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统编版语文七年级上册第四单元练习题（含答案）
一、积累与运用
1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是( )
A．抽噎(yé)　耸立(sǒng)　哄笑(hōng)　　 拈轻怕重(niān)
B．酷热(kù) 殉职(xùn) 暮色(mù) 战战兢兢(jīng)
C．狭隘(ài) 蜿蜒(yán) 坍塌(dān) 刨根问底(páo)
D．废墟(xū) 险躁(zào) 目眩(xiàn) 瞻前顾后(zhān)
2．下列词语书写全都正确的一项是( )
A．恍惚　干涸　蹓达　不毛之地
B．热忱 派谴 鄙薄 精益求精
C．纯碎 极端 酬劳 沉默寡言
D．琢磨 呼啸 幻想 宁静致远
阅读下面的文字，完成各题。
创新从哪里来？创新绝非___________，而是通过一天天的扎实工作、努力学习，不断积累创新能力和思维，一步步培养、磨砺出来的。创新有其偶然的存在，而___________是汗水、心血浇灌出的智慧之花。世界科技史证明，谁拥有了一流创新人才，拥有了一流科学家，谁就能在科技创新中占据优势。当前，我国科技发展正进入以原始创新、基础研究为主的自立自强阶段，而聚天下英才而用之，是原始创新与科技自立自强的决定性因素。
延揽一流世界人才并充分让其发挥作用，是当前我国科技界的当务之急和头等大事。但也要看到，我国人才发展事业目前仍然存在一些障碍，其中人事、评价、组织三项制约因素须尽快克服。简言之，破解之策的启动方案是利用“互联网＋代表作”，盘点突破性成果，尤其是盘点“十年磨一剑”的突破性成果，在网上列出“突破点要素、成果清单、学界反馈、国际同类成果比较”四项内容，水平高低___________。如能推广普及，必可有效让一流人才及时___________，快速提升我国的基础研究和原始创新实力。
3．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．一蹴而就 归根到底 一目了然 脱颖而出
B．一挥而就 归根究柢 一目了然 崭露头角
C．一蹴而就 归根究柢 众所周知 脱颖而出
D．一挥而就 归根到底 众所周知 崭露头角
4．下列诗句与文中画横线句子修辞相同的一项是（ ）
A．万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。
B．试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
C．时人错把比严光，我自是无名渔父。
D．山月不知心里事，水风空落眼前花。
5．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．延揽一流世界人才并让其充分发挥作用，是当前我国科技界的当务之急和头等大事。
B．延揽一流世界人才并让其充分发挥作用，是我国科技界的当务之急和头等大事。
C．延揽世界一流人才并让其发挥充分作用，是当前我国科技界的当务之急和头等大事。
D．延揽世界一流人才并让其充分发挥作用，是我国科技界的当务之急和头等大事。
6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 撒切尔夫人特别赞扬了邓小平提出的《一国两制》的构想，是最富天才的创造。
B. 从峰顶俯视黄山，它们如苔藓，披覆住岩石从山腰仰视黄山，它们如天女，亭亭而玉立
C. “啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说:“嗯，身体怎么样？有什么好消息告诉我吗？”
D. 克隆人与他或她供体人是什么关系？是亲子关系？还是兄弟姐妹关系？都无从知道。
7.默写填空
(2)《诫子书》中反映诸葛亮静观万物、静心思考和淡泊处世的思想及心态的句子是“ ， ”。
(2)《诫子书》中阐释过度享乐和浮躁对人修身养性产生不利影响
的句子是“ ， ”。
（3）诸葛亮在甲文中提出了“_________________________”的观点，告诫儿子要修身治学，要惜时；在乙文中提出了“___________________”的观点，阐述了“立志做人”的重要性。
