资源简介

(共24张PPT)
《梁山伯与祝英台》
人音版（新教材）八年级上册音乐课程
第3单元
核心素养目标
审美感知：分段聆听乐曲，能分辨引子、主部、副部、展开部、再现部主题，感受不同段落温柔、欢快、悲愤、浪漫的音乐情绪。
艺术表现：哼唱主部爱情主题旋律，用简单体态动作表现不同段落音乐氛围，跟随音乐表达内心感受。
文化理解：了解协奏曲、奏鸣曲式，知晓《梁祝》是中国经典小提琴协奏曲，理解音乐讲述的民间故事，感受民族音乐文化。
创意实践：小组合作，结合教材插画，挑选乐曲片段，用简短语言描述音乐画面，发挥想象进行音乐创编表达。
故事入境，初识乐曲
PART ONE
民间故事小畅谈
同学们，大家听过梁山伯与祝英台的民间故事吗，谁简单讲讲这个故事。
作曲家与体裁小介绍
今天欣赏的《梁祝》，是何占豪、陈钢写的小提琴协奏曲。
PART TWO
完整初听，整体感受
全曲聆听寻主线
我们完整听一遍乐曲，想一想音乐一共讲述了哪几个故事片段。
看图对应故事片段
大家看看书上的插画，我们把图画和故事情节一一对应起来。
PART THREE
分段赏乐，品读主题
聆听引子 鸟语花香
我们先来听引子，长笛演奏，描绘出春天鸟语花香的美景。
聆听主部 爱情主题
接下来听主部主题，旋律舒缓优美，是梁山伯祝英台的爱情主题。
聆听副部 同窗共读
副部主题速度变快，活泼轻快，描绘两人同窗读书的快乐时光。
聆听展开部 抗婚哭坟
展开部音乐沉重强烈，力度很强，表现英台抗婚、哭灵投坟的悲愤。
PART FOUR
梳理结构，读懂体裁
认识再现部 化蝶
乐曲最后再现爱情主题，就是化蝶段落，旋律再次变得浪漫优美。
读懂作品结构图
我们来看书上的作品结构图，这首乐曲采用奏鸣曲式创作。
PART FIVE
主题哼唱，情感感悟
哼唱爱情主题
我们跟着琴声，轻声哼唱主部爱情主题，感受婉转优美的旋律。
阅读音乐小词典
书上音乐小词典介绍了协奏曲和奏鸣曲式，我们一起来读一读。
PART SIX
展示总结，拓展回味
听音辨段小游戏
我们来玩听音小游戏，播放音乐片段，大家说出对应的故事场景。
课堂收获分享会
这节课我们欣赏了《梁祝》，谁来说说这节课学到了什么。
教师结语
今天我们一起聆听了《梁祝》这首经典的小提琴协奏曲，音乐用旋律讲述动人故事。希望大家课后继续聆听，感受中国交响音乐独特的美感。
感谢您的聆听
人音版（新教材）八年级上册音乐课程（人音）版（2024）音乐（八）年级上册
《梁山伯与祝英台》教学设计
课题 《梁山伯与祝英台》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 8年级上册
教材分析 本课欣赏曲目为小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，由何占豪、陈钢作曲。教材三页素材包含引子、主部主题、副部主题、展开部乐谱，搭配鸟语花香、草桥结拜、英台抗婚、哭灵投坟、化蝶五幅插画，还有作品结构图与音乐小词典，介绍协奏曲、奏鸣曲式知识。8年级学生听过梁祝故事，有乐曲主题听辨基础，但对奏鸣曲式、协奏曲体裁理解较浅。本课依托教材乐谱、插画、结构图，分段聆听乐曲，跟随画面梳理故事脉络，感受不同段落音乐情绪，体会民族交响音乐的魅力。
核心素养 目标 审美感知：分段聆听乐曲，能分辨引子、主部、副部、展开部、再现部主题，感受不同段落温柔、欢快、悲愤、浪漫的音乐情绪。 艺术表现：哼唱主部爱情主题旋律，用简单体态动作表现不同段落音乐氛围，跟随音乐表达内心感受。 文化理解：了解协奏曲、奏鸣曲式，知晓《梁祝》是中国经典小提琴协奏曲，理解音乐讲述的民间故事，感受民族音乐文化。 创意实践：小组合作，结合教材插画，挑选乐曲片段，用简短语言描述音乐画面，发挥想象进行音乐创编表达。
重点 难点 教学重点：听辨乐曲各部分主题，记住主部爱情主题，结合插图梳理乐曲故事内容。 教学难点：理解奏鸣曲式结构，体会音乐如何运用旋律、力度、速度变化塑造人物与故事情节。
