，这充分体现了生物多样性中的（　　）
A．生物种类的多样性 B．生态系统的多样性
C．环境的多样性 D．基因的多样性
3．常言道"人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌"，表明生物的生活需要（　　）
A．对刺激作出反应 B．进行呼吸
C．生长发育 D．营养物质
4．生物学研究的对象是（　　）
A．生命现象 B．生命活动的规律
C．生命现象和生命活动的规律 D．生物的分类
5．老鹰低叫，大雨将至”、“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语，是我国劳动人民在长期实践中总结出来的，动物的行为变化生动地反映了天气变化规律。这些规律的总结主要运用了（　　）
A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．推理法
6．荔枝是东莞市本土种植面积最大、品种特色最鲜明、区域优势最明显的水果。放在清水中的荔枝叶表皮细胞不会涨破，原因是植物细胞具有起支持和保护作用的（　　）
A．液泡 B．叶绿体 C．细胞膜 D．细胞壁
7．在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（　　）
A．低温和高温 B．光照和黑暗
C．有空气和无空气 D．温度和水分
8．下列关于细胞的分裂、生长和分化的说法，错误的是（　　）
A．过程①表示细胞的生长，细胞能从周围环境中吸收营养物质而持续生长
B．过程②表示细胞的分裂，是指一个细胞分裂为两个细胞的过程
C．③表示细胞的分化过程，产生了不同的细胞群，形成了不同的组织
D．生物体由小长大，与细胞的①②③生理活动有关
9．生物圈的范围为（　　）
A．大气圈、水圈和岩石圈的全部
B．整个大气圈、水圈和岩石圈的上层
C．大气圈的下层、水圈和岩石圈的全部
D．大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
10．“我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物共有3万多种，居世界第三位。我国还是裸子植物种类最多的国家。”这段话说明了（　　）
A．我国的特有物种和古老物种多 B．我国的物种多样性丰富
C．我国的经济物种丰富 D．我国的生态系统多样性丰富
11．一台显微镜目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，这台显微镜的放大倍数是（　　）
A．50倍 B．15倍 C．105倍 D．150倍
12．下列材料和用具中，制作人的口腔上皮细胞临时装片时应该用到的是（　　）
①生理盐水 ②清水 ③稀碘液 ④棉签 ⑤刀片
A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤
13．用显微镜观察字母“R”时，视野中看到的是（　　）
A． B． C． D．
14．生物学研究中较早运用实验方法的科学家是（　　）
A．达尔文 B．拉马克 C．哈维 D．林奈
15．“春种一粒粟，秋收万颗子”，说明生物具有什么特征？（　　）
A．繁殖 B．生长 C．新陈代谢 D．应激性
16．在草履虫培养液中加入染红的酵母菌以观察草履虫的取食，结果发现草履虫体内某结构呈现出红色（图中箭头所示），该结构最可能是（　　）
A．伸缩管 B．细胞核 C．食物泡 D．表膜
17．下列生物中属于单细胞生物的是（　　）
A．玉米 B．蚂蚁 C．衣藻 D．病毒
18．不属于人和动物的基本组织的是（　　）
A．神经组织 B．结缔组织 C．保护组织 D．肌肉组织
19．在植物细胞中，控制物质出入细胞的结构是（　　）
A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞质 D．细胞液
20．动物细胞同植物细胞明显的区别是（　　）
A．呈圆形 B．有细胞间质
C．没有细胞壁 D．细胞形态差别很大
21．未成熟葡萄中的酸性物质主要存在于（　　）
A．细胞核内 B．细胞膜上 C．液泡内 D．细胞壁
22．今天外面阴天，实验室内的光线弱，用显微镜进行观察时，应选用 (　　)
A．大光圈、凹面镜 B．大光圈、平面镜
C．小光圈、凹面镜 D．小光圈、平面镜
23．图中表示人体细胞分化的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
24．生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（　　）
A．器官 B．组织 C．系统 D．无法确定
25．在人体的组织中，具有收缩和舒张功能的是（　　）
A．上皮组织 B．结缔组织 C．神经组织 D．肌肉组织
26．如图所示是小明同学在生物课上使用的显微镜及观察到的不同视野。下列实验操作不规范的是（　　）
A．转动图一中的④使载物台缓缓上升时，眼睛应注视物镜
B．将图二中的物像移到视野中央，应该向右方移动玻片
C．从图三到图四，可以通过转动图一中的②更换物镜来实现
D．观察图四所示物像时，可调节亮度调节旋钮使视野变亮
27．在一次“细胞大会”上，人口腔上皮细胞对黄瓜表层果肉细胞说：“老兄真羡慕你有一身好盔甲(细胞壁)。”黄瓜细胞笑道：“老弟，我比你多的何止一件盔甲。”亲爱的同学你能找出黄瓜表层果肉细胞比人体口腔上皮细胞还多出什么结构吗（ ）
A．细胞核、细胞膜 B．叶绿体、液泡
C．液泡、细胞膜 D．叶绿体、线粒体
28．人和动物结构层次是 （　　）
A．细胞→组织→系统→个体
B．细胞→器官→组织→系统→个体
C．细胞→器官→系统→个体
D．细胞→组织→器官→系统→个体
29．下列关于生物学及其发展历程的叙述中，正确的是（　　）
