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第二节　生态系统的结构和功能
课后·知能演练
基础巩固
知识点一、什么是生态系统
1.下列属于生态系统的是(　　)
A.池塘中的所有生物 B.一座青山
C.森林中的所有植物 D.草原上的所有动物
2.神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目,以斑马鱼和金鱼藻为研究对象,在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于 (　　)
A.消费者、生产者 B.生产者、消费者
C.分解者、消费者 D.分解者、生产者
知识点二、生态系统的营养结构
3.在生态系统中,各种生物之间因食物关系形成不同的食物链。下列能正确表示一条食物链的是(　　)
A.草→鹿→野兔→狼 B.昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰
C.草→昆虫→食虫鸟→蛇 D.阳光→草→昆虫→食虫鸟
4.下图为生产者、消费者和分解者的关系示意图,其中的“箭头”表示(　　)
A.物质流动的方向 B.捕食关系
C.能量流动的方向 D.分解作用
知识点三、生态系统的功能
5.生态系统的主要功能是(　　)
A.能量流动和物质循环 B.生物富集和碳水循环
C.能量积累和物质合成 D.物质分解和能量释放
6.所有生物生命活动所需能量的最终来源是(　　)
A.绿色植物 B.人类 C.太阳 D.动物
能力提升
从微观的细菌到宏观的森林,从溪流到海洋,生物、环境与生态系统,三者交织成地球生命的动态网络,在相互依存、相互影响中,演绎着地球生命的永续传奇。据此完成7~11小题。
7.从生物学的角度分析,植物和人在生态系统中分别扮演的角色是(　　)
A.生产者、生产者 B.生产者、消费者
C.非生物因素、消费者 D.消费者、分解者
8.青海坎布拉于2025年4月正式获批联合国教科文组织世界地质公园称号。下列可以看成一个生态系统的是(　　)
A.公园里所有的细菌和真菌 B.森林公园内全部的动物
C.森林公园内所有的植物 D.整个森林公园
9.下列有关生态系统中物质和能量的叙述,错误的是(　　)
A.能量的流动是单向的
B.能量流动是逐级递减的
C.分解者获取的能量最多
D.物质循环伴随着能量流动
10.在草原生态系统中,生存有草、鹿、狼,它们能构成一条食物链,如果狼被大量捕杀,鹿的数量在较长一段时间内会(　　)
A.缓慢上升 B.先下降后上升
C.缓慢下降 D.先上升后下降
11.“螳螂方欲食蝉,而不知黄雀在后,举其颈欲啄而食之也。”该句中涉及的食物链中,获得能量最少的生物是(　　)
A.黄雀 B.螳螂 C.蝉 D.树
12.下图为某生态系统中的食物网,下列叙述正确的是(　　)
A.该食物网共有9条食物链
B.图中最长的食物链是草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰
C.食物网中数量最少的生物是蛇
D.该食物网中还缺少非生物部分
13.下图表示生产者、消费者、分解者之间的关系,下列叙述正确的是(　　)
A.图中共有4条食物链
B.图中的虫、鸟、细菌等属于消费者
C.鸟吃虫,利用了虫体内的全部能量
D.各生物成分之间相互依存、相互制约
14.物质循环是生态系统的重要功能之一,生态系统中碳循环的途径如下图所示。下列叙述错误的是(　　)
A.①是生产者的光合作用,碳由此途径进入生物体内
B.②③是生物的呼吸作用,碳可经此途径返回无机环境
C.④⑤是微生物的分解作用,能补充大气中的二氧化碳
D.组成生物体的碳,能在生物体与无机环境之间往返循环
15.图一表示生态系统物质循环的全过程,甲、乙、丙、丁代表生态系统的成分,①~③代表光合作用或呼吸作用;图二表示某海岛生态系统食物网,图三表示某食物链中三种生物体内有机物的相对含量。请据图回答下列问题。
图一
图二
图三
(1)在图一中,甲、乙、丙、丁中代表非生物部分的是　　　　,甲所属的成分对应图二中的生物是　　　　。
