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九年级8.2《构建新发展格局》教学设计
课题 《构建新发展格局》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习目标 政治认同：理解以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的内涵与意义，认同国家经济发展战略布局，坚定国家发展自信。责任意识：认清国家发展任务，主动关注经济发展动态，努力提升个人本领，立志为畅通经济循环、助力国家经济高质量发展贡献青春力量。
重点 新发展格局的含义及本质特征
难点 新发展格局的含义及本质特征
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 思考：小组交流，说说这些商品的设计、生产、销售、消费等环节有什么特点。以华为手机为例，分析设计、生产、销售、消费环节有什么特点。本节课我们一起学习8.2《构建新发展格局》重点问题：1、新发展格局的含义及本质特征？2、为什么要构建新发展格局？ 思考：小组交流，说说这些商品的设计、生产、销售、消费等环节有什么特点。以华为手机为例，分析设计、生产、销售、消费环节有什么特点。学生回答
讲授新课 探究一 新发展格局的含义及本质特征思考：比亚迪坚持构建怎样的发展格局 提示：新发展格局是指以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的发展格局。思考：新发展格局的本质特征是什么 提示：最本质的特征是实现高水平的自立自强。它强调通过发挥内需潜力，使国内市场和国际市场更好联通，以国内大循环吸引全球资源要素，更好利用国内国际两个市场两种资源，推动高质量发展。观看视频：新发展格局笔记：新发展格局的含义及本质特征①新发展格局是指以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的发展格局。②其最本质的特征是实现高水平的自立自强。它强调通过发挥内需潜力，使国内市场和国际市场更好联通，以国内大循环吸引全球资源要素，更好利用国内国际两个市场两种资源，推动高质量发展。探究二 为什么要构建新发展格局？思考：比亚迪的做法给我们带来哪些启示 提示：构建新发展格局有助于我国牢牢把握发展的主动权。在国际形势充满不稳定不确定的背景下，我们必须积极作为，坚持立足国内，依托国内大市场优势，充分挖掘内需潜力，化解外部冲击和外需下降带来的影响，保证我国经济正常运行和社会大局稳定。笔记：为什么要构建新发展格局？①构建新发展格局有助于我国牢牢把握发展的主动权。在国际形势充满不稳定不确定的背景下，我们必须积极作为，坚持立足国内，依托国内大市场优势，充分挖掘内需潜力，化解外部冲击和外需下降带来的影响，保证我国经济正常运行和社会大局稳定。思考：我国为什么要举办以进口为主题的博览会（各种展销会）？提示：经济全球化潮流不可逆转，我国经济已经深度融入世界经济。以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行，而是使国内市场和国际市场更好联通、相互促进。笔记 为什么要构建新发展格局？①构建新发展格局有助于我国牢牢把握发展的主动权。在国际形势充满不稳定不确定的背景下，我们必须积极作为，坚持立足国内，依托国内大市场优势，充分挖掘内需潜力，化解外部冲击和外需下降带来的影响，保证我国经济正常运行和社会大局稳定。②新发展格局是开放的国内国际双循环。经济全球化潮流不可逆转，我国经济已经深度融入世界经济。以国内大循环为主体，绝不是关起门来封闭运行，而是使国内市场和国际市场更好联通、相互促进。 阅读课堂材料，思考：比亚迪坚持构建怎样的发展格局 思考：新发展格局的本质特征是什么 学生观看视频：新发展格局总结笔记阅读材料热点链接：比亚迪“出海”难题思考：比亚迪的做法给我们带来哪些启示 视频：中国经济的活力橱窗思考：我国为什么要举办以进口为主题的博览会（各种展销会）？总结并记录笔记 为什么要构建新发展格局？
课堂小结 本课聚焦构建新发展格局，明确其核心是打造国内国际双循环的经济发展模式，是适配我国发展阶段、应对复杂国际形势的重大战略抉择。作为新时代青少年，我们要主动了解国家经济发展战略，立足长远发展，勤学实干、锤炼本领，主动顺应发展大势，为推动我国经济高质量、可持续发展筑牢青春根基。
板书 学生总结记录

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