A．早期的生物学大多以简单的实验为研究方法
B．拉马克是生物进化论的创始人
C．人类基因组就是人体细胞内全部DNA的总和
D．哈维运用实验法，发现DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段
30．下列荔枝园中的生命现象与体现的生物特征不相符的是（　　）
A．一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的——生物具有遗传现象
B．荔枝树到了秋天会落叶纷飞——生物能排出体内产生的废物
C．一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树——生物能生长和发育
D．荔枝树培育过程中需要浇水和施肥——生物的生活需要营养
二、非选择题（共4题，每题10分，共40分）
31．“海水稻”是耐盐碱水稻的俗称，普遍生长在海边滩涂地区，具有不需施肥、抗病虫、耐盐碱三大特性，这是中国工程院院士、“杂交水稻之父”袁隆平领衔的技术团队培育出的新品种，可让盐碱地变成良田。如图为“海水稻”的结构层次，据图回答：
（1）海水稻的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞是[A]　 　。
（2）A细胞经过a和b过程形成C1~C4 4种不同形态的细胞群而形成不同的　 　，则a过程为　 　，b过程为　 　。
（3）C1、C2、C3、C4中细胞的遗传物质　 　（填“相同”或“不同”）。
（4）海水稻中，运输水和无机盐的结构属于　 　组织。
（5）E表示植物个体，根、茎、叶属于它的　 　器官，花、种子属于它的　 　器官。
（6）若D表示海水稻谷粒，则D在结构层次上属于　 　；和人体相比，海水稻缺少的结构层次是　 　。
32．学习小组在探究“光对鼠妇分布的影响”实验中，在纸盒内铺上一层湿土（如图所示），中线为界，一侧盖上不透明纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗和明亮的两种环境。图中10只鼠妇大小不一，且都放入盒子的中部。待鼠妇平静后，开始观察它们的动向，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。请根据所学知识回答下列问题：
（1）该小组同学探究的问题是：　 　？
（2）在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成　 　两种环境。该探究实验中所设置的变量是　 　。这样除了一种条件不同以外，其他条件都应该要　 　。
（3）该实验过程划线部分有1处错误，请你指出并改正：　 　。
33．阅读科普短文，回答下列问题。
某生物学兴趣小组用显微镜观察草履虫的时候，在视野中发现了一种能游动的生物，比草履虫个体小，呈绿色梭形，前端钝圆，后端尖。通过查阅资料得知，该生物叫作眼虫，生活在有机物质丰富的水沟、池塘或缓水流中，温暖季节可大量繁殖，常使水呈绿色。眼虫和草履虫的结构如图所示。
眼虫体表具有表膜（特化的细胞膜），身体前端伸出一条鞭毛，借助鞭毛的摆动进行运动，眼虫在运动中有趋光性，这是因为在鞭毛的基部有一个红色眼点，能够感受光线，使得眼虫可以随时调整方向，以便让身体的运动趋向光源。在眼虫身体中部稍后的位置有一个大而圆的细胞核，在眼虫的细胞质内有叶绿体。眼虫的生殖方式一般是分裂生殖。
（1）通过显微镜观察可以看到，眼虫和草履虫结构相似，整个身体是由　 　个细胞构成的。
（2）眼虫主要的运动结构是　 　，草履虫的运动结构是　 　。
（3）眼虫的运动趋向光源，感受光刺激的结构是　 　，使得眼虫可以随时　 　。
（4）眼虫的生殖方式是　 　，与草履虫　 　（填“相同”或“不同”）。
（5）把含有草履虫的池水放入烧杯中，不久草履虫就会聚集在水的上层。这是因为它们需要充足的　 　。
（6）和草履虫相比，眼虫有哪些特殊的结构 　 　。（至少写两个）
34．苏轼有诗云“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新”。罗浮山是广东四大名山之一，是广东省南亚热带常绿阔叶林及珍稀动植物的综合性自然保护区。罗浮山动植物资源丰富，有国家重点保护植物26种，如桫椤、黑桫椤、格木、观音座莲、水松等，还有列入国家重点保护动物16种，如蟒蛇、穿山甲、小灵猫等。阅读以上资料回答以下问题：
（1）罗浮山的生物与　 　相互影响，相互作用构成了生态系统，地球上最大的生态系统是　 　。
（2）罗浮山动植物资源丰富，种类多，这体现了生物多样性的　 　多样性，其实质是　 　多样性。
（3）文中所提及动植物的结构和功能单位是　 　，水松的细胞与小灵猫的细胞相比多了　 　、　 　和液泡。从生物体的结构层次看，小灵猫比水松多了　 　这一层次。
（4）文中提及的桫椤是国家一类保护植物，是木本蕨类植物。木本植物的茎能逐年加粗，主要是由于茎中的形成层　 　不断分裂，由此可知，形成层属于　 　组织。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物是指有生命的物体，生物都能生长繁殖，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长繁殖，生物能排出体内的废物，除病毒外，生物都是由细胞构成的，选项中，C荒漠里的石生花具有生物的特征，属于生物，其他的不是生物，骨C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查生物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记即可。生物的特征如下：（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸； （3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征。