(2)图二所示的食物网中,共有　　　　条食物链。其中海藻中的能量可通过　　　　条食物链传递给大黄鱼,写出含大黄鱼的最长的一条食物链:　　　　　　　　　。
(3)假设由于某种原因虾类数量大量减少,短时间内底栖动物的数量将发生的变化是　　　　。小型鱼类和虾类是　　　　关系,这两类生物与底栖动物之间是　　　　关系。
(4)图三中A、B、C构成了图二中含海龟的一条食物链,其中A代表的生物是　　　　。
16.建设“美丽中国”是伟大中国梦的重要组成部分,保护生态环境是每个公民义不容辞的责任。草原生态系统是我国重要的生态系统类型,研究草原生态系统的结构和功能,有利于制订保护草原的措施。下图为某草原生态系统中部分成分之间的关系示意图。据图回答下列问题。
(1)图中属于生产者的生物是　　　　,它能进行①　　　　作用,把从非生物环境中获得的无机物转变为有机物,进而为其他生物的生活提供物质和　　　　　。
(2)在该生态系统中,鼠与蛇之间的种间关系为　　　　　　。假设该生态系统中的蛇的数量减少,则会导致鼠的数量在短期内　　　　(填“增加”“减少”或“不变”)。
(3)从生态系统物质循环的角度分析,图中A表示的生物成分是　　　　　　,它可以通过②这一过程将动植物遗体残骸和动物粪便中的有机物分解成　　　　　　,供给生产者再利用。
思维拓展
17.随着乡村振兴的深度推进,各地涌现出一批生态乡村。某村构建了既环保又可创收的“稻+鸭+萍+泥鳅”种养模式。在该模式中,鸭主要以杂草、水生害虫、绿萍为食,偶尔以泥鳅为食;泥鳅以绿萍、水生害虫、鸭粪为食;同时鸭、泥鳅又为水稻和绿萍提供肥料。请回答下列问题。
(1)农田中的各种生物和环境相互影响,构成了一个　　　　　。该种养模式中有多条食物链,食物链的起始环节是 　　　　　。
(2)从食性角度分析,鸭与泥鳅之间相互影响,既有　　　　关系,又有　　　　　　关系。
(3)绿萍、鸭粪可作为泥鳅的食物,说明泥鳅在该生态系统中,既属于　　　　　,又属于　　　　　。
(4)与普通稻田相比,该种养模式中的鸭会使水稻产量增加,其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(答出一点即可)。
参考答案
基础巩固
1.B　2.A　3.C　4.A　5.A　6.C
能力提升
7.B　8.D　9.C　10.D　11.A
12.B　解析 题图中食物链有草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、草→鼠→鹰、草→兔→鹰、草→鼠→蛇→鹰,共4条,A项错误。题图中最长的食物链为草→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰,B项正确。在食物链中,能量传递是逐级递减的,一般情况下,越位于食物链后端的生物,数量越少,因此这个食物网中鹰的数量最少,C项错误。食物网中只含有生态系统中的生产者和消费者,不含分解者和非生物部分,D项错误。
13.D
14.C　解析 由题图可知,①是生产者利用大气中的二氧化碳进行光合作用的过程,碳通过光合作用以有机物的形式进入生物体内,A项正确。②③分别是生产者和消费者的呼吸作用,呼吸作用会将有机物分解产生二氧化碳,使碳经此途径返回无机环境,B项正确。由题图可知,④是分解者的分解作用,能将动植物遗体残骸和动物粪便中的有机物分解产生二氧化碳补充到大气中,而⑤是化石燃料的燃烧,不是微生物的分解作用,C项错误。生态系统中的碳循环就是组成生物体的碳不断地在生物体与无机环境之间往返循环的过程,D项正确。
15.(1)丁　海藻　(2)8　4　海藻→底栖动物→小型鱼类→大黄鱼(或海藻→底栖动物→虾类→大黄鱼)　(3)增加　竞争　竞争和捕食　(4)底栖动物
16.(1)草　光合　能量　(2)捕食关系　增加　(3)分解者　无机物
思维拓展
17.(1)生态系统　生产者　(2)捕食　竞争　(3)消费者　分解者　(4)鸭吃杂草,使杂草数量减少,水稻可获得更多资源,有利于水稻增产;鸭吃害虫,使水稻的天敌数量减少,有利于水稻增产﹔鸭粪被分解者分解后,可为水稻提供肥料,有利于水稻增产(答出一点即可)

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