教学过程
一：故事入境，初识乐曲 1.民间故事小畅谈 教师语言：同学们，大家听过梁山伯与祝英台的民间故事吗，谁简单讲讲这个故事。 学生活动：学生举手分享故事梗概。 设计意图：用经典故事吸引学生，创设课堂情境。 2.作曲家与体裁小介绍 教师语言：今天欣赏的《梁祝》，是何占豪、陈钢写的小提琴协奏曲。 学生活动：认真倾听，记下作曲家与乐曲名称。 设计意图：铺垫基础信息，建立乐曲初步认知。 二：完整初听，整体感受 1.全曲聆听寻主线 教师语言：我们完整听一遍乐曲，想一想音乐一共讲述了哪几个故事片段。 学生活动：安静聆听全曲，听完简单分享感受。 设计意图：完整聆听，建立乐曲整体听觉印象。 2.看图对应故事片段 教师语言：大家看看书上的插画，我们把图画和故事情节一一对应起来。 学生活动：观察教材插图，说出每一幅画对应的故事场景。 设计意图：依托教材图片素材，建立画面与音乐情节的联系。 三：分段赏乐，品读主题 1.聆听引子 鸟语花香 教师语言：我们先来听引子，长笛演奏，描绘出春天鸟语花香的美景。 学生活动：聆听引子音频，感受清新明亮的音乐氛围。 设计意图：赏析引子，感受乐曲开篇的春日画面。 2.聆听主部 爱情主题 教师语言：接下来听主部主题，旋律舒缓优美，是梁山伯祝英台的爱情主题。 学生活动：聆听主部主题，感受温柔抒情的旋律。 设计意图：抓住核心爱情主题，记住标志性旋律。 3.聆听副部 同窗共读 教师语言：副部主题速度变快，活泼轻快，描绘两人同窗读书的快乐时光。 学生活动：聆听副部主题，感受欢快跳跃的节奏。 设计意图：对比主部旋律，体会情绪变化。 4.聆听展开部 抗婚哭坟 教师语言：展开部音乐沉重强烈，力度很强，表现英台抗婚、哭灵投坟的悲愤。 学生活动：聆听展开部，感受紧张、悲愤的音乐情绪。 设计意图：感受强力度音乐带来的情绪冲击，理解戏剧冲突。 四：梳理结构，读懂体裁 1.认识再现部 化蝶 教师语言：乐曲最后再现爱情主题，就是化蝶段落，旋律再次变得浪漫优美。 学生活动：聆听再现部，感受主题重现带来的美好想象。 设计意图：感受再现部特点，理解故事结局。 2.读懂作品结构图 教师语言：我们来看书上的作品结构图，这首乐曲采用奏鸣曲式创作。 学生活动：观察教材结构图，跟着老师梳理引子、呈示部、展开部、再现部。 设计意图：借助教材结构图，理清奏鸣曲式框架。 五：主题哼唱，情感感悟 1.哼唱爱情主题 教师语言：我们跟着琴声，轻声哼唱主部爱情主题，感受婉转优美的旋律。 学生活动：跟随音频哼唱主题旋律。 设计意图：通过哼唱，加深对核心主题的记忆。 2.阅读音乐小词典 教师语言：书上音乐小词典介绍了协奏曲和奏鸣曲式，我们一起来读一读。 学生活动：齐读音乐小词典文字，圈画重点词语。 设计意图：利用教材文字素材，掌握音乐知识。 六：展示总结，拓展回味 1.听音辨段小游戏 教师语言：我们来玩听音小游戏，播放音乐片段，大家说出对应的故事场景。 学生活动：聆听音乐片段，举手抢答对应的情节。 设计意图：巩固分段主题，检验听辨效果。 2.课堂收获分享会 教师语言：这节课我们欣赏了《梁祝》，谁来说说这节课学到了什么。 学生活动：自由发言，分享本节课的收获与音乐感受。 设计意图：梳理课堂知识点，总结学习成果。 3.教师结语 今天我们一起聆听了《梁祝》这首经典的小提琴协奏曲，音乐用旋律讲述动人故事。希望大家课后继续聆听，感受中国交响音乐独特的美感。
梁山伯与祝英台（小提琴协奏曲） 何占豪、陈钢 作曲 体裁：小提琴协奏曲｜奏鸣曲式 引子：鸟语花香 呈示部：主部（爱情主题 优美）；副部（同窗共读 活泼） 展开部：英台抗婚、哭灵投坟（悲愤强烈） 再现部：化蝶（爱情主题重现） 中西结合，中国经典交响音乐

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