2．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的类型。我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了不同的生态系统，即森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，这充分体现了生物多样性中的生态系统的多样性。
故答案为：B。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
3．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】饭中含有丰富的营养物质，所以题干中所述的“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，”这句话说明了生物的生存需要从外界摄取营养物质，可见D说法正确。
故答案为：D
【分析】此题考查生物的基本特征，为基础题，比较简单，熟记生物的基本特征是关键，生物具有以下特征：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，生物具有遗传和变异现象，除病毒外，生物都是由细胞构成的。
4．【答案】C
【知识点】生物学概述
【解析】【解答】A：只描述生命现象，定义不完整，A 不符合题意。
B：只描述生命活动的规律，缺少对生命现象的研究，B 不符合题意。
C：生物学既研究生命现象，又探究生命活动的内在规律，表述完整准确，C 符合题意。
D：生物的分类只是生物学其中一项具体研究内容，不是生物学完整的研究对象，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物学的科学定义就是研究生命现象和生命活动的规律；生物分类只是生物学下面其中一个分支内容，不能代表生物学全部研究对象。
5．【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A：调查法一般是通过走访、问卷、收集数据来获取信息，题干没有调查活动，A 错误。
B：观察法是直接观察生物的行为、现象。劳动人民长期观察老鹰、燕子、蛇的行为，总结出天气谚语，属于观察法，B 正确。
C：实验法需要设置实验、人为控制变量，本题没有做实验，C 错误。
D：推理法是根据已知信息推导结论，不是获取原始现象的方法，谚语是长期观察得到，D 错误。
故答案为：B。
【分析】 科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
6．【答案】D
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A．液泡内含细胞液，储存糖分、色素等物质，没有支持保护、防止涨破的功能，A不符合题意。
B．叶绿体是光合作用的场所，只负责制造有机物，和细胞形态保护无关，B不符合题意。
C．细胞膜控制物质进出，动物细胞吸水会涨破就是因为只有细胞膜；细胞膜薄，起不到强力支持保护、防止涨破的作用，C不符合题意。
D．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，能维持细胞的正常形态，D符合题意。
故选D。
【分析】1. 细胞壁：植物细胞特有，功能：保护、支持细胞，阻止细胞吸水涨破。
2. 细胞膜：控制物质进出，动植物细胞都有，不能抵抗吸水涨破（动物细胞放清水会涨破）。
3. 液泡：储存细胞液；叶绿体：光合作用。
7．【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】由分析可知ABC三个选项中变量唯一，但是D选项存在两个实验变量，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
8．【答案】A
【知识点】生物体由小长大的原因；细胞分裂；细胞分化形成组织；细胞生长
【解析】【解答】A．过程①是细胞生长，细胞吸收营养物质使体积增大，但细胞不能无限制持续生长，长到一定大小就会分裂，A 符合题意。B．过程②为细胞分裂，一个细胞变成两个细胞，细胞数量增加，B 不符合题意。
C．③是细胞分化，细胞形态、结构和功能发生改变，形成不同组织，C 不符合题意。
D．生物体由小长大依靠细胞生长①、细胞分裂②、细胞分化③共同作用，D 不符合题意。
故答案为：A。
【分析】细胞生长只是体积有限地增大，不会无限长大；细胞分裂增加细胞数目；细胞分化形成不同组织，三者共同让生物体生长发育。
9．【答案】D
【知识点】生物圈的范围
【解析】【解答】A．生物圈并不是大气圈、水圈、岩石圈的全部，大气圈上层、岩石圈深处没有生物生存，A 不符合题意。B．不是整个大气圈都属于生物圈，大气圈高层几乎没有生命，B 不符合题意。
C．岩石圈只有表层可以生存生物，并非岩石圈全部，C 不符合题意。
D．生物圈的准确范围是大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层，D 符合题意。
故答案为：D。
【分析】地球上适合生物生存的地方只是薄薄的一层。大气圈下层有飞鸟等生物；水圈几乎全部水域都有生命；岩石圈只有土壤表层适合生物存活，深层没有生物。
10．【答案】B
【知识点】我国生物多样性的特点
【解析】【解答】A．题干只介绍植物的种类数量，没有提到特有物种、古老物种，A 不符合题意。
B．题干列举苔藓、蕨类、种子植物、裸子植物的物种数目，体现物种多样性丰富，B 符合题意。
C．材料没有说明这些植物是否有经济用途，不代表经济物种丰富，C 不符合题意。
