资源简介

(共26张PPT)
《尼基和老爸的特别行动》
——整本书阅读导读课
创设情境，认识“小獾”
提示导引，阅读体验
自主阅读，绘情节地图
自主翻阅，大胆猜测
创设情境，认识“小獾”
你一定读过不少故事，你最喜欢的是什么故事？
创设情境，认识“小獾”
你一定读过不少故事，你最喜欢的是什么故事？
绘本、童话故事、寓言故事、神话传说……
一起做阅读者、发现者、探秘者，开启探秘“力量的源泉”的阅读之旅。
獾
獾，身体肥大，脖子粗短，四肢粗壮，头部毛短，有三条白色纵纹，嗅觉灵敏，擅长挖土，通常在土丘或大树下建造洞穴，洞道很长。栖息在森林中的獾类由于森林的大规模减少，加上也受到了人类的“迫害”，数量已大大减少。现已有各种法令为獾提供保护，例如英国法律规定捕杀、伤害獾或破坏其洞穴均属违法行为。
獾，身体肥大，脖子粗短，四肢粗壮，头部毛短，有三条白色纵纹，嗅觉灵敏，擅长挖土，通常在土丘或大树下建造洞穴，洞道很长。栖息在森林中的獾类由于森林的大规模减少，加上也受到了人类的“迫害”，数量已大大减少。现已有各种法令为獾提供保护，例如英国法律规定捕杀、伤害獾或破坏其洞穴均属违法行为。
看到书名，你有什么想法？
提示导引，阅读体验
1.教室里隐藏着一些提示问题卡片，快把它们找出来吧！
1.教室里隐藏着一些提示问题卡片，快把它们找出来吧！
尼基是谁？
尼基在树林里见到了谁？
请你把兄弟俩用线连起来。
肯尼 里奇

罗布 尼基
十七岁的男孩是谁？
这三个男孩是谁？



年迈的雄兽是谁？
2.阅读初体验
尼基是谁？
人 物 名 片
姓名：尼基

2.阅读初体验
尼基是谁？
人 物 名 片
姓名：尼基
人物关系:肯尼的弟弟
家庭：爸爸，妈妈去世
性格：一直照顾有学习障碍的哥哥，聪明、善良
……

2.阅读初体验
丰富尼基的人物名片；也还可以试着为其他人物制作名片。
人物名片还可以用你喜欢的其他形式，比如——
尼基在树林里见到了谁？
杰斯鲍、里奇、罗布兄弟和他们的狗撒旦、烂渣、蒂娜
十七岁的男孩是谁？
——杰斯鲍
年迈的雄兽是谁？
——我猜测是小獾们的爸爸
杰斯鲍、里奇、
罗布兄弟


自主阅读，绘情节地图
1.再次阅读P1—P17，小组内交流自己的发现。
2.结合问题卡片和阅读心得，小组合作试着绘制情节图。
自主阅读，绘情节地图
1.再次阅读P1—P17，小组内交流自己的发现。
2.结合问题卡片和阅读心得，小组合作试着绘制情节图。
自主翻阅，大胆猜测
1.自己翻阅这本书，看看封面、作者简介、目录、封底，你有什么发现？有什么想了解的？
自主翻阅，大胆猜测
1.自己翻阅这本书，看看封面、作者简介、目录、封底，你有什么发现？有什么想了解的？
2.完整看看目录，大胆猜测一下故事的发展。
猜测没有对错之分，只是每个人对故事的设计不同而已，无论是否跟作者想的一样，都是我们自己的一次阅读思维之旅。
同学们想到了很多很多，我们可以在后续的阅读中去验证、体味。

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