资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治
【新情境新趋势】统编版新教材四上第三单元情境测试卷（含答案）
考试时间：60分钟 满分：100分
班级：____________ 姓名：____________ 得分：____________
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等第
分值 10 20 20 5 5 20 20 100
得分
同学们，如今我们的生活离不开网络，网络有趣又便利，但也藏着很多小陷阱。本次测试是班级“信息社会·我会用”主题实践活动全程闯关任务！我们将化身网络小达人，学习用好网络、辨别谣言、保护自己、文明上网，顺利完成所有闯关任务吧！
一、填空题。（每空1分，共10分）
第一关：网络知识档案填写。活动开篇需要完善网络安全基础知识档案，梳理网络的利弊、护眼方法、上网规则、文明上网要求，快来补全知识点吧！
1. 互联网是一个社会信息大平台，我们的学习和生活越来越________它；但网络信息________，我们要有甄别（辨别）真假的能力。
2. 沉迷电视、手机和网络游戏，小屏幕抢走的不只是________，还有我们的视力健康、与同学锻炼的机会，以及与________交流的时间。
3. 使用电子产品要保护好眼睛：与屏幕保持适当的________，连续使用一段时间后要休息，坚持做________操。
4. 在网上看到可疑的消息，先别急着相信和转发，要通过________渠道核实，多与老师、家长________，做到不信谣、不传谣。
5. 网络世界也要讲规则：不随意向网友透露自己的家庭________、父母电话等个人信息，不轻易与网友见面。
6. 《全国________网络文明公约》倡导我们安全绿色上网：不沉迷网络游戏，不浏览不良信息，文明交流，不伤害别人。
二、选择题。（请将字母填入括号内。每题2分，共20分）
第二关：网络达人单选闯关。生活中处处有上网小场景、小选择，面对网络便利、沉迷诱惑、虚假信息、网络诈骗，选出最正确、最安全的做法，做理智上网小达人！
1. 下面属于互联网给我们生活带来便利的是（ ）。
A. 足不出户就能网上购物、网上缴费
B. 一直刷短视频不睡觉
C. 抄网友发的作业答案
D. 相信网上传的吓人消息
2. 遇到不会读的字、不明白的知识，最善用网络的做法是（ ）。
A. 直接抄答案 B. 上网查权威资料，自己弄懂
C. 不管它 D. 觉得问谁都不如问手机
3. “别让它抢走太多”中的“它”主要指的是（ ）。
A. 课本 B. 电视、手机、平板等小屏幕
C. 作业 D. 体育运动
4. 长时间看电视、玩手机，容易被“抢走”的是（ ）。
A. 视力健康、锻炼和与家人交流的时间
B. 零花钱 C. 书包 D. 身高
5. 下列使用电子产品、保护眼睛的做法，正确的是（ ）。
A. 趴在床上看平板
B. 关灯后躲在被窝里玩手机
C. 保持适当距离，用一会儿就休息、看看远处
D. 眼睛酸了也不管，继续看
6. 宁宁想少玩网络游戏，可取的办法是（ ）。
A. 说好只玩一局，结果一局接一局
B. 和家长商量定好时间，到点就关，用运动、读书填补课余
C. 把游戏全删了，从此不理同学
D. 偷偷拿家长手机通宵玩
7. 网上有人说“拍 X 光片辐射特别大，一定会得癌症”，正确的态度是（ ）。
A. 立刻转发到家族群
B. 相信网上说法，生病也不敢去医院检查
C. 先想一想这可靠吗，去问医生或查权威资料，不信谣不传谣
D. 觉得好玩，到处讲给别人听
8. 网友“阳光哥哥”问你在哪上学、家住哪里，还说见面送你礼物，你应该（ ）。
A. 热情地全部告诉他
B. 不透露个人信息，不答应见面，把情况告诉家长或老师
C. 只说家庭住址，不说别的
D. 一个人去见他
9. 网页弹窗说输入姓名、身份证号、手机号就能“领奖”，应该（ ）。
A. 为了能领奖，随便填