D．生态系统多样性指森林、草原、湿地等不同环境类型，题目没有介绍生态系统，D 不符合题意。
故答案为：B。
【分析】物种多样性就是一个地区生物种类的多少；基因多样性侧重同种生物不同品种；生态系统多样性侧重生存环境类型。本题用植物种类数据，直接体现物种多样性。
11．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，一台显微镜目镜的放大倍数是5倍，物镜的放大倍数是10倍，这台显微镜的放大倍数是5×10=50倍。
故答案为：A。
【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数之积，据此回答。
12．【答案】A
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】制作人的口腔上皮细胞临时装片：滴①生理盐水（维持细胞形态），用④棉签刮取口腔上皮细胞，染色用③稀碘液，不需要清水和刀片，①③④正确，A 符合题意。
故答案为：A。
【分析】 人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
13．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成的是倒像，相当于把标本旋转 180°（上下颠倒、左右颠倒）。把字母 R 旋转 180°，得到“”图像。D符合题意。
故答案为：D。
【分析】显微镜成像特点：倒像，旋转 180 度。做题小技巧：把试卷旋转 180° 看到的样子就是显微镜视野图像。
14．【答案】C
【知识点】生物学家及其贡献；科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．达尔文主要用考察、观察法提出自然选择学说，不是早期实验法代表，A 不符合题意。
B．拉马克提出用进废退学说，以观察推理为主，B 不符合题意。
C．哈维通过大量结扎、解剖实验发现血液循环，是生物学较早使用实验方法的科学家，C 符合题意。
D．林奈主要运用观察分类法创立双名法，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】哈维用实验证明血液是循环流动的；林奈负责生物分类命名；达尔文研究生物进化；拉马克是早期进化论学者。
15．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A．“春种一粒粟，秋收万颗子” 是指播种一粒种子，收获大量新种子，体现生物能够产生后代，属于繁殖特征，A 符合题意。B．生长是生物体积、重量变大，诗句重点不是个体长大，B 不符合题意。
C．新陈代谢是生物获取营养、排出废物的过程，诗句没有体现，C 不符合题意。
D．应激性是生物对外界刺激作出反应，D 不符合题意。
故答案为：A。
【分析】繁殖就是产生新个体、繁衍后代；生长是个体由小变大；应激性是对刺激做出反应；新陈代谢是物质和能量的转换。这句古诗核心是收获大量种子，用来繁衍下一代。
16．【答案】C
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A：伸缩管负责收集排出多余水分，不储存食物，不会变红，A 错误。
B：细胞核控制生命活动，不会包裹酵母菌，B 错误。
C：草履虫吞食染红的酵母菌后，食物会包裹在食物泡内消化，因此食物泡呈现红色，C 正确。
D：表膜是细胞膜，负责气体交换，不储存食物，D 错误。
故答案为：C
【分析】染红的酵母菌是草履虫的食物，食物从口沟进入细胞，被膜包裹形成食物泡，在细胞内移动消化，所以红色出现在食物泡。伸缩管调节水分，细胞核是遗传控制中心，表膜用来呼吸。
17．【答案】C
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】A、玉米是一种多细胞植物，由许多细胞组成，具有复杂的组织和器官，因此不属于单细胞生物，A错误。B、蚂蚁是一种昆虫，同样由许多细胞组成，具有复杂的身体结构和功能，因此也不属于单细胞生物，B错误。
C、衣藻是一种单细胞的藻类植物，它只由一个细胞构成，却能完成所有的生命活动，如摄食、呼吸、排泄、运动、生殖等，因此属于单细胞生物，C正确。
D、病毒虽然结构简单，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，但它并不属于细胞生物，因为它没有细胞结构，D错误。
故选C。
【分析】单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成。
18．【答案】C
【知识点】动物体的基本组织；植物体的主要组织
【解析】【解答】A．神经组织属于人和动物的基本组织，能够感受刺激、传导神经冲动，A 不符合题意。B．结缔组织属于人和动物的基本组织，例如血液、骨组织都属于结缔组织，B 不符合题意。
C．保护组织是植物特有的组织，主要覆盖在植物体表起保护作用，不属于人和动物的基本组织，C 符合题意。
D．肌肉组织属于人和动物的基本组织，具有收缩和舒张的功能，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】人和动物有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。保护组织、分生组织、薄壁组织、输导组织是植物的四大基本组织，保护组织只存在于植物体中。
19．【答案】A
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】A、细胞膜有保护和控制物质进出的作用，A正确；
B、细胞壁有保护和支持作用，B错误；
C、细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换，C错误；