8.小语同学将在校园公众号上对《西游记》进行专栏推送，请你完成相关任务。
（1） 请完成表格中“孙悟空的名号”。
名号 石猴 ① 孙悟空 ② 齐天大圣 孙行者 斗战胜佛
缘由 出生时 带领群猴进入水帘洞，成为众猴之王 学艺时菩提祖师所取 天界所封官职，是养马的小官 自封，天庭被迫承认 唐僧所取 佛祖所封
（2） 《西游记》既是一部神魔小说，又是一部成长小说。孙悟空的名号从“石猴”到“斗战胜佛”，他经历了哪些成长蜕变？请结合名著内容，阐述你的理解。
9.学校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动，请你完成下列任务。
(1)【拟定标语】请你给本次活动拟一条宣传标语，让同学们积极参与到活动中来。
(2)【读书有法】读书还得讲究方法。请你介绍一种读书方法，并说说这种方法的好处。
(3)【越辩越明】下面是“网络阅读辩论会”的正方辩词，请写出反方辩词。
正方：网络阅读利大于弊。中学生通过网络阅读可以学到书本中没有的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的多元需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网络阅读必将成为中学生的最佳阅读方式之一。
反方：
二、阅读理解
（一）阅读下面的诗歌，完成小题。
江村
（唐）杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
10.下列选项中对诗歌内容的理解与分析有误的一项是（ ）
A .首联“抱”字赋予江水人格化，写出江水绕村的温柔姿态。
B .颔联写燕和鸥“自去自来”、“相亲相近”的自在情态，反衬出诗人内心的孤单落寞。
C .尾联既有对当下宁静岁月的珍惜，也含蓄透露出诗人现实的困窘与内心的矛盾。
D .全诗以“幽”字统摄景物与人事，语浅而情深，句淡而意远。
11.结合诗歌内容分析，颈联表现了诗人一家江村生活的哪些特点。
（二）阅读下列文言文，回答问题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
12.解释下列句中加点的字词。
(1)非宁静无以致远(　　　　)　　　　(2)险躁则不能治性(　　　　)
(3)年与时驰　　　(　　　　)　　　　(4)遂成枯落　　　(　　　　)
13．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非学无以广才，非志无以成学。
__________________________________________________________________
(2)年与时驰，意与日去。
___________________________________________________________________
14．下面对这篇文章的分析有误的一项是(　　)
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
15．作者写这封信的用意是什么？
（三）阅读下面的文字，完成小题。
材料一
①“北京的颐和园是个美丽的大公园”“七月的新疆，最理想的是骑马上天山”，课本里的文字曾是青少年对世界的想象，如今“跟着课本去旅行”的热潮，成为青少年成长路上的重要课堂，让他们在“游中学、学中悟”中收获成长与蜕变。
②“跟着课本去旅行”，让知识从抽象变得具象，让青少年更好地读懂课本深意。从前，课本里的黄山奇松、故宫红墙、鲁迅故里，只是文字勾勒的轮廓；如今，当青少年踏上旅途，亲眼所见的奇景、亲身感受的文脉，会让课本中的描述变得鲜活可触。站在鲁迅故里的百草园，便能读懂“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏”的意趣；漫步颐和园长廊，才能体会课文中“美丽的大公园”背后的匠心与底蕴。这种沉浸式体验，远比课堂讲解更具感染力，让知识不再是枯燥的记忆，而是可感知、可共鸣的文化印记。
