资源简介

(共28张PPT)
亲爱的小朋友，你好！我来自遥远国度的大海，出生在一座灯塔上。我和你年龄相仿，非常想和你成为好朋友，向你介绍我出生、成长的地方，接下来的日子里，我将邀请你到灯塔来做客，带你去看冰山、大海、星星、极光，也请你把我的故事分享给更多小伙伴。
请你到灯塔来做客
——《你好 灯塔》导读课
整本书学习任务：
1.我是小导游——在理解绘本文字、观察绘本画面的基础上，画一画灯塔剖面图，向家人或者同学介绍灯塔；
2.我是荐书人——在熟读绘本文字的基础上，用自己的语言尽量完整地讲述故事，向大家介绍其中最喜欢的情节，并录制好书推荐视频；
3.答记者问——分别在守塔人、妻子、女儿的角度思考问题：在灯塔上生活有什么乐趣，有什么烦恼？分条分点列出。
完成时间：3周
一、走进灯塔 感受环境
灯塔是位于海岸、港口或河道，用以指引船只方向的建筑物。灯塔大部分都类似塔的形状，透过塔顶的透镜系统，将光芒射向海面照明。灯塔常被用来引导船舶航行或指示危险区，也被用于军事用途，用以进行海防瞭望和防范偷渡，在一些海域，也是国家主权的象征。
发挥想象猜一猜：
守塔人生活的地方是什么样子？
守塔人每天怎样工作生活？
1.观察灯塔剖面图，说一说灯塔里有什么？同学间交流讨论。
风向标
旋转透镜
旋转楼梯
油罐
净水/污水罐
挂钩
说一说你还认识图中哪些事物，比一比谁认识的多。
2.认识剖面图中出现的各种事物，借助它们猜一猜守塔人的工作以及工作之余的生活。
3.看一看灯塔周围有怎样的环境？你喜欢这样的风景吗？为什么？
二、走进书本 勤思善问
谁在对灯塔问“你好”？
为什么要对灯塔问“你好”？
是谁画下了这么美丽的画面？
这座灯塔是现实当中存在的吗？
她都画了哪些东西呢？
阅读，开启广阔人生!
班班悦读
1.翻阅封面与环衬，你还能提出哪些问题？请你尽可能多地列举出来。结合任务“向他人讲故事并推荐书籍”，思考我们在阅读这本书时需要特别关注的内容。
阅读，开启广阔人生!
班班悦读
2.跟随老师一起读一读书中的部分句子，说一说：通过这些文字，你联想到了哪些画面？产生了哪些感受？有什么疑问？
在遥远的天边有一座很小的岛，岛上礁石的最高处矗立着一座灯塔。它恒久地站立在那里，面向大海，放射光芒，为过往的航船指引方向。
从黄昏到黎明，灯塔放射出一束束光芒。
“你好！你好！你好！你好，灯塔！”
风深深地吸了一口气，吹呀，吹呀。
“你好！你好！你好！”
天色越来越暗，波浪滔滔，浪花四溅。
“你好！你好！你好！”
一切都消失在浓雾之中，必须敲响雾钟，提醒过往的航船。
“铛！铛！铛！”
海面结了一层厚厚的冰。
“你好！你好！你好！”
冰山向着南方漂去。鲸鱼朝着北方遨游。
“你好！你好！你好！”
天空闪现绚丽曼妙的绿光。
“你好！你好！你好！”
船离开了小岛，碎浪朵朵，他们举头回望。
“再见，灯塔！再见！再见！再见！”
越过海浪，跨过海湾，陆地上有一束光芒，它仿佛在回答：
“你好！你好！你好！你好，灯塔！”
在遥远的天边有一座很小的岛，岛上礁石的最高处矗立着一座灯塔。它恒久地站立在那里，面向大海，放射光芒。
雾起，雾散。浪起，浪落。风，吹来，吹去。
“你好！你好！你好吗？”
三、畅想生活 入境思考
你向往这样的生活吗？
为什么？
你向往这样的生活吗？
为什么？
阅读，开启广阔人生!
班班悦读
1.借助上述资料，列举灯塔生活的美好与艰辛；
2.说一说：你是否愿意在灯塔上生活？为什么？
很多事情，我们都要从多个方面、多个角度去看待它、接受它，就像我们的守塔人，既了解灯塔生活的艰辛，也能发现其中的美好，恪尽职守、坚定不移地完成这项使命。读过这本书，你会对灯塔生活的艰辛与美好有更深入的体会，你将在认真阅读的基础上，站在书中不同人物的角度，评价你在灯塔上的生活。
整本书学习任务：
1.我是小导游——在理解绘本文字、观察绘本画面的基础上，画一画灯塔剖面图，向家人或者同学介绍灯塔；
2.我是荐书人——在熟读绘本文字的基础上，用自己的语言尽量完整地讲述故事，向大家介绍其中最喜欢的情节，并录制好书推荐视频；
3.答记者问——分别在守塔人、妻子、女儿的角度思考问题：在灯塔上生活有什么乐趣，有什么烦恼？分条分点列出。
完成时间：3周

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