D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，如西红柿汁，就是来自于细胞中液泡的细胞液，D错误．
故选：A
【分析】细胞膜有保护和控制物质进出的作用，细胞壁有保护和支持作用，细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换，液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，据此解答．
20．【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】植物细胞与动物细胞之间的区别主要体现在细胞结构上：
由上图可知，植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等；动物细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等；
所以，植物细胞有细胞壁、液泡，而动物细胞没有细胞壁和液泡；故二者的区别就是没有液泡，叶绿体和细胞壁，可见C符合题意。
故答案为：C
【分析】本题考查动植物细胞的结构，此题为基础题，比较简单，可参照以上图熟记，熟知动植物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质、细胞核线粒体等，植物细胞有而动物细胞没有的是细胞壁、液泡和叶绿体，但是需要明确的是叶绿体并不是所有的植物细胞中都有的结构，叶绿体一般存在与植物的叶片、幼嫩的茎中，而植物的根中是不会有叶绿体的。
21．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】液泡里含有细胞液，含有各种有味道的物质，以及营养物质等。如未成熟的葡萄吃起来是酸的，这种酸性的物质主要就是位于液泡中。
故答案为：C
【分析】掌握植物细胞的结构和功能，据此答题。
（1）细胞核：遗传物质DNA主要存在于细胞核中，所以细胞核与生物遗传有密切关系。是细胞生命活动的控制中心。
（2）细胞质：生命活动的重要场所。液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换。植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡。
（3）细胞膜：保护细胞的内部结构，控制细胞内外物质的进出。
（4）叶绿体：光合作用的场所。利用无机物合成有机物，把光能转变成化学能储存在有机物中。
（5）大液泡：内含细胞液，细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液。
（6）细胞壁：保护和支持。保护细胞的内部结构和维持细胞的正常形态。
（7）线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物释放能量放出二氧化碳和水。
22．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【分析】此题考查的是显微镜的结构和使用方法．
【解答】显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．根据以上分析可知，若在光线稍弱的实验室中使用显微镜进行观察，应该用凹面镜、大光圈．
故选：A
【点评】解答此题的关键是掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法．
23．【答案】C
【知识点】细胞分化形成组织
【解析】【解答】细胞分化是指在多细胞生物体的发育过程中，细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。图中①细胞体积增大，表示细胞生长；②过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此②过程表示细胞分裂；③过程中细胞的形态结构发生了变化，因此③过程表示细胞分化，④表示各种组织构成器官的过程，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物体在生长过程中，通过细胞分裂增加细胞的数目，通过细胞生长增大体积，通过细胞分化形成形态、结构和功能不同的组织，增加了细胞的种类。
24．【答案】A
【知识点】高等动物体的结构层次
【解析】【分析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位，组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，皮肤最外面的表皮是由上皮细胞构成的，属于上皮组织，其内布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见皮肤是由上皮组织、结缔组织和神经组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。
【点评】此题为基础知识题，先了解细胞、组织、器官、系统的概念，再分析皮肤的结构特点，即可总结其属于哪个结构层次。
25．【答案】D
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】A．上皮组织由上皮细胞构成，具有分泌、保护等功能，如小肠腺上皮，消化道壁的内表面，皮肤的上皮等，A错误。
B．结缔组织的种类很多，如血液、骨组织等，具有支持、保护、连接、营养的作用，B错误。
C．神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋，C错误。