B. 警惕起来：这类索要个人信息的链接可能是诈骗，不填并告诉家长
C. 用爸爸妈妈的身份证号填
D. 先填一半试试看
10. 在网络聊天群里，下列做法符合“文明上网”的是（ ）。
A. 用难听的话攻击不同意自己的同学
B. 把别人的丑照做成表情包到处发
C. 讲礼貌、尊重他人，不骂人、不起哄
D. 编造同学的谣言当玩笑
三、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”。每题2分，共16分）
第三关：网络小法官判对错。活动展板上张贴了很多上网观点，有正确的上网习惯，也有错误的网络认知和危险做法，请你化身小法官，精准判断对错！
1. 互联网让信息传播得又快又广，它只给我们带来了好处，没有坏处。（ ）
2. 网上看到的内容不一定都是真的，我们要学会辨别真假。（ ）
3. 小屏幕很好玩，多看一会儿没关系，不会抢走我们的时间和健康。（ ）
4. 使用电子产品要保持适当距离，控制时间，注意保护眼睛。（ ）
5. 为了少玩手机，可以和家长一起制定“使用电子产品的约定”并自觉遵守。（ ）
6. 遇到网上的可疑消息，转发之前可以先想一想“可靠吗”，做到不轻信、不传谣。（ ）
7. 在网上把家庭住址、父母电话告诉聊得来的网友，是没有危险的。（ ）
8. 网络游戏可以玩，但不能沉迷，我们要学会自我管理、控制时间。（ ）
四、连线题。（把遇到的情况与正确的做法用线连起来。共10分）
第四关：网络情景配对大挑战。我们上网时常会遇到沉迷刷视频、网络谣言、网友邀约、弹窗诈骗、网络欺凌等情景，请你把生活场景和对应的正确解决方法连线配对，学会正确应对！
刷短视频，一看就是一两个小时
网上有人说某种食物吃了一定会得大病
网友约你周末一个人去见面
网页弹窗要填身份证号才能领奖
同学在网上被人用难听的话攻击
五、简答题。（共4分）
第五关：上网经验分享台。作为班级网络文明小使者，请结合课堂知识和自己的上网生活，分享实用的安全、文明上网小妙招！
第9课告诉我们“安全文明上网”。请结合课文和生活，写出三条保护自己在网络中安全、文明上网的好做法。
六、情境辨析题。（每题10分，共20分）
第六关：网络思辨小达人。生活中很多同学会对网络产生错误认知，要么沉迷网络，要么随意转发谣言、不遵守网络规则。请你结合本单元知识，辨析他们的想法和做法错在哪里、应该怎么做。
1. 阅读情境，回答问题。
【情境】周末，阳阳抱着平板电脑刷短视频、看动画，一坐就是一整天，饭也端到沙发上看。妈妈让他出去运动，他头也不抬：“电视、手机多好玩啊，里面的东西都是真的，我在家想看多少看多少，既长知识又舒服，凭什么不让我看？”
请你运用本单元所学知识，对阳阳的说法和做法进行辨析。
2. 阅读情境，回答问题。
【情境】班级群里，有人发了一条“某地要地震了，明天别出门”的消息，很多人跟着转发。甜甜说：“反正转发一下又不会少块肉，万一真的呢，先转了再说。”同桌小海还在群里给一个爱反对他的同学起了难听的外号，说：“网上又不能见面，说两句怕什么。”
请你运用本单元所学知识，对甜甜和小海的说法进行辨析。
七、情境综合题。（每题10分，共20分）
第七关：主题班会终极实践闯关。这是本次活动的终极任务！全程模拟班级“信息社会·我会用”主题班会，需要你分析网络利弊、改正沉迷习惯、辨别虚假信息、解决网络求助问题，全面展示你的上网自控力和网络安全能力！
1. 班里举办“信息社会·我会用”主题班会，请你参加并完成下列任务。
【第一环节·说好处】主持人列出三幅图：①爷爷用视频通话和远方的亲人“见面”；②姐姐用手机挂号、看医生；③同学们在电脑上查资料、上网课。
（1）请任选两幅图，各用一句话说说互联网给生活带来了什么便利。（4分）
【第二环节·防沉迷】小调查：下表是四（1）班同学一周使用电子产品的情况统计。
项 目 平均每天 主要用途 带来的影响
看短视频、动画 2.5 小时 刷视频、看动画 眼睛酸痛，作业写到很晚
玩网络游戏 1.5 小时 闯关、组队 脾气变急，不爱运动
