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课题 6.4 民生福祉持续增进 课型： 新授课
教学 目标 政治认同：理解中国共产党以人民为中心的发展思想，认同党在保障和改善民生中的领导核心作用。 科学精神：能够运用辩证思维分析民生福祉持续增进的原因与表现。 公共参与：关注社会民生问题，增强社会责任感和参与意识。
教学 重难点 重点：新时代民生福祉持续增进的原因与表现。 难点：理解“增进民生福祉是发展的根本目的”这一核心论断。
教学 方法 教法：议题式教学法、情境教学法、小组合作探究法 学法：自主学习法、合作探究法。
教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 教师:上课之前我们先来欣赏一段视频: 播放视频:略 思考:结合视频内容谈谈长护险的发展历程说明了什么？ 略 教师:一个小小的长护险，让千万家庭松一口气。这就是新时代民生改善的生动写照。今天我们就来探究——民生福祉为什么能持续增进？具体表现在哪里？ 6.4 民生福祉持续增进 那么，民生福祉为什么能持续增进？我们进入议题一。 学生看视频思考并回答问题 以长护险这一具体民生案例为切口，在真实情境中引出本课核心问题，激发探究兴趣。
议题一：枝叶关情 ——为什么民生福祉能持续增进？ 请看教材 思考:除了这些变化，你还能说说新时代日常生活中的新变化吗？ 略 教师:同学们说得非常好！从博物馆免费开放到手机支付普及，从高铁出行到身边的点滴变化——这些看得见、摸得着的变化，正是新时代民生改善的生动注脚。那么，放眼整个“十四五”，我国民生改善还取得了哪些成就？让我们一起通过一段视频来看一看播放视频:略 观看视频，思考问题: (1)十四五”民生指标超预期完成体现了什么？ (2)为什么“十四五”民生指标能超预期完成？ 学海拾贝: 新时代以来，我国民生福祉持续增进的原因是什么？ (1)增进民生福祉是发展的根本目的。 (2)党的领导与以人民为中心的发展思想。新时代以来，我们党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，补齐民生保障短板，解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效，社会建设开创新局面。 同学们，通过刚才的探究我们明白了——民生福祉持续增进，根本在于党的领导和以人民为中心的发展思想。2024年12月31日，习近平发表二〇二五年新年贺词强调： 承转:总书记的话点出了老百姓最朴实的愿望——更好的教育、更可靠的保障、更安全的环境、更有尊严的生活。这正是新时代民生改善交出的答卷。那么，这份答卷上具体书写了哪些成就？我们进入议题二。 学生看教材思考回答问题 学生看视频思考并回答问题 从学生身边的生活经验切入，引导学生在交流分享中感受新时代民生改善的可感可知，激发情感共鸣，为后续探究民生福祉持续增进做铺垫。 以“十四五”民生视频创设情境，引导学生从感性体验走向理性探究，在分析“体现了什么”与“为什么能实现”中，自主生成“民生福祉持续增进”的原因，实现由现象到本质的认知深化。
议题二：答卷如金 ——新时代民生改善体现在哪些方面？ 让我们一起通过一段视频来看一看 播放视频:略 教师:国务院保障民生的举措涉及千家万户——从医保补贴到养老服务，从课后服务到就业支持……那么，这些举措究竟在哪些领域取得了突破性成就？下面，请大家自主阅读教材P58-P60，结合刚才视频的内容，归纳新时代民生改善的四大表现。 学海拾贝: 新时代以来，我国民生福祉持续增进的表现 ①完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务。 ②教育普及水平实现历史性跨越。 ③社会保障体系不断完善。 ④平安中国建设迈向更高水平。 教师:通过自主阅读，我们了解了新时代民生改善的四大表现，其中第一个就是脱贫攻坚。那么，脱贫攻坚到底给老百姓的生活带来了怎样的改变？我们来看一个地方——“悬崖村”。 结论一:新时代以来，我国民生福祉持续增进的表现
①完成脱贫攻坚、全面建设小康社会的历史任务 意义:我们党团结带领全国各族人民打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，创造了人类减贫史上的奇迹，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上。 承转:脱贫攻坚交出了历史性答卷。接下来，我们来看第二份答卷——教育发展。关于教育的变化，其实就藏在我们的校园里。请大家看教材探究与分享—— 略 教师:同学们在校史展览中看到的这些变化——从平房到教学楼、从黑板到多媒体、从煤渣跑道到塑胶跑道——正是我国教育优先发展的生动缩影。我们学校的这些变化，只是全国教育事业发展的一个缩影。