③这样的旅行，更是青少年开阔眼界、增长见识、陶冶情操的绝佳途径。不同于单纯的观光游览，“跟着课本去旅行”带着明确的学习目的，青少年在打卡课本景点的同时，会主动了解背后的历史文化、人文故事，在行走中拓宽视野、积累学识。江苏春假期间，连云港的西游研学、扬州的诗词之旅，让青少年在游览中读懂经典名著与千古诗句；海外地标前的课本接力，更让学子们在异国他乡感受文化联结，增强文化认同感与自豪感，在潜移默化中陶冶了高尚情操。
④除此之外，这样的旅行还能锻炼青少年的综合能力。从跟着网友整理的攻略规划路线，到实地打卡时观察记录、交流分享，再到海外“课本寻宝”中的探索与协作，青少年在整个过程中，沟通能力、动手能力、独立思考能力都能得到有效提升。这种“在实践中学习、在体验中成长”的方式，贴合青少年的成长特点，让他们在收获知识的同时，也收获了宝贵的成长经验。
⑤“跟着课本去旅行”的火热，从来不是简单的打卡跟风，而是文化传承与青少年成长的双向奔赴。它让“读万卷书”与“行万里路”完美融合，让青少年在行走中读懂文化、增长才干、陶冶情操。愿这股文旅新风能够持续升温，引导更多青少年走出课堂、走进自然与人文，在步履之间汲取力量，在山水之中涵养初心，让课本中的知识转化为成长路上的养分，让文化自信在行走中深深扎根。
（节选自《羊城晚报》2026年4月10日，有删改）
材料二
“附近的消失”是著名学者项飙提出的一个概念。所谓“附近的消失”，指人们逐渐失去对身边邻里、社区、真实生活场景的感知与联结，不再关心身边人、身边事，现实社交半径不断收缩，精神世界日益悬浮。这一现象与城市化进程、互联网技术发展及快节奏生活有关，表现为人际关系的原子化、社区联结的弱化。互联网的普及本就让成年人的现实交往不断弱化，而AI的沉浸式陪伴，则进一步加速了青少年“附近的消失”。
（节选自《中国教育报》2026年4月3日）
材料三
①“让孩子心理健康，最关键的是要让他们拥有正常、全面的教育生活。”全国两会期间，全国政协委员、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇在接受专访时表示，人际关系的建构和正常的生活教育至关重要。没有真实的交际生活，缺少亲身参与、亲身体验的教育活动，都会对孩子的心理健康造成伤害。
②张志勇委员强调，体育、艺术教育、劳动教育这些教育活动，与文化课学习不同，是体验型、身心合一的教育活动，对保障孩子的身心健康尤为重要。“若要‘治未病’，必须在这方面下功夫。”他进一步指出，人格塑造是心理健康的重要维度，积极向上的追求和理想信念，是心理健康教育的有力支撑。
③谈及具体实践，张志勇委员分享了一位甘肃朋友利用闲置乡村校舍开展劳动农场的尝试。在他看来，劳动教育既是道德教育，也蕴含科学教育——“为什么翻这块地？播下种子如何生长？这些都涉及科学问题。”劳动教育与体育、艺术教育，都有综合育人功能，“心理健康教育课固然要开好，但是不能仅靠这门课来解决心理健康问题。”
（节选自《光明网》2026年3月12日，有删改）
16.下列对材料的理解与分析不正确的一项是（ ）
A .“跟着课本去旅行”让课本知识从抽象变得具象，沉浸式体验能让知识成为可感知的文化印记。
B .“附近的消失”是人们对身边真实生活感知弱化、现实社交半径收缩的现象，AI加速了青少年出现这一状况。
C .张志勇委员认为，开好心理健康课是解决青少年心理问题最关键的途径，劳动、体育、艺术教育可作为辅助。
D .劳动教育兼具道德与科学教育功能，体育、艺术教育是体验型、身心合一的育人活动。
17.请将材料一的行文思路补充完整。
首先，由课本中的经典语句引出“跟着课本去旅行”这一现象，指出它是（1） 。其次，从三个层面展开论述其意义：一是让知识从抽象变得具象；二是帮助青少年（2） ；三是锻炼综合能力。最后，总结升华，指出“跟着课本去旅行”是（3） ，呼吁更多青少年走出课堂，在行走中汲取力量、涵养初心。
18.学校心理辅导室的王老师发现，不少学生出现了“附近的消失”现象。请你结合上述材料，分别给家长和学校提一条具体可行的建议，并简述理由，帮助同学们改善这一状况。
（四）阅读下文，完成下面小题。
天上那颗星
陈涌泉
①每当农历十六的月亮升起来，我就会想起母亲，仰望明月，仿佛看到母亲就在云端，慈爱地望着我，温柔的目光化作月光，抚慰我心中的思念。