（2）看这张表，说说这些同学被“抢走”了什么？（3分）
（3）请为他们制定一条“合理使用电子产品”的班级约定。（3分）
2. 请你帮“网络安全小卫士”完成下面三则真实的网络求助，并写出依据。
【求助①】乐乐在玩一款手游，弹出“填身份证号送稀有皮肤”的窗口；他还加了一个天天陪他聊天的“游戏大哥”，对方提出周末单独见面。
【求助②】琪琪收到一条同学转来的消息：“喝某某药水能立刻长高，是真的，快转发给全班！”琪琪有点想转发。
【求助③】豆豆在网上因为意见不同，被几个人用难听的话围攻，还被人乱发照片，他难过得吃不下饭、不想上学。
（1）针对求助①：填身份证号和网友单独见面，这两件事能不能做？请说明理由，并告诉他正确的做法。（4分）
（2）针对求助②：琪琪该不该“立刻转发”？请你教她两步甄别真假信息的方法。（4分）
（3）针对求助③：豆豆遇到了什么问题？你可以给他提出哪些帮助？（2分）
参考答案及解析
一、填空题（每空1分，共10分）
1. 离不开（依赖）；良莠不齐（有真有假）
【解析】第7课“神奇的世界”讲互联网已成为我们学习、生活离不开的平台；第9课“网络信息细甄别”指出网络信息良莠不齐，有真实有用的，也有虚假夸大的。“良莠不齐”是本课教材用语，写“有真有假”“真假都有”等意思正确的也可给分。
2. 时间；家人（爸爸妈妈）
【解析】第8课“别让它抢走太多”的核心问题链就是：小屏幕抢走我们的时间，还抢走视力健康、与同伴玩耍锻炼的机会、与父母交流的时光，淡化了亲情、让生活变得单调。第2空答“父母”“亲人”均可。
3. 距离；眼保健
【解析】教材“保护眼睛手册”的要点：与屏幕保持适当距离；不在光线太暗的地方看；连续使用一段时间要休息、看看远处；坚持做眼保健操。“眼保健操”三字要写对。
4. 权威（可靠）；商量（讨论）
【解析】甄别网络信息的方法可以概括为“查权威、多对比、多讨论”——查权威来源、多方比较、多与老师和家长讨论。遇到可疑消息先问一问大人，不急着信、不急着转，做到不信谣、不传谣。
5. 住址（地址）
【解析】网上保护自己“三不”：不泄露隐私（家庭住址、父母电话、学校班级等个人信息不给陌生人）、不浏览不良信息、不轻易与网友见面。本句已给出“不轻易与网友见面”，第5空填“住址”即可。
6. 青少年
【解析】《全国青少年网络文明公约》倡导“要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空”，也就是安全、文明、绿色上网。本题只需填“青少年”。
二、选择题（每题2分，共20分）
1—A 2—B 3—B 4—A 5—C 6—B 7—C 8—B 9—B 10—C
【解析】第1题 A：网上购物、缴费不用跑腿，这是网络的便利；B 是沉迷，C 是用网络抄袭而不是学习，D 是不加甄别，都不属于“善用网络”。
第2题 B：网络是好帮手——查字典、看教学视频、跟着学做手工，先查资料自己弄懂才会用网络；直接抄答案反而失去了学习的机会。
第3题 B：课题中的“它”指电视、手机、平板这类“小屏幕”。它很有吸引力，不知不觉中会抢走我们很多时间。
第4题 A：对照第8课：小屏幕抢走时间、伤害眼睛、减少锻炼和同伴交往、淡化与父母的交流。B、C、D 与课文内容无关。
第5题 C：趴着看、关灯躲被窝看、眼睛酸了继续看都会伤害视力。正确做法是保持距离、控制时间、及时休息远眺、坚持做眼保健操。
第6题 B：防沉迷靠“约定＋替代”：和家长商量好时间并遵守，用运动、阅读填补课余。A 是典型失守，C 因噎废食、伤害同学交往，D 是偷偷沉迷，都不可取。
第7题 C：本题取自教材“网络信息细甄别”的 X 光片案例。医疗问题要问医生、看权威发布，“一定会得癌症”这种绝对化说法往往是谣言；先核实再判断，不转发给家人添乱。
第8题 B：教材安全提醒：不向网友透露学校、住址等个人信息，不随意约会网友。对方越是“投缘”，越要保持警惕，并把情况告诉可信赖的大人。
