资源简介

(共24张PPT)
《三门峡畅想曲》
人音版（新教材）八年级上册音乐课程
第3单元
核心素养目标
审美感知：分段聆听乐曲，分辨引子辽阔舒展的旋律与第一部分欢快跳跃的主题，感受二胡丰富多变的音色，体会乐曲力度、速度变化。
艺术表现：跟随乐曲主题轻声模唱，用肢体动作表现乐曲辽阔、欢快两种不同音乐情绪。
文化理解：了解二胡协奏曲、回旋曲式，知道作曲家刘文金，读懂乐曲描绘三门峡水库建设的故事，感受民族器乐作品的时代力量。
创意实践：小组交流，结合音乐想象工地建设画面，用简短语言描述听到的音乐场景。
乐器激趣，情境导入
PART ONE
听音识乐器
同学们，先来听一段乐器声音，猜猜这是我们熟悉的哪一件民族乐器。
初识作品体裁
今天欣赏的这首是二胡协奏曲，由刘文金作曲，我们一起来认识它。
PART TWO
初听全曲，整体感受
完整聆听乐曲
我们完整聆听乐曲，想一想音乐带给你什么样的画面感受。
寻找音乐情绪变化
仔细听，音乐有安静辽阔，还有热烈欢快的段落，大家感受一下。
PART THREE
分段赏乐，品读旋律
聆听引子段落
我们先来听引子，速度自由，旋律辽阔，描绘黄河宽广的景象。
观察引子乐谱
大家看引子的乐谱，强弱有变化，从弱慢慢推向强，很有张力。
聆听第一部分主题
接下来听第一部分，是活跃的舞蹈性快板，描绘热火朝天的建设场面。
对比两段音乐
我们交替听引子和快板主题，说一说两段音乐的差别在哪里。
PART FOUR
研读文本，感悟内涵
阅读作品介绍
我们一起读一读书上的作品介绍，找找乐曲的曲式和创作内容。
解读乐曲故事
这首回旋曲式的作品，描写三门峡水库建设，赞美建设者不怕困难的精神。
PART FIVE
主题模唱，创意想象
模唱主题旋律
我们跟着音乐，轻声模唱快板主题，感受这段欢快跳跃的旋律线条。
音乐画面想象
请大家闭上眼睛听音乐，想象水库工地热火朝天劳动的场景。
PART SIX
听音游戏，课堂小结
听音辨段落小游戏
我们玩听音小游戏，播放片段，请大家判断是引子还是快板主题。
课堂收获分享会
这节课我们欣赏《三门峡畅想曲》，谁来说说自己的收获。
教师结语
今天我们欣赏二胡协奏曲《三门峡畅想曲》，感受二胡强大的表现力。希望大家课后多多聆听民族器乐作品，感受音乐里的时代力量。
感谢您的聆听
人音版（新教材）八年级上册音乐课程（人音）版（2024）音乐（八）年级上册
《三门峡畅想曲》教学设计
课题 《三门峡畅想曲》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 8年级上册
教材分析 《三门峡畅想曲》是刘文金创作的二胡协奏曲，教材页面呈现引子、第一部分主题简谱，附带作品介绍板块。乐曲为回旋曲式，融合中国民间音乐元素与西方作曲技法，音乐描绘三门峡水库建设场景，歌颂建设者不畏艰难、积极进取的精神与对未来的美好憧憬。8年级学生对二胡音色有一定了解，但对二胡协奏曲、回旋曲式接触较少。本课依托教材乐谱与作品介绍文字，分段聆听乐曲，感受二胡丰富表现力，体会音乐描绘的劳动画面，理解作品蕴含的时代精神。
核心素养 目标 审美感知：分段聆听乐曲，分辨引子辽阔舒展的旋律与第一部分欢快跳跃的主题，感受二胡丰富多变的音色，体会乐曲力度、速度变化。 艺术表现：跟随乐曲主题轻声模唱，用肢体动作表现乐曲辽阔、欢快两种不同音乐情绪。 文化理解：了解二胡协奏曲、回旋曲式，知道作曲家刘文金，读懂乐曲描绘三门峡水库建设的故事，感受民族器乐作品的时代力量。 创意实践：小组交流，结合音乐想象工地建设画面，用简短语言描述听到的音乐场景。
重点 难点 教学重点：感受二胡音色，听辨引子和第一部分主题，感受乐曲两种截然不同的音乐情绪。 教学难点：体会回旋曲式特点，理解音乐如何通过旋律变化塑造建设者的形象，感悟乐曲传递的精神。