D．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有运动功能，在神经调节下能产生收缩或舒张的变化，如心肌、平滑肌等，D正确。
故选D。
【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各种组织对应不同的功能。
26．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．转动图一中④粗准焦螺旋使载物台上升时，眼睛注视物镜，防止物镜压碎玻片标本，操作规范，A 不符合题意。B．显微镜成倒像，物像在视野左侧，要移到视野中央，玻片应向左移动，不是向右方移动玻片，该操作不规范，B 符合题意。
C．从图三到图四，细胞体积变大，换成高倍物镜，转动②转换器可以更换物镜，操作规范，C 不符合题意。
D．换用高倍镜后视野会变暗，可以调节亮度调节旋钮让视野变亮，操作规范，D 不符合题意。
故答案为：B。
【分析】双目显微镜的结构及功能：①目镜，用于观察经物镜放大后的物像；②转换器，可转换不同放大倍数的物镜；③物镜，用于放大物像；④粗准焦螺旋，能使载物台大幅度升降；⑤细准焦螺旋，可使载物台小幅度升降，使物像更清晰。
成像特点：倒像，物像在哪，玻片往哪移
转换器用来更换物镜；粗准焦螺旋调大幅度焦距
高倍镜观察：细胞变大、数目变少、视野变暗，需要调亮视野
27．【答案】B
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体（只在植物体的绿色部位）和液泡，动物细胞不具有这些结构。黄瓜表层果肉细胞是绿色的，细胞中含有叶绿体，所以黄瓜表层果肉细胞比人体口腔上皮细胞还多出的结构是叶绿体、液泡、细胞壁。
故选：B。
【分析】植物细胞的基本结构主要包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体、液泡等。动物细胞的基本结构主要包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
28．【答案】D
【知识点】高等动物体的结构层次
【解析】【解答】细胞分化形成组织；不同组织组合在一起构成器官；多个功能相关的器官组合形成系统；多个系统共同构成完整的动物体。植物没有系统这一层次。因此人体和动物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体），D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】人体或高等动物的结构层次：
29．【答案】C
【知识点】生物学家及其贡献；生物学概述
【解析】【解答】A．早期生物学主要依靠观察法，并不是以简单实验作为主要研究方法，A 不符合题意。B．达尔文是生物进化论的创始人，拉马克提出早期进化观点，B 不符合题意。
C．人类基因组指人体细胞内全部 DNA 的总和，C 符合题意。
D．哈维发现血液循环；沃森和克里克发现 DNA 双螺旋结构，D 不符合题意。
故答案为：C。
【分析】生物学发展历程：早期依靠观察描述；哈维用实验法发现血液循环；达尔文创立生物进化论；沃森和克里克揭示 DNA 双螺旋结构，开启分子生物学时代；人类基因组是人类全部遗传 DNA 的集合。
30．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的，这更多地体现了生物的变异现象，而不是遗传现象。遗传是指生物体在繁殖过程中，亲代的某些性状通过遗传物质传递给子代的现象。而变异则是指生物体在遗传过程中，由于遗传物质的改变或环境因素的影响，导致子代在性状上与亲代或子代个体之间出现差异的现象，A选项中的生命现象与体现的生物特征不相符。B、荔枝树到了秋天会落叶纷飞，这是生物体为了应对不利环境条件（如低温、光照减少等）而采取的一种适应性策略。落叶可以减少叶片对养分的消耗和水分的散失，有助于植物度过不良环境。同时，落叶过程中，叶片中的营养物质会部分回流到树干和根部，为来年的生长做准备。虽然落叶本身不是直接排出废物的过程，但落叶现象与生物体通过其他方式（如气孔排出水蒸气、代谢废物积累到一定程度后脱落等）排出体内废物的行为在本质上是相似的，都体现了生物体对环境条件的适应性和自我调节能力，B正确。
C、一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树，这体现了生物的生长和发育特征。生长是指生物体体积的增大和重量的增加，而发育则是指生物体从幼体到成体的形态、结构和功能上的变化过程。荔枝种子的萌发和长成荔枝树的过程就是生物生长和发育的典型例子。
D、荔枝树培育过程中需要浇水和施肥，这体现了生物的生活需要营养的特征。水是生物体细胞的主要组成部分，也是生物体进行新陈代谢活动所必需的。而肥料则提供了植物所需的矿物质元素和有机物质，这些营养物质是植物进行光合作用、呼吸作用等生命活动所必需的。因此，浇水和施肥是满足荔枝树生长和发育过程中营养需求的重要措施。
故选A。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
31．【答案】（1）受精卵
（2）组织；细胞分裂；细胞分化
（3）相同
（4）输导
（5）营养；生殖
（6）器官；系统
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；植物体的主要组织；植物体的器官；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1）有性生殖的植物个体发育都是从受精卵这个单个细胞开始分裂、分化，最终长成完整植株。 海水稻作为绿色开花植物，生长发育的起点是受精卵。
