资源简介

(共47张PPT)
王者成功之路总是要历经风雨……
考点三 标点符号的规范用法
第一部分 积累运用
7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号。
5种标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号。
重点掌握12种可考查的标点符号
表达语气情感：通过不同的符号，可以表达陈述、疑问、感叹、命令等不同语气和情感色彩。
同学们，这是什么
一、标点符号的作用
蟑螂。
蟑螂!
蟑螂
划分句子结构：帮助我们分清一句话里不同部分的关系，让句子结构一目了然。
“我想你没睡”可以理解为哪几种意思
一、标点符号的作用
我，想你没睡，
我想，你没睡，
我想你，没睡。
“天呐!太喜欢这句了”
明确词语性质： 标示出特定的词语，比如直接引语、特殊含义、书名等，让读者能快速识别。
七言绝句
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
古诗《清明》大变身
散文
清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问酒家：“何处有牧童？”遥指杏花村。
戏剧
（时间）清明时节。
（布景）雨纷纷。
（地点）路上。
（舞台说明）
行人：【欲断魂】借问，酒家何处有？
牧童：【遥指】杏花村！
考点五 标点符号的规范用法
二、标点符号的用法
标点符号大家族分为点号和标号两大类
二、知识清单
标点符号
第一课 点号
二、标点符号的用法
本课聚焦：句号、问号、感叹号——三种语气终结者！
（一）句号“。”用法
二、标点符号的用法
本课聚焦：句号、问号、感叹号——三种语气终结者！
（一）句号“。”用法
★陈述句的“句号”
例句：
1.北京是中华人民共和国的首都。
2.我是中国人。
3.太阳从东边升起
4.中午想吃猪脚饭。
二、标点符号的用法
（一）句号“。”用法
★陈述句的“句号”
进阶练习： 题目：下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 这里的风景真美啊，让人流连忘返。
B. 我不知道他今天为什么会迟到。 C. 咱们去看看，究竟是怎么回事？ D. 这种新型材料，具有耐高温、耐腐蚀的特点。
D
二、标点符号的用法
（一）句号“。”用法
★陈述句的“句号”
进阶练习： 题目：下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A. “野火烧不尽，春风吹又生”写出了小草顽强的生命力？
B. 读了《静夜思》，我不禁想起了远方的亲人！
C. 谁知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义呢。（）
D. 这里的景色真是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
D
二、标点符号的用法
（一）句号“。”用法
★温柔的“命令”也用句号
例句：
请把门关上。（客气）VS 你，把门关上！（命令）
下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 请把作业交上来！
B. 请你把作业交上来。
C. 快把作业交上来！
D. 你快把作业交上来。
B
OK 复习一下！ 句号有几种用法？
题目1（陈述句）：
下列句子中，使用陈述语气的一项是（ ）
A. 他是一名学生？
B. 他是一名学生。
C. 他是一名学生！
题目2（祈使句）：
下列句子中，属于祈使语气的一项是（ ）
A. 请安静！
B. 安静！
C. 请安静。
D. 安静
B
C
（一）句号“。”用法——来真实的题！
下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A. 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山。”
B. 我始终记得那一声“岂能轻言放弃 ！”
C. 老师教过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
主语
D. 我最喜欢“长风破浪会有时”这句诗。
E. 我喜欢的古诗有“静夜思”《春晓》等。
人物原话放里面
用了片段不用加，
作为部分放外面
带有语气（。？）放里面
来串门的要分清
划划水啊哈哈哈
划划水啊哈哈哈
避免变傻，再来一个
1、下雨天留客，天留，我不留。
2、下雨天留客，天留我不留。
3、下雨天，留客，天留，我不留。
4、下雨天，留客，天留我，不留。
5、下雨天留客，天留我不？留！
6、下雨天，留客天，留我不留？
7、下雨天，留客天，留我？不留！
8、下雨天留客，天！留我不？留！
9、下雨天，留客！天！留我不留？
避免变傻，来点题
下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，做事要有恒心。
B. 鲁迅先生说过：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
C. 他看着满地的落叶，不禁感叹道“秋天真的来了”？
D. 我们要时刻提醒自己“失败是成功之母。”不要气馁。
A
