资源简介

(共30张PPT)
《画家笔下的街景》
桂美版（新教材）小学美术六年级上册
第2单元
核心素养目标
审美感知：欣赏莫奈、吴冠中、毕沙罗的街景油画，感受不同画家笔下街景的氛围，体会透视带来的空间美感。
艺术表现：认识平行透视、成角透视，学习街景写生三步骤，运用透视知识完成小镇街景线描作品，表现画面空间感。
图像识读：能够观察街景画作，找到视平线、消失点，区分一点透视与两点透视作品。
文化理解：了解中外画家都喜欢描绘身边街景，明白艺术来源于日常生活，用绘画记录生活之美。
情境导入，欣赏街景名画
01
名画导入，引出课题
同学们，街道藏着很多生活故事。画家拿起画笔，把街道风景定格在画纸上。今天我们一起学习《画家笔下的街景》。
品读课文，感受街景魅力
我们读一读课本开篇文字，画家笔下的街景，有着不一样的风貌与情感。
细腻的笔触落在画纸上，勾勒出街道、建筑、人物及生活情境，画家笔下的街景呈现出了不同的风貌和情感，有的繁华，有的温馨，有的充满了岁月的沧桑和历史的厚重感，它们不仅仅是艺术的表现，也是画家对日常生活的真实表达。
探索发现，探究画面空间
02
阅读板块，明确探究任务
来到探索与发现板块，画家常常现场写生街景，大家想一想，画家如何表现画面的空间关系的呢？
活动一任务解读
活动一，我们对比欣赏街景作品，分析画家如何表现透视关系。
翁弗勒尔的街道 油画 1864
莫奈［法国］美国纽约大都会艺术博物馆藏
绍兴河滨 油画 1977
吴冠中 中国美术馆藏
拉罗什居永的广场 油画 1867
毕沙罗［法国］ 德国柏林国家博物馆藏
欣赏吴冠中《绍兴河滨》
请看这幅《绍兴河滨》，画家用水墨油画表现水乡河道，大家找找画面里向远处汇聚的线条。
绍兴河滨 油画 1977
吴冠中 中国美术馆藏
欣赏毕沙罗《拉罗什居永的广场》
这幅毕沙罗的作品，小镇广场建筑错落，我们观察建筑的墙面线条变化。
拉罗什居永的广场 油画 1867
毕沙罗［法国］ 德国柏林国家博物馆藏
欣赏莫奈《翁弗勒尔的街道》
莫奈笔下这条街道，道路向远方延伸，路边建筑越来越小，这就是透视带来的空间。
翁弗勒尔的街道 油画 1864
莫奈［法国］美国纽约大都会艺术博物馆藏
认知理解，学习两种透视
03
学习平行透视（一点透视）
我们进入认知与理解板块，平行透视又叫一点透视，只有一个消失点。
视平线
视平线
消失点
消失点
认识平行透视特点
在平行透视中，物体有一组面和画布保持平行，线条向同一个消失点汇聚。
视平线
视平线
消失点
消失点
学习成角透视（两点透视）
接下来认识成角透视，也叫两点透视，物体的两组线条消失在视平线上两个消失点。
消失点
消失点
消失点
消失点
视平线
视平线
课本提问1
说一说，平行透视和成角透视的区别？大家小组讨论。
参考答案：平行透视（一点透视）只有 1 个消失点，物体有面与画面平行；成角透视（两点透视）有 2 个消失点，物体没有面和画面平行，两组斜线分别消失在视平线上两个消失点。
视平线
视平线
消失点
消失点
消失点
消失点
消失点
消失点
视平线
视平线
欣赏学生范例作品
课本展示了同学们的街景写生作品，石板路、街角、小巷，我们看看画面里的透视。
狭窄小巷
石板路 街角
实践体验，掌握写生步骤
04
解读实践板块，明确创作任务
进入实践与体验板块，我们学习透视写生的基本步骤，活动二要求用透视关系画小镇街景线描。
1.画出基本透视关系。 2. 勾画建筑物的基本轮廓。 3. 添加细节，完成。
写生步骤一：画出基本透视关系
第一步，轻轻画出视平线、消失点，定好街道基本透视框架。
写生步骤二：勾画建筑物的基本轮廓
第二步，依据透视框架，画出街道两边建筑的外形轮廓。
写生步骤三：添加细节，完成作品