（2）a 过程：一个细胞变成多个细胞，细胞数目增加，是细胞分裂；b 过程：细胞形态、结构、功能发生改变，形成不同细胞群，这些细胞群就是组织，该过程为细胞分化。
（3）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，但遗传物质不变。所以，C1～C4中细胞的遗传物质相同。
（4）植物体内输导组织包含导管和筛管；导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。
（5）绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。所以，海水稻的根、茎、叶属于它的营养器官，花、种子属于它的生殖器官。
（6）稻谷是果实，由多种组织构成，在结构层次上属于器官；人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体；植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体，海水稻没有系统这一层次。
【分析】图中：A表示受精卵，a表示细胞分裂，b表示细胞分化，C表示组织（C1是保护组织、C2是输导组织、C3是营养组织或薄壁组织、C4是分生组织），D表示器官，E表示植物体。
植物个体发育起点：受精卵
细胞分裂：细胞数目变多，遗传物质不变；细胞分化：细胞形态功能改变，形成组织，遗传物质保持相同。
输导组织：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
植物器官分类：营养器官（根、茎、叶）；生殖器官（花、果实、种子）。
结构层次对比：
海水稻：细胞→组织→器官→植物体（无系统）
人 / 动物：细胞→组织→器官→系统→个体。
（1）生物体的生长发育是从一个受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成生物体。所以，海水稻的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞是[A]受精卵。
（2）细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的组织。所以，A细胞经过a细胞分裂和b细胞分化过程形成C1～C4四种不同形态的细胞群，进而形成不同的组织。
（3）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，但遗传物质不变。所以，C1～C4中细胞的遗传物质相同。
（4）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，所以海水稻中运输水和无机盐的结构属于输导组织。
（5）绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。所以，海水稻的根、茎、叶属于它的营养器官，花、种子属于它的生殖器官。
（6）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。海水稻谷粒是由不同组织构成的，在结构层次上属于器官。
绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，和人体相比，海水稻缺少的结构层次是系统。
32．【答案】（1）光对鼠妇分布有影响吗
（2）明亮和阴暗；光；相同且适宜
（3）“图中10只鼠妇大小不一”应改为“10只鼠妇大小应一致”
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】（1）本实验人为控制的条件是光照，对照实验提出的问题围绕变量 “光” 和研究对象鼠妇的分布来设置，使用疑问句。因此，探究的问题是：光对鼠妇分布有影响吗？
（2）玻璃板一侧透光形成明亮环境，纸板遮光形成阴暗环境；两组唯一不一样的条件就是光照，也就是实验变量；对照实验遵循单一变量原则，除变量以外其余环境条件保持相同且适宜。
（3）在实验中，为了避免因鼠妇个体大小差异对实验结果产生干扰，应该选择大小一致的鼠妇。所以“图中10只鼠妇大小不一”是错误的，应改为“10只鼠妇大小应一致”。
【分析】对照实验：只有1 个变量，本实验变量是光。
实验组与对照组：明亮组、阴暗组。
控制无关变量：鼠妇大小、健康状况、湿度都要保持一致。
实验问题句式：变量对生物的生活 / 分布有影响吗？
（1）该实验是探究“光对鼠妇分布的影响”，所以提出的问题应围绕光和鼠妇分布的关系，即“光对鼠妇分布有影响吗？”
（2）在铁盘内一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样就形成了明亮和阴暗两种环境。此探究实验的目的是研究光对鼠妇分布的影响，所以变量是光。对照实验要求除了变量不同外，其他条件都要相同且适宜，这样才能保证实验结果是由变量引起的。
（3）在实验中，为了避免因鼠妇个体大小差异对实验结果产生干扰，应该选择大小一致的鼠妇。所以“图中10只鼠妇大小不一”是错误的，应改为“10只鼠妇大小应一致”。
33．【答案】（1）1
（2）鞭毛；纤毛
（3）眼点；调整方向
（4）分裂生殖；相同
（5）氧气
（6）眼点、鞭毛、叶绿体
【知识点】单细胞生物
【解析】【解答】（1）眼虫和草履虫都属于单细胞生物。单细胞生物最核心的特点就是整个生物体仅仅由一个细胞构成，这一个细胞就能独立完成运动、营养、呼吸、生殖等全部生命活动，不需要多个细胞分工合作。所以二者身体都只由 1 个细胞构成。
（2）根据题干文字和结构图可知，眼虫身体前端长有鞭毛，依靠鞭毛不停摆动推动身体在水中游动；草履虫身体表面布满细小的纤毛，依靠纤毛整齐协调地摆动，让虫体在水里旋转前进。
（3）眼虫在运动中有趋光性，在鞭毛的基部有一个红色眼点，能够感受光线，使得眼虫可以随时调整方向，以便让身体的运动趋向光源。可见，眼虫感受光刺激的结构是眼点，能让眼虫随时调整方向。