A. 俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，做事要有恒心。
作为陪衬放外面（正确）
B. 解析： 引用俗语作句子成分，逗号在引号外。
鲁迅先生说过：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
人物原话放里面 改正： ……也便成了路。”
C. 他看着满地的落叶，不禁感叹道“秋天真的来了”？
带有语气（。？）放里面 改正： ……“秋天真的来了？”
(注：感叹或疑问语气属于引文内容，标点在引号内)
D. 我们要时刻提醒自己“失败是成功之母。”不要气馁。
用了片段不用加 改正： ……提醒自己“失败是成功之母”不要气馁。
(注：引用部分作宾语成分，中间不能加句号打断句子)
下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 他问我：“你明天去不去”？
B. 俗话说“吃一堑，长一智”，我们要吸取教训。
C. 孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”
D. 这篇文章的主题是“奋斗。”
B
A. 他问我：“你明天去不去”？
带有语气（。？）放里面 改正： ……“你明天去不去？”
B. 俗话说“吃一堑，长一智”，我们要吸取教训。
作为部分放外面 正确（作句子成分，逗号在引号外）。
C. 孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
人物原话放里面 完整引用，句号在引号内。
D. 这篇文章的主题是“奋斗”。
句子的一个部分 改为 ……主题是“奋斗”。
下课！
二、标点符号的用法
本课聚焦：句号、问号、感叹号——三种语气终结者！
二、问号“？”用法
你在句子什么位置看到问号最多？
知名末尾刺客
（二）问号“ ”用法
★疑问、反问、二选一，问号通通放后面
（疑问句）
他叫什么名字？
（反问句）
难道你不知道太阳东升西落吗？
（二选一/多选一）
你是打算去揭阳，还是潮州？
你打算学理科，还是文科,又或者艺术啊 这关系到你未来的发展方向。
★连续单独加上去、没有疑问倒装后
连续
1.除了我能到，还有谁呢？你能吗 他能吗（都要回答）
2.这是怎么回事？你难道不明白吗？还要我再说一遍？
（啥啥都骂）
无问
1.我不知道他什么时候有空。
2.我不知道他为什么不开心。（压根没问）
倒装（最难！！）倒装语句把疑问放前面，称呼放后面
A 怎么了，同学们？
B 怎么了？同学们。
★连续、无问倒装后
倒装（？不能半路跳出来）
上课时，班上有奇奇怪怪的声音，老师也不知道是谁，脱口就喊：
1.干嘛呢 同学们
2.去哪里了 班长
3.在想什么呢 各位
1.干嘛呢 ， 同学们
2.去哪里了 ， 班长？
3.在干嘛呢 ， 各位？
1. 下列各句中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A. “这究竟是怎么回事？”老师严厉地问道，“是谁把玻璃打碎了？”
B. 这里的山清水秀，鸟语花香，真是一个旅游的好去处。
C. 我不知道这条路谁能走通？但我一定要试一试。
D. 你是打算学韩语，还是打算学日语？这选择很重要。
解析： A 连续问，语气激动，连续单独加上去
B、C没有疑问，无问不加
D二选一放后面
C
2. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A. 这种新型材料究竟是用于航空航天？还是用于深海探测？目前还没有定论。
B. 难道我们不应该为这位在平凡岗位上默默奉献的清洁工点赞吗？
C. 他看上去只有三四十岁的样子，但鬓角已经斑白了。
D. 这次春游，你是想去爬黄山，还是想去游西湖？
A:二选一放后面
B:反问放后面
C:没有问
D：二选一
C
3. 下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A. 到底去还是不去？我的小祖宗，你倒是给个准信儿啊！
B. “这到底是怎么的？”妈妈生气地问道，“是谁把牙膏挤出来了？”
C. 怎么了？同学们。大家为什么都垂头丧气的？
D. 我不仅不知道他什么时候有空，甚至连他为什么不来都没问。
A、D:没问
B:连续问，语气激动，连续单独加上去
C:后倒装，内容没说完不能提前出“？”
B
（难题）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A. 孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也？”这句话告诉我们要学会取舍。
B. “这究竟是哪朝哪代的古董”？鉴宝专家说，“我实在是分辨不出来。”
C. 我不知道这“先天下之忧而忧”的名句，究竟是范仲淹在哪个楼里写的。
D. 这里的景色真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，让人流连忘返呢。
A：原句不对
B:“？”带有情感放里面 人物原话
C、D没问
C
二、标点符号的用法
本课聚焦：句号、问号、感叹号——三种语气终结者！
三、感叹号“！”用法
三、感叹号“！”用法
感叹句末尾
这里景色真美啊！
语气强烈的句子末尾
祈使句 请刷卡！ 请刷身份证!