第三步，给建筑加上门窗、瓦片、路面等细节，完成街景线描。
创意实践，完成街景线描
05
教师示范透视起稿方法
老师简单示范，先定视平线、消失点，轻轻画出街道透视，再添加建筑。
学生创作，教师巡回指导
现在大家开始创作，选择一点透视或者两点透视，完成小镇街景线描，记得表现近大远小。有困难可以翻看课本。
视平线
视平线
消失点
消失点
消失点
消失点
消失点
消失点
视平线
视平线
1.画出基本透视关系。 2. 勾画建筑物的基本轮廓。 3. 添加细节，完成。
分享评述，拓展透视知识
06
作品展示，开展分享评述
来到分享与评述环节，我们从线条的间距和变化，评价作品的空间透视关系。
评价要点：视平线、消失点位置合理；近大远小透视关系准确；建筑造型完整；线条流畅。
思考探究提问
参考答案：除了一点、两点透视，还有三点透视、空气透视（色彩透视，远处景物变浅变灰）等方法。
查阅资料，了解更多的表现空间透视关系的方法。大家想一想，还有哪些透视？
教师结语
同学们，街道里藏着奇妙的透视魔法。画家依靠观察和透视知识，把三维的街景画在平面纸上。希望大家做生活的观察者，拿起画笔，发现身边风景里的空间之美，用线条记录生活。
谢谢观看
桂美版（新教材）小学美术六年级上册/ 让教学更有效 精品 | 美术学科
桂美版（2024）小学六年级上册《画家笔下的街景》教学设计
学科 美术 年级 六年级 课型 绘画 学期 上学期
课题 《画家笔下的街景》 课时 1课时
课标要求 依据《义务教育艺术课程标准》，本课属于造型 表现、欣赏 评述综合学习领域。引导学生欣赏中外画家笔下的街景作品，感受街景绘画中的空间美感与生活气息；认识平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的特点，学习透视原理，运用透视知识完成街景线描写生；锻炼观察、造型与空间表现能力，感受艺术源于生活，提升审美感知。
教材分析 本课是六年级美术第 1 课《画家笔下的街景》，围绕街景写生与透视知识展开。教材开篇文字介绍街景绘画的艺术特点，画家通过笔触描绘街道、建筑、人物，传递不同情感。“探索与发现” 板块提出探究问题，搭配吴冠中《绍兴河滨》、毕沙罗《拉罗什居永的广场》、莫奈《翁弗勒尔的街道》三幅油画作品，引导学生探究画面空间；“认知与理解” 板块讲解平行透视（一点透视）概念，配有示意图与街景线稿。第二页讲解成角透视（两点透视），配有建筑范例与透视示意图，设置问题 “说一说，平行透视和成角透视的区别”；“实践与体验” 板块给出街景写生三步法，设置活动二创作任务；“分享与评述” 展示石板路、街角、狭窄小巷学生线描作品，从线条间距、变化评价空间透视；最后的思考探究，引导学生查阅资料了解更多透视表现方法。本课是透视知识入门课，为后续风景写生打下基础。
学情分析 六年级学生已经具备基础的线描造型能力，能够简单勾勒建筑外形，见过街道风景，对街景绘画有兴趣。但学生对 “透视” 概念陌生，很难理解消失点、视平线，在绘画时容易出现近远大小一致，画面没有空间纵深感。学生观察能力有差异，需要结合名画、示意图直观讲解，分步示范写生步骤，降低透视写生难度。
核心素养目标 审美感知：欣赏莫奈、吴冠中、毕沙罗的街景油画，感受不同画家笔下街景的氛围，体会透视带来的空间美感。 艺术表现：认识平行透视、成角透视，学习街景写生三步骤，运用透视知识完成小镇街景线描作品，表现画面空间感。 图像识读：能够观察街景画作，找到视平线、消失点，区分一点透视与两点透视作品。 文化理解：了解中外画家都喜欢描绘身边街景，明白艺术来源于日常生活，用绘画记录生活之美。
教学重点 认识平行透视（一点透视）、成角透视（两点透视），掌握街景写生的基本步骤，用线描表现街景的空间关系。