②从记事起，我家就很贫困。父亲体弱，又经常外出谋生，家里的重担就落在母亲身上。我们弟兄四人主要是靠母亲拉扯大的。为了多挣工分，母亲时常一只胳膊抱着年幼的孩子，一肩挑着生产队的粪担子往地里送肥；有时候不得不抱着孩子下地干活，锄完一垄地赶快到地头喂奶。忙完一天，夜晚待孩子们睡下，母亲还要坐下来纺棉。
③在那个粮食紧缺的年代，我们的主食就是红薯。母亲能把红薯做出许多花样：蒸红薯、烧红薯、煮红薯、调红薯丝。蒸红薯切成片，晒干后给我们当零食，进一步加工，掺上沙子在锅里炒制，变得脆酥香甜。红薯干磨成面，能做汤、擀面条、蒸馍。也许是长期吃红薯的缘故，母亲落下了胃病，胃疼时常发作，她忍着疼一手捂着胃部，一手还不耽误干活。哪怕是通常由男人们干的活儿，她也照样能做。
④母亲目不识丁，却会讲很多戏曲故事和民间故事。夏天雨后的夜晚，躺在小院临时支起来的小床上，仰望满天繁星，母亲会指给我看哪颗是牛郎星，哪颗是织女星，给我讲牛郎织女凄美的爱情故事。母亲还告诉我，天上的一颗星对着地上的一个人，又明又亮的星星对着大人物，小星星对的是小人物。母亲的讲述勾起我十分的好奇，我一边听一边睁大眼睛努力在天空中寻找，想找到哪一颗星星对应的是自己。冬天漫长的夜晚，熄了煤油灯，躺在床上，母亲给我讲“朱元璋招亲”“王宝钏守寒窑”……那些关于勇敢和智慧的故事，不仅驱散了寒冷，更在我幼小的心灵中播下了坚韧与善良的种子，不知不觉中也完成了对我的文学启蒙。
⑤上小学时，逢年过节，农闲时分，我们村和周围的村子都会唱大戏，母亲带我看了许多演出。当母亲讲的故事中的人物一下子鲜活地立在眼前，那真是一种奇妙的感受。戏台上色彩斑斓的脸谱、服饰为我打开了一个多彩世界，演员们的精彩表演让我如痴如醉，或慷慨悲歌，或诙谐幽默，跌宕的剧情让我时而泪流满面，时而忍俊不禁。不懂的地方，母亲则会轻声细语给我讲解。在母亲的影响下，我初步领略了中国戏曲的博大精深，深深爱上了戏曲。大学毕业后，在戏曲最不景气时，我主动选择进剧团写戏。
⑥可万万想不到的是，多年后，因戏所累，母亲为我奉献了自己最后的生命！
⑦2004年春，我为河南省豫剧二团创作的《程婴救孤》入选第十一届文华奖参评剧目，全团上下憋着一股子劲要向文华大奖发起冲刺。我反复修改剧本，力求每一个细节都尽善尽美。当时儿子才半岁，妻子在中学教书，早出晚归，十分辛苦。为了支持我全身心投入创作，75岁的母亲不顾年迈，来到郑州帮我照看孩子、料理家务。她宽慰我说：“你安心写你的戏，家里有我呢。”那段紧张的日子，母亲是我坚强的后盾。但万万没想到，命运的剧本如此残酷——当戏终于修改完成，立上舞台，母亲没来得及看一眼，就病倒了。我退掉去杭州的火车票，日夜守在病床前，祈祷奇迹降临。然而母亲却日渐虚弱，病情急转直下，医院接连下了几次病危通知。
⑧眼看医生束手无策，只得无奈地决定带母亲回家。当天是农历八月十四，车出郑州时，正逢一轮明月冉冉升起，皎洁的月光洒在广袤的中原大地上，一路陪伴着我们驶向母亲魂牵梦萦的土地——故乡唐河。八月十六晚上，当月亮升起来的时候，我劳碌一生、吃苦一辈子的母亲安详睡去了，她的呼吸融入了窗外的月色……
⑨当初，母亲只是告诉我，天上的一颗星对着地上的一个人，我想知道，如果地上这个人离世，天上的星星会怎样？我相信星星一定还在，并已化为永恒，一直在天空中深情凝视着我。
（选自《人民日报》，有删改）
请根据文章内容，按时间顺序梳理母亲影响“我”成长的主要事件。
时间阶段 主要事件（每空不超过20字）
童年时期 ①在艰难生活中辛勤劳作养育孩子；
②
小学时期 ③
成年后 ④
20.文中母亲的形象鲜明而感人。请结合具体内容，简要分析。
21.本文以“天上那颗星”为题，意蕴丰富。请结合文章内容，谈谈你的理解。
22、本文与《回忆我的母亲》同样都表达对母亲深切的感激与怀念，请结合文本内容与链接材料，从母亲对作者的影响方面，谈谈你的理解。
链接材料：
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了！这个哀痛是无法补救的。母亲是一个“平凡”的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！
——朱德《回忆我的母亲》
三、作文
23、满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚；自信是一粒种子，使人充满希望……种下一粒种子，可能会影响我们的一生。
请以“一粒 的种子”为题写一篇不少于600字的文章。
