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《你好灯塔》群内每日阅读提示语
--班级群内每日阅读提示语参考如下，各位老师可直接转发：
第一天
亲爱的同学们，今天是《你好灯塔》的第一次阅读，在正式开始阅读之前，先跟随老师一起观看导读课视频吧（可扫描图书封面上的二维码获取）。
第二天
亲爱的同学们，今天是《你好 灯塔》的第二次阅读——
共读内容：认识画面中出现的各种事物，初步了解守塔人的工作。
阅读提示：同学们，在导读课中，你们已经初步认识了灯塔，了解了它的作用。但是灯塔内部的结构、灯塔周围的大海、守塔人的生活……一切都等待着你们的探索。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第三天
亲爱的同学们，今天是《你好 灯塔》的第三次阅读——
共读内容：观察画面，了解守塔人工作之余的生活。
阅读提示：今天我们再次阅读《你好 灯塔》，去了解守塔人和他的家人在灯塔的生活，去体会在遥远海岛上，这个小小家庭的温馨。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第四天
亲爱的同学们，今天是《你好 灯塔》的第四次阅读——
共读内容：深入阅读绘本，结合前三节课的学习收获，挖掘更多细节，绘制灯塔剖面图，向家人或者同学介绍灯塔。
阅读提示：同学们，在前两次的阅读活动中，我们从景观和生活两个角度，分别了解了灯塔与守塔人的生活。不过，正如这本书的结尾所说，现在，自动化的机器已经基本取代了守塔人的工作，那些灯塔与灯塔中的房间，如今更多作为地标与风景，依旧矗立在大海的波涛中，那些神秘的灯塔风光、平凡的英雄故事，怎样才能继续流传下去呢？今天，有许多游客来到灯塔旅行参观，请你进一步熟悉这本书的内容，作为导游，向他们介绍灯塔，介绍守塔人的生活。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第五天
亲爱的同学们，今天是《你好 灯塔》的第五次阅读——
共读内容：阅读绘本文字部分，感受语言的优美，获得初步的情感体验；体会“你好”和“你好，灯塔”在文中出现的规律。
阅读提示：“同学们，你们好！很高兴你们已经通过自己的探索，认识了这座灯塔，把我们的故事介绍给大家。我们生活的地方，有如画的美景；我们的故事，构成了如歌的诗篇。现在，请你们跟随老师一起有感情地朗读这些优美的文字，在阅读中，一起遨游那片遥远的、广阔的海洋……。”
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第六天
亲爱的同学们，今天是《你好 灯塔》的第六次阅读——
共读内容：结合学习内容，录制好书推荐视频。
阅读提示：“同学们，上节课我们一起朗读了优美的文字，我想，也许你的思绪已经漂到了我生活过的那座灯塔上，很高兴有这样一本书，让你看到了灯塔，看到了我们的生活。我想，你一定也希望能有更多小朋友和你获得相同的体验吧！请你回忆自己读过的内容，向更多人推荐这本好书吧！”
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第七天
亲爱的同学们，今天是《你好 灯塔》的第七次阅读——
共读内容：在老师和家长指导下阅读书后“作者的话”。
阅读提示：同学们，我们已经阅读了这本书的主要内容，今天让我们把视野再延伸到更广阔的天地，去看一看现实生活中守塔人如何在遥远寂静的灯塔里度过漫长的岁月。请你和老师一起阅读本书最后“作者的话”，了解作者是如何创作出这本书的，在这部分内容当中，你还可以获得更多与守塔人生活相关的知识，更深入地体会他们平凡、艰辛而幸福的生活。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第八天
亲爱的同学们，今天是《你好 灯塔》的第八次阅读——
共读内容：交流课视频
阅读提示：观看交流课视频（可扫描图书封面上的二维码获取），跟老师一起总结在这本书里我们学到了什么吧。
第九天
亲爱的同学们，今天是《你好 灯塔》的最后一次阅读。
共读内容：评测题
阅读提示：完成评测题（可扫描图书封面上的二维码获取）的填写，来看看这本书的内容自己掌握得如何吧？

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