第9题 B：要身份证号、手机号才能“领奖”，是典型的网络诈骗套路，个人信息还可能被坏人利用。不填、不点，告诉家长；用父母的证件填（C）更是错上加错。
第10题 C：网上也要讲文明：诚实友好交流，不辱骂、不起哄，不制作传播别人的丑照和谣言。A、B、D 都违反了网络文明公约。
三、判断题（每题2分，共20分）
1—× 2—√ 3—× 4—√ 5—√ 6—√ 7—× 8—√
【解析】第1题 ×：网络是把“双刃剑”。它带来便利和知识，也有虚假信息、沉迷、泄露隐私等风险。“只有好处没有坏处”的说法不对。
第2题 √：网络信息良莠不齐，存在虚假信息。我们要学会“查权威、多对比、多讨论”，做信息的聪明主人。
第3题 ×：这正是第8课要纠正的想法——小屏幕的吸引力会不知不觉抢走时间、健康、亲情和友谊，必须约定时间、控制使用。
第4题 √：保持适当距离、控制时间、注意休息，是教材“保护眼睛手册”的基本要求。
第5题 √：教材用“豆豆家的约定”告诉我们：和家长共同制定约定并遵守，是管理屏幕时间的好方法，约定的关键是“一起定、都遵守”。
第6题 √：转发前想一想“可靠吗”，多方核实、不轻信不传谣，是对自己和他人负责的表现。
第7题 ×：网友看不见摸不着，“聊得来”不等于可靠。家庭住址、父母电话属于个人信息，泄露可能引来诈骗、拐骗等危险。
第8题 √：网络游戏利弊兼有，偶尔玩可以放松，但沉迷会影响学习、健康和情绪，所以要自我管理、控制时间。
四、连线题（每组1分，共5分）
【解析】本题把三课的应对方法做成“情况—做法”配对。1 刷视频超时——守住约定时间（B，第8课）；2“吃某食物必得大病”——先查证再判断，不轻信不转发（A，第9课“信息细甄别”）；3 网友单独约见——拒绝并告诉大人（C，第9课自护）；4 填身份证号领奖——警惕诈骗、不填并告诉家长（D）；5 同学被围攻——不起哄、安慰同学并请老师帮助（E，“网络文明大家建”）。讲评时可让学生逐条说理由，把答案变成一次全班演练。
评分建议：连对一组得1分；线条交叉但不影响判断的视为正确。
五、简答题（共5分）
参考答案（任写三条，累计给5分，每条不超过2分：写出具体做法1分，说明理由或怎么做到1分）：
①保护个人信息：家庭住址、父母电话、身份证号不告诉网友；不随意注册、不乱点陌生链接，不在弹窗里填资料“领奖”。
②不随意约会网友：网友提出见面要拒绝，并把情况告诉家长或老师；遇到纠缠、恐吓马上求助。
③辨别真假信息：看到“吓人”“好处太大”的消息先想一想可靠吗，查权威发布、多比较、多问大人；不确定就不转发，不信谣不传谣。
④文明交流：网上说话也要讲礼貌，不骂人、不起哄、不嘲笑，不发他人丑照、不编造谣言；被攻击时保留截图，请老师家长帮助。
⑤控制时间、防沉迷：和家长约定使用电子产品的时间并遵守，不通宵、不误作业，多参加户外运动和面对面交往。
【解析】本题主要考第9课（兼顾第8课自我管理），答题关键是“做法要具体到能照做”。写“要注意安全”“要文明上网”这类空话不给分。若学生说出“三问法”（必要吗？合理吗？安全吗？）或“截图保存证据再求助”等精准做法，应鼓励给足分。
六、情境辨析题（每题10分，共20分）
第1题（阳阳的说法和做法）
参考答案：阳阳的说法和做法是错误的，他没有管住小屏幕。（2分）
①“想看多少看多少、既长知识又舒服”不对。小屏幕确实精彩，但一坐一整天、饭端到沙发上看，它抢走的是我们的时间、视力健康、锻炼和与同学玩耍的机会，还有和爸爸妈妈交流的时光；越看越不想动、脾气变急、作业拖拉，这正是第8课说的“别让它抢走太多”。（2分）
②“里面的东西都是真的”也不对。网络信息良莠不齐，有真有假，夸张的、故意吓人的内容很多。判断真假不能只看“像不像”，要查权威来源、多比较、多问大人。（2分）
③“凭什么不让我看”把妈妈的关心当成了管束。正确做法不是不看，而是和家长一起制定“使用约定”：定好时长和内容，到点就关；关掉屏幕打开生活——去运动和朋友玩、帮家人做家务。（2分）
④表态：我们要做小屏幕的主人，不当它的“小俘虏”，用它学知识，不让它偷走健康和时间。（2分）
