资源简介

(共18张PPT)
无锡市锡山实验小学 王玉
总结寓意，巧用寓言
——“小小寓言我会编”故事会
学习活动：快速浏览目录，挑选五篇自己最喜欢的故事进行阅读，并填写寓言心得卡。
在你曾经读过的寓言中，有没有与你今天记录的寓意心得相同或相似的？如果有，将它写在表格的最后一行。
寓言心得卡
故事名称 人物 好词 （至少3个） 启发
学习活动：阅读资料并联系生活，说说你认为寓言是什么？（可以学着资料中的表达，用上比喻句会更生动哦！）也可以摘录你认为说得特别好的说法。
我国著名儿童文学家严文井说过：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。”
学习活动：阅读资料并联系生活，思考作者为什么要借助寓言来表达生活中常见的道理？
黄瑞云在工作环境下没有足够的时间、精力，甚至足够的纸张和笔墨去写作长篇巨著，因此，短小精悍的寓言，成了他的选择。这种寓言，可以在劳动时或劳动之余进行构思，用极小的空闲时间把它记下来，又容易保存。
学习活动：在小组内说一说学习委员和体育委员为什么会争吵。
有一天，班级里的体育委员和学习委员吵了起来，学习委员认为自己学习好，每次考试都能够为班级争光，还能带领同学们取得更好的成绩。而体育委员则认为每次运动会都是自己挥洒汗水，自己才是功劳最大的。他们吵个不停，本来是好朋友的两人都不愿意和对方说话了。
如果让你借助一篇寓言来劝解他们，你会用哪篇？
学习活动：
回忆生活中你还看见过哪些场景，让你觉得在寓言中仿佛读到过？在小组内简单说说这个场景，再说明用哪个寓言解决这个问题；记录下自己感受最深或启发最大的内容。
“小小寓言我会编”故事会
1.回顾学习情境，完成宣传标语
2.出示评价表，选出小组最优故事
3.开展“小小寓言我会编”故事会
回顾学习情境，完成宣传标语
但由于寓言篇幅短小的特点，常被人们当作打发碎片时间的休闲读物，与其他动辄万言的白话文学相比，其地位缺乏应有的重视，这将给当代寓言创作带来不可估量的损失和遗憾。
举办“小小寓言我会编”故事会
针对这一现象，学校决定举办一场“小小寓言我会编”故事会，让更多的人了解寓言的智慧与魅力。现要招募小小寓言编写官，希望同学们积极踊跃报名！
同学们，你们知道吗？寓言是人类最古老的文学样式之一，给人智慧的启迪。我国的寓言有着悠久的传统，先秦时期的寓言光辉，至今依然闪耀在我们的文学当中。
1.撰写宣传标语，标语简短，能够体现出寓言的特点。
2.分析标语的优缺点，先组内投票，再小组竞选，投票选出宣传标语。
学习活动：
出示评价表，选出小组最优故事
分组交换阅读续编或创编的寓言故事，根据评价表格，组内讨论大家寓言故事的优缺点，进行评级，选出组内最优故事。
续编故事评价表
评价标准 星级
创编或续编的情节合乎情理
语言流畅，结构清晰
具有一定的启发性
学习活动：
开展“小小寓言我会编”故事会
1.每组推代表分享最优秀续编故事和最优故事，形式不限，可通过讲解、讲演、讲读等形式来分享。
2.每分享完一篇，再次围绕评价表进行讨论分析，也可根据分享形式来进行针对性点评。例如讲演，可加上对分享者神态、动作等的评价讨论；对于寓意的理解和阐释等。
学习活动：
同学们的故事一定给了你很多启发，你可以根据别人的寓言故事对自己的作品进行对比、反思、完善。
“小小寓言我会编”故事会总结
感谢陪伴
祝同学们一路阅见美好

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