资源简介

(共20张PPT)
——《机灵的汉斯 格林童话》整本书阅读教学
（交流课）
我的“童话王国之旅”分享会
1
回顾“童话王国之旅”，分享精彩故事
我的“童话王国之旅”分享会
1
回顾“童话王国之旅”，分享精彩故事
月 日读 站点1 （ ）
月 日读 站点2 （ ）
月 日读 站点3 （ ）
……
我的“童话王国之旅”分享会
1
回顾“童话王国之旅”，分享精彩故事
梳理故事情节图或对比图
（1）选择自己感兴趣的故事，绘制故事情节图。
（2）情节图标注重点情节或进行情节对比。
（3）小组讨论故事中最神奇的想象，并借助情节图讲出故事或演一演。
我的“童话王国之旅”分享会
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回顾“童话王国之旅”，分享精彩故事
梳理故事情节图或对比图
（1）选择自己感兴趣的故事，绘制故事情节图。
（2）情节图标注重点情节或进行情节对比。
（3）小组讨论故事中最神奇的想象，并借助情节图讲出故事或演一演。
我的“童话王国之旅”分享会
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回顾“童话王国之旅”，分享精彩故事
梳理故事情节图或对比图
我的“童话王国之旅”分享会
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回顾“童话王国之旅”，分享精彩故事
梳理故事情节图或对比图
我的“童话王国之旅”分享会
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回顾“童话王国之旅”，分享精彩故事
梳理故事情节图或对比图
我的“童话王国之旅”分享会
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回顾“童话王国之旅”，分享精彩故事
梳理故事情节图或对比图
我的“童话王国之旅”分享会
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回顾“童话王国之旅”，分享精彩故事
分享人物名片或性格图
（1）借助人物名片或性格图，发现人物的特点，选择自己感兴趣的人物，为续编故事做准备。
（2）与同学交流对人物的看法。
我的“童话王国之旅”分享会
1
回顾“童话王国之旅”，分享精彩故事
分享人物名片或性格图
（1）借助人物名片或性格图，发现人物的特点，选择自己感兴趣的人物，为续编故事做准备。
（2）与同学交流对人物的看法。
我的“童话王国之旅”分享会
2
借助故事分享，推选“童话王国”之最
1.小组内交流自己心中的“童话王国”之最，分享自己获得的启示，确定故事续编的内容。
2.借助自己选出的“童话王国”之最、故事情节图以及人物性格图，你可以为自己感兴趣的故事设计续编。
我的“童话王国之旅”分享会
2
借助故事分享，推选“童话王国”之最
我的“童话王国之旅”分享会
2
借助故事分享，推选“童话王国”之最
1.小组内交流自己心中的“童话王国”之最，分享自己获得的启示，确定故事续编的内容。
2.借助自己选出的“童话王国”之最、故事情节图以及人物性格图，你可以为自己感兴趣的故事设计续编。
我的“童话王国之旅”分享会
（1）通过小组内的分享，选择本组最佳的故事续编，成为故事大王。
3
开展读书会，设计故事分享活动
我的“童话王国之旅”分享会
（2）通过讨论，进一步明确标准，利用该标准对小组的故事续编进行修改。
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开展读书会，设计故事分享活动
我的“童话王国之旅”分享会
（3）利用班级故事续编活动，形成班级的“童话故事册”。
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开展读书会，设计故事分享活动
我的“童话王国之旅”分享会
我的“童话王国之旅”分享会
——《机灵的汉斯 格林童话》整本书阅读教学
通过阅读而激发起来的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会发芽成长，取得收成。
——苏霍姆林斯基
我的“童话王国之旅”分享会

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