资源简介

(共18张PPT)
动物童话有乐趣 读讲演练品意蕴
——《小巴掌童话（馋小猪的灵敏鼻子）》
导读课
北京教育科学研究院通州区
第一实验小学杨庄校区
荀文娟
整体感知
短小精悍
充满智慧和趣味
每个故事都像是一个温暖的小巴掌，轻轻拍着孩子们的心灵，引领他们认识世界、理解生活。
作者简介
张秋生（1939年8月一2022年10月4日），出生于上海市，天津市静海县人，儿童文学家、上海少年报社原总编辑。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》等。
一年级上册《青蛙写诗》；
二年级上册《称赞》《妈妈睡了》；
三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》。
整体的学习情境
《小巴掌童话：（馋小猪的灵敏鼻子）》的奇幻之旅
各位小朋友将登上《小巴掌童话（馋小猪的灵敏鼻子）》的奇妙之旅列车，一同走进张秋生先生创造的神奇世界，一起跟随这些故事里的主人公，学会如何勇敢、善良和智慧地面对生活。请小朋友们握紧手中的车票，系好安全带，驶向这个充满想象和温馨的童话王国吧！
具体的学习任务
《小巴掌童话：（馋小猪的灵敏鼻子）》的奇幻之旅
我是童话小小朗读者，将童话故事朗读给大家听。
我是童话小画家，为童话故事配图，并写上图画背后的含义。
我是童话小导演，为家庭成员进行角色分工，进行小剧本初步创作。
我是童话小演员，作为其中的一个角色，进行表演。
我是童话揭秘王，讲述童话故事中蕴含的道理。
可视化的学习成果
制作一张彩色的故事场景图，孩子们可以贴上故事中的角色贴纸，绘制关键场景。
学生的绘画作品展示，可以是一幅色彩丰富的画作，表现孩子对故事的理解和想象力。
分角色表演，开展课本剧表演活动，拍摄表演的照片，制作成表演纪念册，记录每个孩子在角色扮演中的表现。
《小巴掌童话（馋小猪的灵敏鼻子）》
导读课
阅读，开启广阔人生!
班班悦读
活动一：童话故事分享与导入
活动二：封面探索与信息了解
活动三：故事梗概阅读与理解
活动四：插图猜想与角色体验
活动一：童话故事分享与导入
1.播放一段轻松愉快的童话故事《馋小猪的灵敏鼻子》音频，引导学生进入童话的世界。
2.提问：这是哪个故事呢？你们还听过哪些童话故事？觉得童话故事有趣吗？今天我们要一起读一本特别的童话书——《小巴掌童话（馋小猪的灵敏鼻子）》。
活动二：封面探索与信息了解
1. 观察封面，初步了解书籍信息。
（1）出示《小巴掌童话（馋小猪的灵敏鼻子）》的封面图片，引导学生观察封面上的图画和文字。
（2）提问：你们看到封面上有哪些东西？谁知道这本书的书名是什么意思？ （3）简介：《小巴掌童话（馋小猪的灵敏鼻子）》是一本适合小学生阅读的童话集，其中收录了很多有趣的童话故事。因为每一个童话都不长，就像我们的小巴掌一样，并不大，所以又称《小巴掌童话》。
活动二：封面探索与信息了解
2.阅读目录，整体感知童话内容。
（1）书中有很多故事，读的时候，我们要选一选。这就要去关注——目录。
（2）提问：请小朋友们翻开目录，并翻一翻书中的漫画，看看下面的图画都说的是哪一个童话？
活动二：封面探索与信息了解
2.阅读目录，整体感知童话内容。
（1）书中有很多故事，读的时候，我们要选一选。这就要去关注——目录。
（2）提问：请小朋友们翻开目录，并翻一翻书中的漫画，看看下面的图画都说的是哪一个童话？
活动三：故事梗概阅读与理解
阅读导读页，了解故事梗概：
（1）每一个故事，就会成为一组，前面有一个导读页。导读页有什么作用呢？
（2）引导学生朗读导读页的文字，猜测故事梗概。
（3）提问：这个故事主要讲了什么？有哪些角色？发生了哪些事情？
（4）简介：《馋小猪的灵敏鼻子》是《小巴掌童话》中的一个故事，主要讲了一只小猪因为自己灵敏的鼻子而发生的一系列有趣的事情。这个故事充满了想象力和趣味性，相信大家一定会喜欢。
（5）让我们看着书，再来听一听这个故事。教师朗读。
活动四：插图猜想与角色体验
1.观察插图，猜想故事情节：
（1）出示若干张插图，引导学生观察插图中的角色和场景。
活动四：插图猜想与角色体验
（2）引导学生猜想这些插图分别对应的情节，激发学生的想象力和推理能力。
活动四：插图猜想与角色体验
2.角色扮演，体验故事情感：
（1）请学生自愿扮演小猪、海龟叽里和咕噜等角色，根据故事情节进行简单的表演。
（2）通过角色扮演，引导学生体验故事中角色的情感变化，加深对故事情节的理解。
动物童话有乐趣 读讲演练品意蕴
——《小巴掌童话（馋小猪的灵敏鼻子）》
导读课
北京教育科学研究院通州区
第一实验小学杨庄校区
荀文娟

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