资源简介

（人音）版（2024）音乐（八）年级上册
《唤凤》教学设计
课题 《唤凤》 单元 第3单元 学科 音乐 年级 8年级上册
教材分析 《唤凤》是秦文琛创作的唢呐协奏曲，教材页面展示了乐曲主题简谱、唢呐与管弦乐队合奏现场照片，搭配作品介绍板块。乐曲以神话里的凤凰作为象征，依靠丰富的音色对比、速度力度变化塑造音乐形象，传递民族精神，寄托对生命永恒的向往。8年级学生对唢呐音色有基础印象，但唢呐协奏曲这种民族独奏与管弦乐队结合的体裁接触不多。本课依托教材乐谱、演出照片、作品介绍文字，引导学生聆听感受唢呐独特音色，体会音乐形象，理解作品蕴含的文化内涵。
核心素养 目标 1审美感知：聆听乐曲片段，感受唢呐明亮独特的音色，分辨唢呐独奏与管弦乐队伴奏，体会乐曲速度、力度变化带来的音乐意境。 2艺术表现：跟随乐曲主题旋律轻声模唱，用简单体态动作表现音乐强弱、快慢变化，表达自己聆听音乐的感受。 3文化理解：了解唢呐协奏曲体裁，知道作曲家秦文琛，理解凤凰在作品中的象征意义，感受中国民族器乐的文化气质。 4创意实践：小组交流想象，用简短词句描绘凤凰在音乐中的画面，大胆表达对音乐故事的联想。
重点 难点 教学重点：感受唢呐独特音色，听辨唢呐独奏与管弦乐队合奏，记住乐曲主题旋律。 教学难点：体会音色、力度、速度变化塑造的凤凰音乐形象，读懂作品蕴藏的生命向往。
教学过程
一：听音识器，趣味导入 1.听声猜乐器 教师语言：同学们，先来听一段乐器声音，猜猜这是什么民族乐器？ 学生活动：聆听唢呐独奏片段，举手说出乐器名称。 设计意图：以唢呐音色吸引学生注意力，快速带入课堂。 2.认识协奏曲形式 教师语言：今天欣赏的《唤凤》，是唢呐协奏曲，唢呐独奏搭配管弦乐队一起演奏。 学生活动：认真倾听，了解唢呐协奏曲的演奏形式。 设计意图：铺垫体裁知识，建立对作品的初步认知。 二：初听乐曲，整体感知 1.完整片段聆听 教师语言：我们完整聆听乐曲片段，想一想音乐带给你什么样的画面感受。 学生活动：安静聆听乐曲，听完简单分享自己的感受。 设计意图：整体感知乐曲，建立初步听觉印象。 2.寻找音乐变化 教师语言：大家仔细听，音乐里速度、强弱都有变化，我们一起来感受。 学生活动：再次聆听，留意音乐力度、速度的起伏。 设计意图：引导学生关注音乐要素变化，为深度赏析做准备。 三：品读旋律，细赏音色 1.聆听主题旋律 教师语言：我们来听乐曲主题，这段旋律缓慢悠长，是唤凤的核心旋律。 学生活动：聆听主题音频，感受旋律舒展的特点。 设计意图：单独赏析主题，熟悉乐曲核心旋律。 2.观察主题乐谱 教师语言：大家看谱子，乐曲 1=C，起始速度 =52，之后慢慢加快到 =60。 学生活动：观察简谱，读一读速度标记，感受速度变化。 设计意图：依托教材乐谱，直观认识乐曲速度变化。 3.独奏与合奏对比听 教师语言：我们对比听一听，唢呐独奏段落，还有乐队一起合奏的段落。 学生活动：分段聆听，分辨什么时候是唢呐独奏，什么时候乐队加入。 设计意图：感受唢呐独奏音色与管弦乐队音色的对比。 4.感受力度变化 教师语言：这首乐曲有 mp 弱奏，还有力度变强的段落，用来塑造凤凰的形象。 学生活动：聆听片段，用手势跟随音乐表现强弱变化。 设计意图：体会力度变化在音乐表现里的作用。 四：品读文字，感悟意象 1.研读作品介绍 教师语言：我们一起来读一读书上的作品介绍，找找作品的象征含义。 学生活动：齐读教材绿色框内的作品介绍，圈画关键词。 设计意图：直接使用教材文字素材，理解作品创作思路。 2.解读凤凰意象 教师语言：作曲家借用凤凰这个古老传说形象，表达对生命永恒的向往。 学生活动：小组简单交流，说说自己心中凤凰的形象。 设计意图：引导学生读懂作品的文化内涵。 五：主题模唱，创意想象 1.模唱主题旋律 教师语言：我们跟着音乐，轻声模唱主题旋律，感受悠长婉转的旋律线条。 学生活动：跟随音频哼唱主题旋律。 设计意图：通过模唱加深对主题旋律的记忆。 2.音乐画面想象 教师语言：请大家闭上眼睛听音乐，想象凤凰在音乐里飞舞的样子。 学生活动：聆听音乐，自由想象画面，小组分享自己脑海中的场景。 设计意图：开展创意实践，激发学生音乐想象力。 六：游戏回顾，课堂小结 1.听音辨独奏合奏 教师语言：我们玩听音小游戏，播放片段，大家判断是唢呐独奏还是乐队合奏。 学生活动：聆听音乐片段，举手抢答。 设计意图：巩固本节课听辨知识点。 2.课堂收获分享 教师语言：这节课我们欣赏唢呐协奏曲《唤凤》，谁来说说自己学到了什么。 学生活动：自由发言，分享本节课收获与音乐感受。 设计意图：梳理课堂知识点，总结学习成果。 3.教师结语 今天我们欣赏了唢呐协奏曲《唤凤》，感受唢呐独特的魅力。希望大家课后多多聆听民族管弦作品，感受民族音乐的力量。
唤凤 秦文琛｜唢呐协奏曲 演奏形式：唢呐独奏 + 管弦乐队 速度： =52 → =60，逐步加快 音乐要素：音色对比、力度变化 象征：凤凰 → 民族精神，对生命亘古的向往

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