资源简介

(共33张PPT)
语文园地三
任务一
梳理与交流·话说预测
猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。
了解预测的基本方法并尝试运用。
尝试续编故事。
一边读一边预测后面的内容，我感受到了阅读的乐趣，也更好地理解了文章的意思。
学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意
到了更多的细节。
在图书馆选书时，我会先根据封面上的书名
和插图猜猜书的大致内容。
读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小猫躲避暴风雨，又坚持站了一个晚上，它那么善良，肯定还会为了帮助其他小动物而继续坚持不倒。后边果然如我预测的一样，我感受到了阅读的乐趣，也更加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。
一边读一边预测后面的内容，我感受到了阅读的乐趣，也更好地理解了文章的意思。
读《犟龟》一课时，我注意到一个细节：当蜘蛛嘲笑陶陶走得太慢，说它赶不上婚礼时，陶陶满怀信心地回答“我会准时赶到那里的”，没有丝毫犹豫。这个细节说明，陶陶有着极其坚定的信念和执着的性格。于是，我预测到后文中无论遇到怎样的阻碍或质疑，它都不会放弃前往参加婚礼的决心。
学习了怎样预测后，我读书更仔细了，注意
到了更多的细节。
看到《 》，我猜测书的内容讲的是________，我很喜欢这种类型的书，所以我决定看这本书。
在图书馆选书时，我会先根据封面上的书名
和插图猜猜书的大致内容。
生活中的预测
有可能比赛赢了，他们跑去庆祝，都来不及把“加油牌”带回去……
同学们可能在比谁的“加油牌”更有创意。
任务二
识字加油站·认写生字
识字加油站
读读词语，认认加点字
恒心 神圣 萌发 妥当
车轴 阁楼 培植 厘米
我通过查字典认识了这些加点的字。
小组合作，在字典里查出加点字，给生字注音。
识字加油站
恒
圣
萌
阁
妥
轴
培
厘
héng
shèng
méng
tuǒ
zhóu
gé
péi
lí
恒
萌
阁
轴
培
厘
形声字
替换熟字偏旁
油-轴
格-阁
陪-培
恒心 神圣 萌发 妥当
车轴 阁楼 培植 厘米
恒
圣
萌
妥
轴
阁
培
厘
任务三
词句段运用·学以致用
认识引号的用法
1. 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”
2.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
①这些句子都引用了人物说的话；
②人物的话语位置不同，标点符号也有不同。
1. 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”
2.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
画出人物语言
人物的语言就是引号里面的部分。
1. 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”
2.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
找出提示语
提示语：引号外的部分，用来交代说话的人是谁，说话时的动作、神态、语气等是怎样的。
提示语在前
提示语在后
提示语在中间
提示语的位置不同，后面所用的标点符号也不相同。
认识引号的用法
1. 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”
2.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
提示语在前面，用冒号
提示语在后面，用句号
提示语在中间，用逗号
提示语在中间，引号用两对。
怎样正确使用标点？
1.在“□”里填上恰当的标点符号。
（1）小布指着桌上的一个大盒子问□姐姐□你送我的生日礼物是什么呀□
（2）□爸爸□爸爸□小布拉着爸爸的袖子撒娇□你能和我一起玩拼图吗□
（3）□我把拼图拼好啦□小布一边喊一边跳□
正确使用引号
：
“
，
？
”
“
，
，
“
？
”
“
！
”
。
，
”
01
鸟儿问女孩儿：“小姑娘，火柴放在哪儿？”
02
提示语在后面：
03
提示语在中间：
正确使用引号
“小姑娘，火柴放在哪里？鸟儿问女孩儿。
“小姑娘，”鸟儿问女孩儿，“火柴放在哪里？”
1. 她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”
2.“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
照样子写句子
选择一种形式，写一句话。
词句段运用
写错字
搭配不当
分类不当
用修改符号修改下面的句子，并读一读。
①话音刚落，哥哥就头也不回。
②松柏穿上厚厚的、邮亮亮的衣裳。
③妈妈买了很多水果，有桃、苹果、巧克力和香蕉。
地走了
油
任务四
日积月累·经典诵读
日积月累
和同桌交流这四句名言的大意
日积月累
①不迁怒，不贰过。——《论语》
（不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。）
②爱人若爱其身。——《墨子》
（爱别人就像爱自己一样。）
日积月累
③仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
（有仁爱之心的人会爱别人，懂得礼让的人会尊敬别人。）
④与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》
（赠人美好的言辞，比布帛还要温暖；出言伤人，比用长矛利戟刺伤人还要严重。）
爱人、敬人、与人为善，是我们中华民族的传统美德。希望你们不仅能把爱的话语铭记于心，也能把善的言行传承下去，温暖世界。
“读一读，选一选”（填序号）
①不迁怒，不贰过 ②爱人若爱其身
③仁者爱人，有礼者敬人
④与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟
（1）大山里有这样一群人，他们“_____”，救死扶伤，默默付出，用诚心感动了父老乡亲，将爱洒满了山林小溪。
②
“读一读，选一选”（填序号）
①不迁怒，不贰过 ②爱人若爱其身
③仁者爱人，有礼者敬人
④与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟
（2）有一句话说得好，“_____”。在生活中，如果我们能时时记得口出善言，那我们就拥有了一份美德。
④
“读一读，选一选”（填序号）
①不迁怒，不贰过 ②爱人若爱其身
③仁者爱人，有礼者敬人
④与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟
（3）小明经常把怒气发泄到别人身上，这样做是不对的。在生活中，我们应该做到“_____”。
①
挑战背诵
课后请同学们再收集几句这样的名言，背一背，积累下来。

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