资源简介

(共18张PPT)
《没头脑和不高兴》
交流课
活动1：生活运动场，开展寻“动”记
创设课堂情境
生活运动场
同学们，我们带着放大镜去观察任溶溶爷爷的童话世界里，感受了任溶溶爷爷幽默、夸张的表达方式，见识了很多小朋友生活中的动态场景，比如：不高兴的武松打虎、泰焦傲的杂技表演、闹闹的回家“三部曲”等等，分类积累了许多种类的表示动作的词语。同学们的生活肯定也是和故事中的朋友们一样丰富多彩，这节课我们一起拿着放大镜认真观察过我们周围的人和事物，再尝试着用上表示动作的词语写一写自己生活和学习中的动作场景吧！
活动2：我来画人物，巧妙讲插图
1.具体学习任务
（1）借助拼音独立阅读整本书，体会人物性格，完成人物介绍卡
（2）用放大镜找出并圈画书中表示动作的词并进行分类整理
（3）用上表示动作的词语写几句话，让内容更生动。
姓名： 人物画像：
性格特点： 标志性动作： 2.同学们根据阅读情况，完成一位人物的介绍卡，根据介绍卡讲一讲自己印象深刻的故事情节。
大家根据小组划分，把自己整理的动词本上的动词集合在一起，比一比哪个小组在黑板上展示本组收集的表示动作的词最多。
3.积累大擂台
（1）根据对导读单中积累的表示动作的词语的体会，填一填下列空白处的动词，讲一讲为什么这个词语应该放在这里，思考一下词语的表达效果。
“没头脑 到台上去，一把 住老虎的尾巴，也不管老虎狂吼大叫，死不高兴走，就把他 下台， 到剧场门口， 上楼梯把手，呼呼地直往下 ，用一分钟十五米的速度，转过来转过去，转过去转过来，七转八转，一天就滑到了楼下。到了少年宫门口，他 上出租汽车，来到仙人的地方。”
冲 骑 拖 坐 抓 滑 奔
4.词语训练场
（2）回顾书中的插图，用上表示动作的词语讲一讲图中的情景
活动3：寻找生活中的“小动作”
（1）说一说自己生活中哪些场景会有比较多的动作
（1）读一读闹闹的“三部曲”：
到时候自然会听到这样的“三部曲”:“咚咚咚”的上楼脚步声；接着是“嘭”，脚踢房门的声音:接着是闹闹的大叫声:“饿坏了，你快给我吃点心！”“怎么搞的，一点吃的都没有？快快快，你给我点钱，我去买蛋糕吃！”
（2）说一说自己的生活“三部曲”
思考自己日常的生活中常见且印象深刻的动作三部曲，用自己的话表述一下这个动作场景。
活动4：我会写话，展示风采
1.如何是运用动词把过程写清楚的评价标准
2.同学们按照共同制定的标准，选择运用导读单上积累的动词和老师提供的词语，写几句连贯的话，把动作过程写清楚。
（1）关于眼的动作
看　望　瞥　视　盯　瞧　窥　瞄　眺　瞪　瞅
（2）关于耳的动作
探听　打听　聆听　谛听　静听　细听
（3）关于嘴的动作
咬　吞　吐　吮　吸　啃　喝　吃　咀　嚼
（4） 关于头颈的动作
颔首　俯首　仰头　点头　摇头　低头　抬头　伸颈　缩颈　歪颈　
（5）关于手臂的动作
搀　抱 搂　扶　捉　擒　掐　推　拿　抽　撕　摘　拣　捡　打　播　击　捏 撒 按　 弹　撞　提　扭　捶　持　揍　披　 　
（6） 关于腿脚的动作
退　进　奔　跑　赶　趋　遁　逃　立　站　跨　踢　跳　走　
（7）关于腰身的动作
屈身　转体　倒立　躺下　睡下　趴下　蹲下 弯腰　弓身　

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