放眼全国，变化更加令人震撼—— 出示:中国教育的“跨越”之路 思考:从这些数据中，你感受到了教育领域怎样的变化？原因是什么？ 结论二:新时代以来，我国民生福祉持续增进的表现 ②教育普及水平的历史性跨越 （1）原因：坚持教育优先发展，深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围。 （2）表现：建成了世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。其中，学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。 教师:教育让下一代有希望，社保则让所有人有底气。我们接着看第三份答卷——社会保障。 李奶奶的故事 教师:李奶奶的故事，是千万个受益于社会保障体系家庭的缩影。从她一个人的身上，我们看到了医保、养老金、长护险带来的生活改变。那么，放眼全国，这样一张保障网究竟编织到了多大的范围？一起来看一组数据。” 党的十八大以来，我国社会保障体系建设取得历史性成就，社会保障覆盖范围持续扩大，截至2025年底，全国基本养老、失业、工伤保险参保人数分别为10.76亿人、2.49亿人、3.05亿人。 2025年，我国分层分类社会救助体系不断完善，保障城乡低保对象3910.4万人、特困人员486.1万人；残疾人两项补贴动态调整机制更加健全，分别惠及1189.7万困难残疾人和1664万重度残疾人；累计完成特殊困难老年人家庭适老化改造224万户，建设老年助餐点8.6万个，养老机构和设施达39.6万个，养老机构护理型床位占比达67.5%。 思考: (1)从我国社会保障体系建设取得的成就中你感受到了什么？ (2)这些成就给百姓带来了哪些实实在在的好处？ 略 教师:从基本保障到困难救助，我国社会保障体系越织越密，兜住了亿万群众的生活底气。 结论三:新时代以来，我国民生福祉持续增进的表现 ③社会保障体系不断完善 表现:我国完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，为建成了世界上规模最大的社会保障体系。 承转:教育让下一代有希望，社保让所有人有底气，平安则让每个人有安全感。最后，我们来看第四份答卷——平安中国建设。请看视频 播放视频:略 思考:‘平安中国’建设取得了哪些成果？原因是什么？ 略 结论四:新时代以来，我国民生福祉持续增进的表现
④平安中国建设迈向更高水平 原因: ①制度建设：推动建设共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体。 ②能力提升：加强国家应急管理体系和能力建设，健全社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制。 ③安全保障：加强社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，防范和打击暴力恐怖、新型网络犯罪、跨国犯罪，人民群众安全感不断增强。 教师:同学们，今天我们学习了新时代民生福祉持续增进的原因与表现。那么，作为新时代的青少年，我们又能为民生改善做些什么？请大家议一议。 努力学习，将来为国家做贡献;关心国家大事，关注民生政策;参加志愿服务，帮助困难人群;给政府提建议，反映身边的问题.... 学生看视频 学生自主学习 并归纳问题 学生看教材思考并回答问题 学生看教材思考并回答问题 学生看材料思考并回答问题 学生看故事思考并回答问题 学生看材料思考并回答问题 学生看视频思考并回答问题 学生思考并回答问题 以教材阅读与视频情境双轨并进，引导学生在自主归纳中建构知识框架，实现从感性认知到理性概括的跨越。 从悬崖村的“缩影”看见全国脱贫攻坚的“全景”，在具体案例与整体图景的呼应中，让学生触摸“历史性跨越”的温度与力量。 以校史为镜，照见教育巨变——在学生的亲身体验与宏观数据的对照中，让“教育优先发展”从抽象概念走向具象认知。 从一个人的保障到一亿人的底气，在个案温度与宏观力度的交织中，生成“社会保障体系不断完善”的理性认知。 通过视频引导学生在“看成果”与“探原因”中，理解共建共治共享的治理智慧，生成“平安中国建设迈向更高水平”的结论。 以“议一议”促“行一行”，引导学生在角色转换中明晰责任，让“民生改善”从课堂认知走向生活实践，实现知行合一。
课堂小结： 学生总结 总结巩固,形成知识脉络,
结束语 同学们，今天我们是民生改善的受益者——坐在窗明几净的教室里，享受优质教育，沐浴平安阳光。 明天，我们要做民生福祉的贡献者——“中国式现代化，民生为大”，这不仅是国家的承诺，更应是青春的担当。 愿你们心中有火，眼中有光，脚下有路，在增进民生福祉的时代征程中，以青春之我、奋斗之我，书写无愧于时代的民生答卷！ 学生听讲 总结提升,升华情感

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