教学过程
一：乐器激趣，情境导入 1.听音识二胡 教师语言：同学们，先来听一段乐器声音，猜猜这是我们熟悉的哪一件民族乐器。 学生活动：聆听二胡短片段，举手说出乐器名称。 设计意图：用二胡音色吸引学生，快速带入课堂。 2.初识作品体裁 教师语言：今天欣赏的这首是二胡协奏曲，由刘文金作曲，我们一起来认识它。 学生活动：认真倾听，记住乐曲名称与作曲家。 设计意图：铺垫基础知识，建立作品初步印象。 二：初听全曲，整体感受 1.完整聆听乐曲 教师语言：我们完整聆听乐曲，想一想音乐带给你什么样的画面感受。 学生活动：安静聆听乐曲，听完简单分享内心感受。 设计意图：完整聆听，建立乐曲整体听觉印象。 2.寻找音乐情绪变化 教师语言：仔细听，音乐有安静辽阔，还有热烈欢快的段落，大家感受一下。 学生活动：再次聆听，区分乐曲两种不同的情绪。 设计意图：引导学生关注音乐情绪对比，为分段赏析做准备。 三：分段赏乐，品读旋律 1.聆听引子段落 教师语言：我们先来听引子，速度自由，旋律辽阔，描绘黄河宽广的景象。 学生活动：聆听引子音频，感受舒展悠长的旋律。 设计意图：赏析引子，感受开篇宏大辽阔的意境。 2.观察引子乐谱 教师语言：大家看引子的乐谱，强弱有变化，从弱慢慢推向强，很有张力。 学生活动：观察简谱，找到 p、f、mf 力度记号。 设计意图：依托教材乐谱，直观感受力度变化带来的表现力。 3.聆听第一部分主题 教师语言：接下来听第一部分，是活跃的舞蹈性快板，描绘热火朝天的建设场面。 学生活动：聆听快板主题，感受跳跃、欢快的节奏。 设计意图：感受快板主题，对比引子的音乐风格。 4.对比两段音乐 教师语言：我们交替听引子和快板主题，说一说两段音乐的差别在哪里。 学生活动：分段对比聆听，交流旋律、速度、情绪的不同。 设计意图：通过对比聆听，加深对两个主题的记忆。 四：研读文本，感悟内涵 1.阅读作品介绍 教师语言：我们一起读一读书上的作品介绍，找找乐曲的曲式和创作内容。 学生活动：齐读教材绿色框作品介绍，圈画关键词句。 设计意图：借助教材文字素材，掌握乐曲基础知识。 2.解读乐曲故事 教师语言：这首回旋曲式的作品，描写三门峡水库建设，赞美建设者不怕困难的精神。 学生活动：小组简单交流，说说自己对建设者故事的理解。 设计意图：挖掘乐曲背后的时代故事，理解音乐情感内核。 3.五：主题模唱，创意想象 1.模唱主题旋律 教师语言：我们跟着音乐，轻声模唱快板主题，感受这段欢快跳跃的旋律线条。 学生活动：跟随音频哼唱主题旋律。 设计意图：通过模唱，加深对核心主题旋律的记忆。 2.音乐画面想象 教师语言：请大家闭上眼睛听音乐，想象水库工地热火朝天劳动的场景。 学生活动：聆听音乐，自由想象画面，小组分享脑海中的场景。 设计意图：开展创意实践，培养音乐想象力。 六：听音游戏，课堂小结 1.听音辨段落小游戏 教师语言：我们玩听音小游戏，播放片段，请大家判断是引子还是快板主题。 学生活动：聆听音乐片段，举手抢答对应的段落名称。 设计意图：巩固听辨能力，检验本节课学习效果。 2.课堂收获分享会 教师语言：这节课我们欣赏《三门峡畅想曲》，谁来说说自己的收获。 学生活动：自由发言，分享本节课学到的音乐知识与感受。 设计意图：梳理课堂知识点，总结学习成果。 3.教师结语 今天我们欣赏二胡协奏曲《三门峡畅想曲》，感受二胡强大的表现力。希望大家课后多多聆听民族器乐作品，感受音乐里的时代力量。
三门峡畅想曲 刘文金｜二胡协奏曲 曲式：回旋曲式 引子：速度自由、辽阔舒展（黄河远景） 第一部分：舞蹈性快板，欢快热烈（工地劳动） 特点：民间音乐 + 西方作曲技法 主题：赞美建设者不畏艰难、憧憬未来

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