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(共15张PPT)
不要完全相信你们的教科书，这些书真是常常写得不明不白。这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的教科书是从老的教科书里抄来的，老的教科书又是从更老的教科书里抄来的。此刻你们坐在这里，想回家吧？亲爱的小朋友，那就回家去吧。假如你还有什么东西不明白的话，请问问你的父母。亲爱的家长，如果你有什么不了解的话，请问问你的孩子们。
德国著名儿童文学作家、小说家、剧作家、电影脚本和广播剧作家。其儿童文学作品主要有《埃米尔擒贼记》《飞翔的教室》《5月35日》《小不点和安东》《两个小洛特》等。
凯斯特纳是德国二战后的儿童文学之父，在德国儿童文学史上占据着一个相当突出的地位。1957年凯斯特纳获得德国重要的文学奖——毕希纳奖。1960年，他被授予国际安徒生奖，这是授予儿童文学作家的最高国际奖。在世界各地，提到德国儿童文学，埃里希 凯斯特纳的名字总是与格林兄弟的名字相提并论。
埃里希 凯斯特纳
（1899-1974）
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《飞翔的教室》剧本内容简介：
有一间神奇的教室，它是一架飞机！老师可以带着学生们到全世界任何地方上“实践课”。他们飞到意大利著名的维苏威火山，发现了两千多年前横扫欧洲的庞贝古城，他们还见识了埃及法老王的金字塔，领略了神秘深邃的尼罗河和古埃及的历史文明，他们还抵达了冰天雪地的北极，亲眼证实地球从极点上看是扁平状的。最后，教室居然飞上了天堂！孩子们唱着动听的歌曲，度过了最难忘最美好的圣诞节……
故事发生在一所位于德国克希贝克城的男子寄宿学校，故事的小主人公除了刚才提到的编剧约尼，还有优等生马丁、大块头马蒂亚斯、小个子乌利和机灵鬼塞巴斯蒂安，这五个男生都是四年级的学生，就是他们要一起在圣诞节上演《飞翔的教室》话剧。然而过程并不是那么顺利，排练一开始就因为一场意外被迫中断了……
正在这当儿，体育馆的门猛地被撞开了，马蒂亚斯要朗诵的诗还卡在喉咙里。其他的人也都惊异地转过身子。正等待出场的乌利，也从画好的云里好奇地探出头来。
门槛上站着一个男孩，只见他满脸是血，手上也是血，褂子也撕破了。他把帽子往地板上一扔，大声说：“你们知不知道发生了什么事情？”
“我们怎么知道呢，弗里多林？”马蒂亚斯和和气气地反问道。
“如果有个走读生放了学再到学校里来，像你一样，被人打成这种样子，”塞巴斯蒂安说，“那么——”
可是弗里多林打断了他的话。“你现在不要胡扯！”他高声嚷道，“实科中学的那些学生，在放学的路上对我和克罗伊茨卡姆进行了袭击。他们把克罗伊茨卡姆抓去了，还把我们要交给他父亲批改的听写作业本子也拿去了！”
“活见鬼！他们把听写作业本子也拿去了吗？”马蒂亚斯问道，“那可谢天谢地了！”
马丁望着约尼：“戏排得差不多了吧？”约尼点了点头。“那走吧！”马丁喊道，“翻过篱笆到那个小果园里去，不过要快一些，到不抽烟的人那里聚齐！”
他们飞奔着出了体育馆。
章节 目录
第二章 有关不抽烟的人的详细情况/三个拼写错误/乌利的恐惧/火车车厢中的作战会议/派遣弗里多林侦探情况/克罗伊茨卡姆遭袭击的原因，以及五个人一起长跑
第三章 弗里多林归来/一个有关欧洲最奇怪的优等生的对话/艾格兰特太太的最新烦恼/一个步行的骑兵信使/不能接受的条件/适用的行动计划和不抽烟的人的不适用的建议
第四章 拳击技巧比赛/中学生的爽约/艾格兰特的内心冲突/马丁神秘的行动计划/地下室的几个巴掌/一堆灰烬/完全中学获胜，艾格兰特辞职
联系生活想一想：孩子们打完架回到学校，会受到什么惩罚？
“我可以告诉你们，我赞成你们采取的行动。你们这些小顽皮干得不错。”五个孩子脸上容光焕发，宛如五个小小的圆月。
“都坐到沙发上去吧！你们累了。我要考虑考虑怎么办。”五个孩子坐到沙发上面，十分信赖地凝视着自己的老师尤斯图斯。
伯克博士在房间里面踱着步。最后他说：“人家会对这件意外事件非常认真的，除了说你们没有得到批准擅自离校外，不会有其他的说法。塞巴斯蒂安，对这种事一般是怎么处分的？”
“两个星期不准出校门。”塞巴斯蒂安回答说。
“不过，也要考虑到实际情况，”尤斯图斯继续说，“如果根据实际情况处理，你们作为叫人信得过的同学，有事要进城，不管怎么说，也不该受到指责。你们触犯校规仅仅在于忘记补假。”
伯克走到窗口，望着窗外，接着转过脸来。“你们为什么不来问问我呢？就那样不信任我吗？”他转过身来，“那我自己就该受到处分了！因为我对你们所犯的错误本应负有责任！”
在生活中，你是不是也有一些成长中的苦恼？这个苦恼可能与友情有关，也可能与勇气有关，也可能和自信有关？你是如何解决这些成长的烦恼的呢？在书中的孩子们和大家差不多大，他们在成长的过程中也有着各种烦恼，但在小伙伴们和像伯克博士这样的大人的陪伴下，他们的生活向着明朗的方向前行着……也许你可以和他们成为朋友，或是从他们的身上获得一些启示，让自己的童年生活也变得闪闪发光起来，让我们一起开启这场“点亮我们的童年”阅读之旅吧！
学习任务：
（1）阅读整本书，通过制作人物卡片、故事情节图等方式把握故事主要内容。
（2）运用思维导图建立自己的生活与故事之间的联系，认识故事的主旨。
（3）通过阅读得到的启示，做出完善自我的决定，给书中的朋友写一封信。
注：完成时间——2周

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