要求：①主题积极健康。
②除诗歌、戏剧外，体裁不限。
③文中不得出现真实的人名、校名和地
答案
1.B 2.D 3.A 4.B 5.D 6.B 7.（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性 （3）静以修身，俭以养德 志当存高远 8.（1）美猴王；弼马温。（2）孙悟空经历了从自负、冲动到谦逊、成熟的转变，成长为一个有智慧、有担当的斗战胜佛。他不仅在武艺上有所提升，更在心智和人格上得到了极大的成长，这个过程充满了挑战和困难，但也正是这些磨砺塑造了孙悟空独特的个性和非凡的成就。
9.（1）示例一：阅读名著，陶冶情操。示例二：鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书。
（2）示例：精读法。一些名家名篇、美文佳作，只有仔细咀嚼品味，才能把握文章的语言、结构、内容、写作方法等，进而融会贯通，汲取书中的养分。
（3）网络阅读弊大于利。网络阅读的内容良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。中学生如果缺乏自律能力，不能合理控制网络阅读时间，是容易染上网瘾的。
所以，我们中学生还是要坚守书本阅读。
10.B
11.颈联表现了诗人一家江村生活的闲适安宁、温馨质朴、充满生活情趣的特点。
12.(1)达到　(2)修养　(3)随同　(4)于是
13．(1)如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。　(2)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。　14.D　15.告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
16.C
17.能成为青少年成长的重要课堂；开阔眼界、增长见识、陶冶情操；文化传承与青少年成长的“双向奔赴”。
18.给家长：（示例一）多带孩子走进社区、邻里交往，多参与线下户外活动。理由：可以拉近孩子与身边人和生活的联结，弱化“附近的消失”。（示例二）周末陪同孩子参与家务、田间劳作或社区志愿活动。理由：劳动教育是体验式学习，能让孩子感知身边生活，拓宽现实社交圈。给学校：（示例一）多开展劳动、体育、集体实践活动。理由：体验式活动能增加学生现实交往，促进身心健康。（示例二）开设劳动农场、手工社团等实践课程。理由：丰富的线下集体活动，可以让学生在协作中增进交往，改善人际关系弱化的现状。
19.指认星辰、讲故事，使“我”受到文学启蒙；带“我”看戏并讲解，培养对戏曲的热爱；帮“我”料理家务直至病倒。
20.坚韧勤劳，吃苦耐劳。在生产队劳动时，她常一边抱孩子一边挑粪担；夜晚还纺棉补贴家用，在贫苦中顽强支撑家庭；智慧有爱，善启心智。她不识字却会讲许多故事，在夏夜指认星星、讲述牛郎织女，在冬夜讲述民间传说，完成了对“我”最早的文学启蒙；无私奉献，甘愿付出。她常年操持家务、照料孩子，75岁时还不顾年迈到城市帮“我”料理家务、照看孩子，让“我”能全心创作；深明大义，开明通达。她不仅带“我”看戏并讲解，培养“我”对戏曲的热爱，更在晚年以实际行动支持“我”的戏曲创作事业，直至病倒。
21.那颗星”象征着一生辛劳、给予“我”养育与启蒙的母亲，她对“我”的深切关爱，如同永恒的星辰，永远照耀和指引着“我”的人生，表达了“我”无尽的怀念；它是贯穿全文的线索，从童年母亲指星讲故事，到母亲在月夜病逝，再到“我”望星思念，“星星”串联起关于母亲的核心记忆，使文章结构严谨；它是“我”寄托对母亲思念的情感载体，含蓄点明了文章怀念母亲的主旨。
22.在《天上那颗星》中，母亲通过讲故事、带“我”看戏，培养了“我”对文学和戏曲的热爱，晚年又全力支持“我”的创作。母亲的爱与启蒙，直接塑造了“我”的人生道路，成为“我”心中永恒的星光。在《回忆我的母亲》中，母亲作为普通劳动人民的勤劳与坚韧，让作者深刻体会到劳动人民的伟大。作者把对母亲的爱，转化为对整个民族和人民的忠诚，积极投身革命事业。（言之有理即可）
23.略

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