（4）材料直接写明眼虫的生殖方式是分裂生殖，也就是一个细胞直接一分为二，变成两个新个体。草履虫繁殖后代同样是通过细胞分裂完成，没有两性生殖细胞结合的过程，所以眼虫和草履虫的生殖方式相同。
（5）草履虫没有专门的呼吸器官，依靠表膜直接和外界进行气体交换，生命活动需要消耗氧气。水的上层与空气接触，溶解的氧气含量更多，下层水中氧气较少，因此草履虫大多聚集在水体上层来获取充足的氧气完成呼吸作用。
（6）对比眼虫和草履虫的结构可知，眼虫有一些特殊的结构，如能感受光线的眼点、用于运动的鞭毛以及能进行光合作用的叶绿体。
【分析】眼虫、草履虫都是单细胞生物，一个细胞完成全部生命活动。
运动结构区分：眼虫→鞭毛；草履虫→纤毛。
眼虫的眼点负责感受光刺激，生物能够对外界刺激作出反应（应激性）。
二者生殖方式一致，都为分裂生殖。
草履虫呼吸需要氧气，表层水体溶氧量更高，草履虫聚集在水的上层。
（1）单细胞生物的特征是整个身体由一个细胞构成，眼虫和草履虫结构相似，它们整个身体都是由一个细胞构成，属于单细胞生物。
（2）眼虫体表具有表膜，身体前端伸出一条鞭毛，借助鞭毛的摆动进行运动，所以眼虫主要的运动结构是鞭毛；而草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，其运动结构是纤毛。
（3）眼虫在运动中有趋光性，在鞭毛的基部有一个红色眼点，能够感受光线，使得眼虫可以随时调整方向，以便让身体的运动趋向光源。可见，眼虫感受光刺激的结构是眼点，能让眼虫随时调整方向。
（4）眼虫的生殖方式一般是分裂生殖，草履虫也是通过分裂生殖来繁殖后代，所以二者生殖方式相同。
（5）草履虫通过表膜进行呼吸，水中的氧气通过表膜进入细胞内。把含有草履虫的池水放入烧杯中，水的上层溶解的氧气多，所以不久草履虫就会聚集在水的上层，以获取充足的氧气。
（6）对比眼虫和草履虫的结构可知，眼虫有一些特殊的结构，如能感受光线的眼点、用于运动的鞭毛以及能进行光合作用的叶绿体。
34．【答案】（1）环境；生物圈
（2）生物种类；基因
（3）细胞；细胞壁；叶绿体；系统
（4）细胞；分生
【知识点】生态系统的概念；生物圈的概述；动、植物细胞结构的比较；植物体的主要组织；生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）生态系统定义：生物和环境相互影响、相互作用，形成统一整体。生物部分包含所有动植物、微生物；环境指阳光、空气、水等非生物部分。生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，是地球上最大的生态系统。
（2）题干写出保护区动植物种类数量多，不同类型的生物丰富，这体现生物种类多样性。每种生物内部不同个体之间拥有不一样的遗传信息，种类多样性背后根本原因是遗传物质不同，所以生物种类多样性的实质是基因多样性。
（3）除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，水松、小灵猫都是由细胞构成。植物细胞对比动物细胞，特有结构为细胞壁、叶绿体、液泡；小灵猫是动物，细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡；水松是植物，细胞具备这三类结构。结构层次对比：水松（植物：细胞→组织→器官→植物体）；小灵猫（动物：细胞→组织→器官→系统→动物体），动物多了系统这个层次。
（4）形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。可见，木本植物的茎能逐年加粗，主要是由于茎中的形成层细胞不断分裂，由此可知，形成层属于分生组织。
【分析】生态系统由生物和环境共同组成；生物圈是最大的生态系统。
生物种类多代表物种多样性，实质是基因多样性。
细胞是生物结构和功能的基本单位；植物细胞特有细胞壁、叶绿体、液泡；动物具有系统层次，绿色植物没有系统。
形成层细胞持续分裂使茎逐年加粗，形成层属于分生组织。
（1）在一定的空间范围内，生物与环境相互影响、相互作用，共同构成了生态系统。地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈，它是地球上最大的生态系统。可见，罗浮山的生物与环境相互影响，相互作用构成了生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈。
（2）生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性。可见，罗浮山动植物资源丰富，种类多，这体现了生物多样性的生物种类（物种）多样性，其实质是基因（遗传）多样性。
（3）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以文中所提及动植物的结构和功能单位是细胞。植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以水松（植物）的细胞与小灵猫（动物）的细胞相比多了细胞壁、叶绿体和液泡。
从生物体的结构层次看，小灵猫（动物）的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体；水松（植物）的结构层次为细胞→组织→器官→个体，因此，小灵猫比水松多了系统这一层次。
（4）形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。可见，木本植物的茎能逐年加粗，主要是由于茎中的形成层细胞不断分裂，由此可知，形成层属于分生组织。
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