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《神笔马良》-群内每日阅读提示语
--班级群内每日阅读提示语参考如下，各位老师可直接转发：
第一天
亲爱的同学们，今天是《神笔马良》的第一次阅读，在正式开始阅读之前，先跟随老师一起观看导读课视频吧（可扫描图书封面上的二维码获取）。
第二天
亲爱的同学们，今天是《神笔马良》的第二次阅读——
共读内容：《神笔马良》第一节—第三节。
阅读提示：通过今天的阅读，我们就能知道小主人公马良得到了一支什么样的笔，他用笔做了哪些事，而那可恶的画师和庄园主又做了哪些坏事？让我们一起发挥想象力，和马良一起，带着神笔惩恶扬善吧！
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第三天
亲爱的同学们，今天是《神笔马良》的第三次阅读——
共读内容：《神笔马良》第四节—第七节。
阅读提示：在今天的阅读中，我们会看到，马良又遇到了新的困难，因为有更多的人想抢夺他的神笔来满足自己的需求。神笔最后到底落入谁的手中，故事中出现了哪些新人物，故事的结局又是怎样呢？让我们一起在今天的阅读中寻找答案吧。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第四天
亲爱的同学们，今天是《神笔马良》的第四次阅读——
共读内容：《十兄弟》第一节—第十四节。
阅读提示：今天我们阅读新故事《十兄弟》，看看渔夫为何陷入困境，本领各异的十兄弟又是如何拯救渔夫的呢？请大家注意十兄弟各自的本领，发挥自己的想象力，与他们一起踏上拯救渔夫之路吧。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第五天
亲爱的同学们，今天是《神笔马良》的第五次阅读——
共读内容：《丹顶鹤和公鸡在一起》。
阅读提示：今天，我们要阅读新的篇目《丹顶鹤和公鸡在一起》了，这两个不一样的小动物会在故事里碰撞出怎样的火花呢？通过阅读，我们会明显感受到丹顶鹤与公鸡的不同性格特点，请将你的发现记录下来。同时，在阅读过程中我们也要思考一下这篇故事告诉了我们什么样的道理。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第六天
亲爱的同学们，今天是《神笔马良》的第六次阅读，也是这本书最后一篇故事的阅读，你实在太棒啦！
共读内容：《小芝麻奇历记》。
阅读提示：今天我们一起来阅读《小芝麻奇历记》这篇童话，故事里的主人公小芝麻常常因为自己微小的身躯感到难过。但是当你通过阅读，和小芝麻一起去经历奇特的旅程，你就会发现小芝麻发生了一些改变。请在阅读过程中梳理小芝麻奇妙经历的路线，并找找小芝麻发生了哪些变化。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第七天
亲爱的同学们，今天是《神笔马良》的第七次阅读，让我们来一起回顾整本书，总结主要内容。
共读内容：交流课视频
阅读提示：观看交流课视频（可扫描图书封面上的二维码获取），跟老师一起总结在这本书里我们学到了什么吧。
第八天
亲爱的同学们，今天是《神笔马良》的最后一次阅读。
共读内容：评测题
阅读提示：完成评测题（可扫描图书封面上的二维码获取）的填写，来看看这本书的内容自己掌握的如何吧！

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