资源简介

(共16张PPT)
无锡市锡山实验小学 王玉
精读故事，了解寓言
初识“新朋友”
看下列图片，说说每幅图片上有什么，再猜猜它们可能会在做什么。
阅读故事片段，猜猜这段话讲的是哪张图片上的故事。
“不同的是，我随玄奘大师有一个遥远然而明确的目标，始终一贯地向着一个方向前进，所以我们打开了广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘盲目地打转，所以永远也走不出这个狭小的磨房。”
阅读故事片段，猜猜这段话讲的是哪张图片上的故事。
“我战胜过那么多的敌人、风暴和云雾，没想到贪恋荣耀使我丧失了生命！”
阅读故事片段，猜猜这段话讲的是哪张图片上的故事。
“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
在目录中找出以下三篇故事，阅读并找出它们在篇幅、内容或启示上的共同点。
①《佩戴金质奖章的信鸽》
②《陶罐与铁罐》
③《玄奘大师的马和推磨的驴子》
读读故事：
你有什么发现？
这三篇故事的共同点是篇幅较短，动物或器物能说话，并且都讲述了一定的道理。这种言简意赅、自然物拟人化、能够启示智慧的文学题材就是寓言。
小小启发：
初识作者：
野花
野花开在道路旁，人们甚至不知道她们的名字。她们在东风里招展，放出沁人的芳香，给行路的人们送来盎然的春意。人们车来马去，漫不经心地在她们上面走过，她们毫无怨色。仍旧欣欣向荣地开着。
天真的姑娘来了，她叫道：“美丽的鲜花啊，你们为什么要开在道路边，开到山谷里去该有多好？”
野花说：“姑娘，你为什么同情我们呢？”
“看到你们我很愉快，我爱你们，你们遭到践踏我很难过。”姑娘回答。
“这就够了，谢谢你！”野花说，“只要过路的人们看了能感到愉快，我们就要开在这里，即使被践踏也在所不惜。”
1.思考野花和姑娘对野花遭到践踏看法有什么不同，你从野花和姑娘身上看到了怎样的品质，试着完成下面的表格。
初识作者：
人物 对野花遭到践踏的看法
品质
野花
姑娘
2.作者将自己的寓言比作 ，将小女孩比作 ，将践踏野花的人比作 。
3.想一想，在如同野花一样的寓言面前，你是天真的姑娘还是践踏野花的人？
初识作者：
资料袋：
作者黄瑞云先生从20世纪50年代后期开始创作寓言，所作甚多，可惜大多没有被保存下来。这篇散文诗式的《野花》极为平易，作者却特别保留而且作为他的寓言集每一版的开篇，表示他的寓言如同路旁的野花，供人愉悦而已；具有序言的性质。
黄瑞云先生的好友陈继明先生说：“‘黄瑞云寓言’以深刻犀利著称，他的集子却每每选用这样一篇温婉的作品开头，可见其寓言外著锋芒，而内怀仁厚。”
但由于寓言篇幅短小的特点，常被人们当作打发碎片时间的休闲读物，与其他动辄万言的白话文学相比，其地位缺乏应有的重视，这将给当代寓言创作带来不可估量的损失和遗憾。
举办“小小寓言我会编”故事会
针对这一现象，学校决定举办一场“小小寓言我会编”故事会，让更多的人了解寓言的智慧与魅力。现要招募小小寓言编写官，希望同学们积极踊跃报名！
同学们，你们知道吗？寓言是人类最古老的文学样式之一，给人智慧的启迪。我国的寓言有着悠久的传统，先秦时期的寓言光辉，至今依然闪耀在我们的文学当中。
学习活动：
1.阅读《野花》，走近作者。
2.结合文本梳理寓言的特点，填写寓意心得卡。
3.将寓言中的寓意运用到生活中对争论进行劝诫。
4.选择一篇感兴趣的寓言进行续写。
5.依据自己的生活经验创编新寓言。
6.生动地将寓言讲出来。
开始阅读吧！

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