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(共24张PPT)
读趣书 知妙理
——《童话庄子·逍遥游》导读课
同学们，你们还记得《坐井观天》的故事吗？
《坐井观天》这个故事出自哪里呢？
两千多年前，中国的战国时代，宋国有一位叫庄周的人，后来人们称呼他“庄子”。 他写过很多有趣的故事，记载在《庄子》一书中。
读一读题目和封面，大家有什么问题吗？
读一读题目和封面，大家有什么问题吗？
本书是作家哲也根据庄子原著中的部分故事改写的童话，所以叫做《童话庄子·逍遥游》。
画家和阅读推广者徐萃、姬炤华联合为本书绘制插图，让这本书图文结合，更加好看、有趣、直观、生动。
请大家自由读目录前的《认识庄子》《展开与庄子的“第一次接触”》。
你对庄子这个人有什么了解？
你想读庄子的故事吗？为什么？
《小青蛙大冒险》
《老人与猴子》
《独脚兽与百足虫》
《蜗牛角上的王国》
《最受欢迎的丑八怪》
《逍遥游》
打开书读一读目录，
看看你有什么发现吗？
“想想庄子说什么”
“带着孩子想一想”
有什么用呢？
你觉得这样的书应该怎样读？
第一篇：小青蛙大冒险
读题目，进行预测
读故事前言，了解故事出处
默读《小青蛙大冒险》
第一篇：小青蛙大冒险
思考：小青蛙经过了哪些地方？
思考： 想想庄子说什么？
（1）用一周的时间，阅读《童话庄子·逍遥游》，选择自己感兴趣的人物形象进行记录，梳理出人物的特点，制作人物展示卡（3-6 张）。
（2）将自己收获的启示或道理记录下来，完善人物展示卡，可以结合自己的兴趣和喜好进行装饰和美化。
（3）大胆想象，构思自己要创编童话的题目、人物和故事框架，创编故事进行分享。
在接下来的学习中，我们将完成以下任务：
《童话庄子·逍遥游》阅读计划
时间 读与写的内容 阅读任务 完成情况
第1天 阅读《小青蛙大冒险》《老人与猴子》 完成阅读单
第2天 阅读《独脚兽与百足虫》《蜗牛角上的王国》 完成阅读单
第3天 阅读《最受欢迎的丑八怪》《逍遥游》 完成阅读单
第4天 翻阅整本书，重读最喜欢的故事 完成阅读单
第5天 创编童话故事 完成阅读单
了解如何阅读并完成任务
第一天
我们来阅读《童话庄子·逍遥游》的前两篇。《小青蛙大冒险》这个故事改编自《庄子·秋水》，它合并了“井底之蛙”以及“河神和海神”两段故事，讲述了小青蛙神奇的冒险经历。《老人与猴子》这个故事改写自庄子的《庄子·齐物论》，讲的是养猴人和猴子的有趣故事，有一个成语“朝三暮四”就来自这个故事。
阅读单
读前有疑：
读了故事的题目，你有什么问题吗？在边预测、边阅读的过程中，你有什么疑问吗？读一读每个故事题目下的那句话，能让你想到什么呢？
（1）
（2）
（3）
读中有思：
（1）《小青蛙大冒险》中，你觉得最神奇的地方是
（2）《老人与猴子》中，你觉得最神奇的地方是
选择这两个故事中你最感兴趣的人物，根据下面的内容，制作人物卡。
（1）人物名字：
（2）出自哪个故事：
（3）外貌：
（4）特点：
（5）这个故事给我的启示：
人物卡
包括的内容
读后有悟：
第四天
“好书不厌百回读”，《童话庄子·逍遥游》这么有趣的书真是值得我们多次阅读呢。请你选择书中一个自己最喜欢的故事，结合下面的“五步好书重读法”进行重读，然后把你的阅读感受记录下来。
五步好书重读法
1.想想故事中的人为何如此作为。（建议：选择最感兴趣的人物来思考）
2.想想作家为什么要写那个故事。
3.请在你的脑子里继续回想这个故事，回过头来品味你最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
4.再读另一部分，试图从中找到以前忽略了的东西，并把从书中学到的东西列个单子。
5.想象作者庄子是个什么样的人，结合他写的故事思考他的特点。
第五天
每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。读《童话庄子·逍遥游》也是一样，在近期的阅读中，你开动了自己的脑筋，走进了庄子神奇的童话世界，收获了启迪人生的智慧和快乐生活的密码，这真是世界上顶有趣的事。跟着庄子这位有趣的大师，我们还能学想象呢，今天我们就来边重读这本书，边梳理一下这方面的收获。
读前有疑：
《童话庄子·逍遥游》中的六篇童话都充满了神奇的想象，在想象方面，你有什么疑问吗？请你记录下来。
读中有思：
庄子的童话故事充满神奇的想象，让我们眼界大开。请你也大胆想象，创编一个属于自己的童话故事。创编之前，先结合下面的提升进行思考和构思。
1.故事是什么题目？
2.故事发生在哪？
3.故事的主人公是谁？
4.故事的情节是怎样的？
5.故事最神奇的地方是什么？
6.故事中，有想告诉读者的道理吗？如果有，它是什么呢？
读后有悟：
你如果构思好了，请把自己创编的童话故事写下来吧。
开启美好的阅读之旅吧！

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