教学难点 在画面中找准视平线、消失点，合理运用透视原理，画出街道建筑近大远小的空间纵深感。
课前准备 教师准备：课本高清 PPT，三幅街景名画图片，平行透视、成角透视示意图，写生步骤图，学生作品范例。 学生准备：美术课本、素描纸、铅笔、橡皮、勾线笔。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
探究新知 第一部分：情境导入，欣赏街景名画1.名画导入，引出课题教师语言：同学们，街道藏着很多生活故事。画家拿起画笔，把街道风景定格在画纸上。今天我们一起学习《画家笔下的街景》。2.品读课文，感受街景魅力教师语言：我们读一读课本开篇文字，画家笔下的街景，有着不一样的风貌与情感。第二部分：探索发现，探究画面空间1.阅读板块，明确探究任务教师语言：来到探索与发现板块，画家常常现场写生街景，大家想一想，画家如何表现画面的空间关系呢？2.活动一任务解读教师语言：活动一，我们对比欣赏街景作品，分析画家如何表现透视关系。3.欣赏吴冠中《绍兴河滨》教师语言：请看这幅《绍兴河滨》，画家用水墨油画表现水乡河道，大家找找画面里向远处汇聚的线条。4.欣赏毕沙罗《拉罗什居永的广场》教师语言：这幅毕沙罗的作品，小镇广场建筑错落，我们观察建筑的墙面线条变化。5.欣赏莫奈《翁弗勒尔的街道》教师语言：莫奈笔下这条街道，道路向远方延伸，路边建筑越来越小，这就是透视带来的空间。第三部分：认知理解，学习两种透视学习平行透视（一点透视）教师语言：我们进入认知与理解板块，平行透视又叫一点透视，只有一个消失点。认识平行透视特点教师语言：在平行透视中，物体有一组面和画布保持平行，线条向同一个消失点汇聚。学习成角透视（两点透视）教师语言：接下来认识成角透视，也叫两点透视，物体的两组线条消失在视平线上两个消失点。4.课本提问1教师语言：课本提出问题：说一说，平行透视和成角透视的区别？大家小组讨论。参考答案：平行透视（一点透视）只有 1 个消失点，物体有面与画面平行；成角透视（两点透视）有 2 个消失点，物体没有面和画面平行，两组斜线分别消失在视平线上两个消失点。5.欣赏学生范例作品 教师语言：课本展示了同学们的街景写生作品，石板路、街角、小巷，我们看看画面里的透视。第四部分：实践体验，掌握写生步骤1.解读实践板块，明确创作任务教师语言：进入实践与体验板块，我们学习透视写生的基本步骤，活动二要求用透视关系画小镇街景线描。写生步骤一：画出基本透视关系教师语言：第一步，轻轻画出视平线、消失点，定好街道基本透视框架。写生步骤二：勾画建筑物的基本轮廓 教师语言：第二步，依据透视框架，画出街道两边建筑的外形轮廓。写生步骤三：添加细节，完成作品 教师语言：第三步，给建筑加上门窗、瓦片、路面等细节，完成街景线描。第五部分：创意实践，完成街景线描教师示范透视起稿方法 教师语言：老师简单示范，先定视平线、消失点，轻轻画出街道透视，再添加建筑。学生创作，教师巡回指导教师语言：现在大家开始创作，选择一点透视或者两点透视，完成小镇街景线描，记得表现近大远小。有困难可以翻看课本。第六部分：分享评述，拓展透视知识作品展示，开展分享评述 教师语言：来到分享与评述环节，我们从线条的间距和变化，评价作品的空间透视关系。评价要点：视平线、消失点位置合理；近大远小透视关系准确；建筑造型完整；线条流畅。思考探究提问教师语言：课本思考探究板块提出问题：查阅资料，了解更多的表现空间透视关系的方法。大家想一想，还有哪些透视？参考答案：除了一点、两点透视，还有三点透视、空气透视（色彩透视，远处景物变浅变灰）等方法。教师结语同学们，街道里藏着奇妙的透视魔法。