反问句 我怎么能怀疑你！
我怎么比得上你！
二、标点符号的用法
四、顿号“、”用法
负责表示句子内部并列词语或词组之间的停顿。
一）必须用顿号
1. 并列的词或词组之间
· 实词：科学、技术、文化缺一不可。
· 词组：去图书馆借书、到操场跑步、在宿舍休息都是他的日常。
· 单音节词连用（无主次之分）：他酸、甜、苦、辣都尝过。
2. 次序语之后
一、 开会
二、 讨论
三、 总结 （也可直接写“一 开会”。）
四、顿号“、”用法
并列词序用顿号
二）不能用顿号的情况（高频易错点）
1. 概数（约数）之间：不用顿号
× ①七、八个 ②三、四米 ③五、六十岁
√①七八个 ②三四米 ④五六十岁
★ 但表示确数时用：三、四年级都有游泳课。
2. 引号、书名号连用：中间通常不加顿号
· ×《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》
√《红楼梦》《三国演义》《西游记》
★如果里面夹杂其他成分，要加：他买了《红楼梦》、两支笔和一本字典。
不隔约
不隔标
三）顿号与连词的位置关系
多项并列，顿号与“和、或、及”等连词不同时出现，且连词通常放最后两项之间。
· 正确：桌子上有苹果、香蕉和橘子。
· 错误：桌子上有苹果、香蕉、和橘子。
如果并列项分层次，可用顿号表示小层次，逗号表大层次，连词放恰当位置：
· 上海的南京路、淮海路，北京的王府井、西单，都是繁华的商业街。
遇到连词赶紧跑
五、逗号“，”用法
1. 主语太长喘口气（主谓之间的停顿）
正常句子： 我们 必须 努力。（不用逗号）
长主语： 我们这里的每一个人，都 必须努力。
（主语太长了，加个逗号停顿一下，不然读着累。）
强调： 北京，是 中国的首都。
（为了强调北京，故意停顿一下。）
2. 宾语太长等一等（动宾之间停顿）
正常句子： 我 记得 这件事。（不用逗号）
长宾语版： 我清楚地记得，那是一个风雨交加的夜晚，他独自一人走在回家的路上，遇到了此生难忘的……
（“记得”后面如果不加逗号，后面那一长串话直接怼上来，句子就这就“头重脚轻”了，加个逗号起个缓冲作用。）
五、逗号“，”用法
3.长句并列分号帮
语言 人们用来抒情达意 文字 人们用来记言记事
虚心使人进步 骄傲使人落后
燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候
白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图 计算
六、分号“；”——高级逗号
语言 ， 人们用来抒情达意； 文字 ，人们用来记言记事 。
虚心使人进步 ；骄傲使人落后。
燕子去了 ， 有再来的时候 ； 杨柳枯了 ， 有再青的时候 ； 桃花谢了 有再开的时候。
白天， 他攀山越岭 ， 勘测线路 ； 晚上 ，他就在油灯下绘图 、计算。
六、分号“；”——高级逗号
1.有的人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着
2.农民对土地的依恋主要表现在三个方面 一是土地是他们的命根子 二是土地是他们的财富源泉 三是土地是他们的精神寄托。
3.也就是在这个时候 他意识到了问题的严重性 如果不马上采取措施 后果将不堪设想
4.惨象 已使我目不忍视了 流言 尤使我耳不忍闻
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
农民对土地的依恋主要表现在三个方面：一是土地是他们的命根子；二是土地是他们的财富源泉；三是土地是他们的精神寄托。
也就是在这个时候，他意识到了问题的严重性；如果不马上采取措施，后果将不堪设想。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
七、分号“：” ——大喇叭！
场景一：开会（提起下文）
1. 喊人之后要说话（称呼语后）：
同志们，朋友们： 现在开会了……
2. 解释说明是什么（名词后）：
图书展销会日期：10月20日
3. 某某说/想/证明之后（引用或心理活动）：
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
开会解释某某说
场景二：前面是总起，后面是分说（总起下文）
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
“总-分”结构，中间必用冒号。
场景三：前面是分说，后面是总结（总结上文）
张华考上了北大，李萍进了技校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
总分，分总别啰嗦

展开更多......

收起↑