【解析】本题属“沉迷＋轻信”复合型辨析，覆盖第8课全课与第9课“信息甄别”。答题步骤仍是“判断—析错（沉迷）—析错（轻信）—正确做法—表态”。典型失分：只批评“看太久”，漏掉“内容都是真的”这个错误判断——后者恰是本题埋的重要考点。讲评时可让学生帮阳阳列一张“这一天他被抢走了什么”的清单。
第2题（甜甜和小海的说法）
参考答案：两个人的说法都是错误的。（2分）
①甜甜“先转了再说”不对。“某地要地震”这类消息，只有地震部门等权威发布的才可信；未经核实就转发会制造恐慌，让更多人上当，转发谣言同样是不负责任的行为。正确做法：先想一想“可靠吗”，查权威信息，不轻信、不转发，并提醒群里的人。（2分）
②小海“网上不能见面，说两句怕什么”不对。隔着屏幕，难听的话一样会伤人，被攻击的同学会难过、吃不下饭、不想上学；网络不是不讲规则的地方，侮辱他人、乱发别人照片也要承担责任。（2分）
③网络生活同样要守规则、讲文明：诚实友好交流，不辱骂、不起哄、不传播他人照片；有不同意见可以讲道理，不能人身攻击。看到别人被围攻，不参与起哄，用合适的方式帮助同学并请老师家长介入。（2分）
④表态：从自己做起，不传谣、不骂人，让班级群和网络空间都清朗起来，做文明小网民。（2分）
【解析】本题一题双点，同时考第9课两个板块——“信息甄别、不信谣不传谣”与“网络文明、不伤害他人”。给分为：判断2分，①②③④四步各2分。常见失分：只批甜甜或只批小海，漏掉一半；②③两步专门处理小海的问题，不可合并带过。讲评时可追问“转发好消息是不是就可以先转”，让学生明白“核实真假”是每次转发前的必修课，不分消息好坏。
七、情境综合题（每题10分，共20分）
第1题
（1）示例：①视频通话让远方的亲人“天天见面”，亲情不断线；②手机挂号、在线问诊，看病不用排长队，省时省力；③上网课、查资料，学习不受教室和书本的限制，不会的字还能当场查、反复听。
（2）示例：每天近4小时花在屏幕上，他们被抢走了——视力和健康（眼睛酸痛）、睡眠和完成作业的时间（作业写到很晚）、户外运动和同伴交往（不爱运动）、平和的心情（脾气变急）。这些时间本可以用来读书、运动、陪伴家人。
（3）示例：“周一到周五完成作业后使用不超过30分钟，周末不超过1小时；到时间自己主动关闭；违反一次，取消当天使用时间。”
【解析】本题按班会流程命题，五问依次对应“感受便利（第7课）→认识危害（第8课）→自我管理（第8课）→甄别信息（第9课）→价值表达”，一题贯穿三课。第（2）问必须看表作答，从“带来的影响”一栏归纳，脱离表格空谈最多给1分；第（3）问评分点在“具体可执行”，这正是第8课“制定约定”活动的本意。
第2题
（1）两件事都不能做。理由：要身份证号才能“领奖”是常见的网络诈骗套路，个人信息泄露可能被坏人利用；网友看不见摸不着，说“投缘”不等于安全，单独见面可能有危险。正确做法：不填写任何个人信息、关掉窗口，把情况告诉家长；不答应见面，必要时不再单独联系他。
（2）不该立刻转发。两步方法示例：第一步，先想一想“可靠吗”——“立刻长高”的说法太绝对，越是夸张越可疑；第二步，查权威、多讨论——问医生或查官方科普，也可以先问老师家长，核实为真再考虑分享。
（3）豆豆遇到了网络暴力（被人辱骂围攻、照片被乱发）。帮助示例：告诉他这不是他的错，别一个人扛；把辱骂页面截图保存作为证据；请老师、家长介入处理；暂时离开那个群，多和身边同学运动谈心；情节严重时家长可以报警。
【解析】本题用三则“网络求助”把第9课三个板块（自我保护、信息甄别、网络文明）串成任务链，并呼应第8课的自我管理。第（1）问按“判断—理由—做法”三步给分，只答“不能做”不说理由最多得1分；第（3）问不要求必须写出“网络暴力”这个术语，能说出“被人围攻辱骂”即可给分，重点是“不是他的错＋保存证据＋向大人求助”三个要点。本题不涉及法律名称、条文和案件类型等超纲内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