画家依靠观察和透视知识，把三维的街景画在平面纸上。希望大家做生活的观察者，拿起画笔，发现身边风景里的空间之美，用线条记录生活。 观看课本上莫奈、吴冠中、毕沙罗的街景油画，初步感受街景绘画。朗读课本文字，感受街景画里繁华、温馨、沧桑的不同氛围。默读板块文字，观察三幅名画，思考画面空间。阅读活动一文字，了解本节课第一个探究任务。观察画面，寻找向远处慢慢汇聚的河岸、建筑线条。观察建筑，感受建筑线条向远处慢慢收拢的视觉效果。观察街道，感受近大远小，近处物体大，远处物体变小。阅读课本文字，观察平行透视示意图、水乡街景线稿。观察示意图，找出视平线、消失点。阅读成透视定义，观察街角建筑照片、线稿与透视示意图。小组交流，对比两种透视示意图，举手发言。观察三幅学生线描作品，寻找画面中的消失点、视平线。阅读板块文字，了解写生三步法，阅读活动二创作任务。观察步骤 1 图片，理解透视框架怎么起稿。观察步骤 2 图片，学习建筑轮廓的勾勒方法。观察步骤 3 完成稿，学习细节添加方法。观看教师示范，记住写生三步骤。用铅笔起稿，完成街景线描写生，遇到问题举手请教。展示自己的线描作品，介绍自己用的透视类型；同学之间互相点评。独立思考，小组交流，分享自己知道的透视知识。 创设美术情境，直接引出本课课题，激发学生欣赏兴趣。帮助学生理解街景绘画的内涵，明白绘画是对生活的真实表达。抛出核心探究问题，引导学生关注画面空间。明确探究方向，聚焦透视知识学习。借助国内作品，初步感知近大远小的透视现象。借助国外经典作品，丰富学生审美体验。直观感受透视现象，建立空间感知。学习平行透视基础概念，认识消失点、视平线。拆解一点透视关键要素，降低理解难度。认识第二种透视，区分两种透视的不同。落实课本问题，对比辨析两种透视核心差异。参考同龄人的作品，打开写生创作思路。过渡到实践环节，明确课堂创作任务。掌握起稿要点，先抓空间透视，再画细节。学会在透视框架上搭建建筑外形。学习细节刻画，丰富画面，完成写生。直观示范，解决学生起稿难的问题。落实造型实践，运用透视知识表现空间。落实课本分享评述要求，学会评价画面空间。拓展知识，鼓励学生课后继续探究透视，延伸学习。
课堂练习 运用平行透视或者成角透视知识，完成一幅小镇街景写生线描作品。画面画出视平线与消失点，表现近大远小的空间关系，添加建筑、路面等细节。
总结提升 今天我们欣赏了中外画家笔下的街景，认识了平行透视和成角透视，学会街景写生三步法。透视可以帮助我们在平面画纸上画出立体的街道空间。画家用心观察生活，用画笔记录街景，我们也可以用线描，画出身边街道的美。
作业布置 完善课堂街景线描作品，调整透视线条，优化画面细节。 观察家附近的街道，找出生活中的透视现象。 课后查阅资料，了解三点透视或者空气透视，简单记录。
板书设计 画家笔下的街景两种透视：平行透视（一点透视）：1 个消失点，一组面平行画面成角透视（两点透视）：2 个消失点，无面平行画面写生步骤：画透视关系 → 2. 勾建筑轮廓 →3. 添加细节要点：近大远小
教学反思 本课以透视知识为核心，学生对街景名画欣赏兴趣浓厚，能够区分一点透视和两点透视，大部分学生可以按照写生三步骤完成街景线描，能够找到画面中的消失点与视平线。课堂中学生积极回答课本问题，能依据透视知识评价同学作品。 不足之处：部分学生容易把消失点位置定太高或者太低，画面透视变形；少数学生只专注刻画建筑细节，忽略整体透视框架。后续教学可以增加实景观察小游戏，课前带领学生观察走廊、道路的透视现象，强化近大远小的直观感受，起稿环节多关注学生透视框架。
注：教学环节可以根据实际更换
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