资源简介

《陶罐和铁罐》-群内每日阅读提示语
--班级群内每日阅读提示语参考如下，各位老师可直接转发：
第一天
亲爱的同学们，今天是《陶罐和铁罐》的第一次阅读，在正式开始阅读之前，先跟随老师一起完成导读课视频吧（可扫描图书封面上的二维码获取）。
第二天
亲爱的同学们，今天是《陶罐和铁罐》的第二次阅读——
共读内容：《陶罐与铁罐》。
阅读提示：同学们，通过今天的阅读，我们知道在寓言中，物品也可以“说话”，而且还能告诉我们道理呢！本书中还有很多以物品为主人公的寓言故事，快按照导读单上读前有疑、读中有思、读后有悟的方法来阅读吧！
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第三天
亲爱的同学们，今天是《陶罐和铁罐》的第三次阅读——
共读内容：《佩戴金质奖章的信鸽》。
阅读提示：今天我们来读《佩戴金质奖章的信鸽》，这是一篇以动物为主人公的寓言故事。原来在寓言中，不仅仅是物品，还有动物也能开口说话呢！这是一篇关于信鸽的故事，我们知道古时候交通和通讯不发达，人们便用信鸽来进行通信。在唐宋时期，养鸽之风就已经盛行，信鸽被人们当作传信的好帮手。但是信鸽在传信的途中会遇到很多危险，例如迷路、被更强大的老鹰捕捉等等。今天我们要阅读的这篇故事就是关于信鸽的，我们一起来看一看故事中这只信鸽经历了什么吧！
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第四天
亲爱的同学们，今天是《陶罐和铁罐》的第四次阅读——
共读内容：《仙人掌》。
阅读提示：通过前两天的阅读，我们知道了物品和动物在寓言中都可以像人一样开口说话，除了它们，你能猜猜还有什么也能在寓言里变成“人”吗？对啦！我们在本书中读的第一篇故事中就认识了会说话的野花，那我们今天就一起来阅读《仙人掌》，看看植物们聚在一起时，会说些什么、发生哪些事，又能告诉我们什么道理呢。
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第五天
亲爱的同学们，今天是《陶罐和铁罐》的第五次阅读——
共读内容：《孙悟空和妖魔》《四个悟空》。
阅读提示：同学们，通过前几天的阅读，我们在寓言中认识了很多会说话的物品以及有着不同性格特点的动植物朋友们，那今天我们可要来见一位老熟人了，你们知道《西游记》吗？齐天大圣和唐僧都认识吗？今天让我们一起来阅读《孙悟空和妖魔》和《四个悟空》，一起去看一看不一样的齐天大圣和不一样的唐僧吧！
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第六天
亲爱的同学们，今天是《陶罐和铁罐》的第六次阅读——
共读内容：《徐霞客上天都》《真假卓别林》。
阅读提示：亲爱的同学们，寓言的选材范围十分广泛，我们在前几天的阅读中发现，物品、动物、神话人物都可以写进寓言当中，我们已经领略了寓言拟人化的魅力。今天我们要阅读《徐霞客上天都》和《真假卓别林》，这两篇寓言都是以历史上真实存在的人物作为主人公的，那真实存在的人和寓言，又会碰撞出怎样的火花呢？
温馨提示：记得完成阅读手册中的读前有疑、读中有思、读后有悟三部分内容哦。
第七天
亲爱的同学们，今天是《陶罐和铁罐》的第七次阅读——
共读内容：交流课视频
阅读提示：观看交流课视频（可扫描图书封面上的二维码获取），跟老师一起总结在这本书里我们学到了什么吧。
第八天
亲爱的同学们，今天是《陶罐和铁罐》的最后一次阅读。
共读内容：评测题
阅读提示：完成评测题（可扫描图书封面上的二维码获取）。的填写，来看看这本书的内容自己掌握得如何吧。

展开更多......

收起↑